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  • 2017—2019年高考文言文阅读题汇编(附答案解析).pdf

    (2019·全国I)阅读下面的文言文,完成10~13题。贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱孝文皇帝初立,闻河南守吴公治平为天下第一,故与李斯同邑而常学事焉,乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少,颇通诸子百家....之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余,最为少。每诏令..议下,诸老先生不能言,贾生尽为之对,人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之,超迁,一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年,天下和洽,而固当改正朔,易服色,法制度,定官名,兴礼乐..,乃悉草具其事仪法,色尚黄,数用五,为官名,悉更秦之法。孝文帝初即位,谦让未遑也。诸律令所更定,及列侯悉就国..,其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之,乃短贾生曰:洛阳之人,年少初学,专欲擅权,纷乱诸事。于是天子后亦疏之,不用其议,乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行,及渡湘水,为赋以吊屈原。为长沙王太傅三年,后岁余,贾生征见。孝文帝方受釐,坐宣室。上因感鬼神事,而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半,文帝前席。既罢,曰:吾久不见贾生,自以为过之,今不及也。居顷之,拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王,文帝之少子,爱,而好书,故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏,以为患之兴自此起矣。贾生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之。文帝不听。居数年,怀王骑,堕马而死,无后。贾生自伤为傅无状,哭泣岁余,亦死。(节选自《史记·屈原贾生列传》)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)A.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/B.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/C.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/D.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)A.诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称,其中又以道、法、农三家影响最深远。B.诏令作为古代的文体名称,是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称。C.礼乐指礼制和音乐,古代帝王常常用兴礼乐作为手段,以维护社会秩序的稳定。D.就国,是指受到君主分封并获得领地后,受封者前往领地居住并进行统治管理。12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)A.贾谊初入仕途,展现非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕,当时年仅二十余岁,却让诸生自觉不如,不久得到文帝越级提拔,一年之间就当上太中大夫。B.贾谊热心政事,遭到权要忌恨。他认为汉朝建立二十余年,政通人和,应当全盘改变秦朝法令,因此触及权贵利益,受到诋毁,文帝后来也疏远了他。C.贾谊答复询问,重新得到重用。文帝询问鬼神之事,对贾谊的回答很满意,于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅,又表示自己也比不上贾谊。D.贾谊劝止封侯,文帝未予采纳。文帝封淮南厉王四个儿子为侯,贾谊认为祸患将自此兴起;数年之后,梁怀王堕马死,贾谊觉得未能尽责,悲泣而死。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)乃短贾生曰:洛阳之人,年少初学,专欲擅权,纷乱诸事。(2)贾生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之。(2019·全国II)阅读下面的文言文,完成10~13题。商君者,卫之诸庶孽公子也,名鞅,姓公孙氏,其祖本姬姓也。鞅少好刑名之学,事魏相公叔座。公叔座知其贤,未及进。会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境公叔既死,鞅闻秦孝公下令国中求贤者,将修缪公..之业,东复侵地,乃遂西入秦,因孝公宠臣景监以求见孝公。公与语,数日不厌。景监曰:子何以中吾君?吾君之欢甚也。鞅曰:吾以强国之术说君,君大说之耳。孝公既用卫鞅,鞅欲变法,恐天下议己。卫鞅曰:疑行无名,疑事无功。圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。孝公曰:善。治世不一道,便国不法古。故汤武..不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。孝公曰:善。以卫鞅为左庶长,卒定变法..之令。令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰:法之不行,自上犯之。将法太子。太子,君嗣也,不可施刑,刑其傅公子虔,黥.其师公孙贾。明日,秦人皆趋令。行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。于是以鞅为大良造。居五年,秦人富强。孝公使卫鞅将而伐魏。卫鞅伏甲士而袭虏魏公子印,因攻其军,尽破之以归秦。魏惠王兵

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  • 2017—2019年高考语言文字运用题汇编(附答案解析).pdf

    (2019·全国I)阅读下面的文字,完成17~19题。中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别,其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失,古琴艺术逐渐________,甚至被社会遗忘。直到2003年,中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入人类口头和非物质遗产代表作名录,这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式,才重新________了生机。(),但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小,使得它是直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器。我国古代就有琴者,心也琴者,禁也的说法。琴者,心也即弹琴是为了和自己的心灵对话,与大自然交流,与三五知音互相欣赏;琴者,禁也即弹琴是为了________自己,也说明在古人心目中,琴不仅是一件乐器,也是________的工具。17.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()(3分)A.边缘化获得制约放松身心B.私人化获得制约修身养性C.私人化焕发约束放松身心D.边缘化焕发约束修身养性18.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()(3分)A.古琴的缺点是音量小,这是很多人的看法B.音量小作为古琴的一个缺点,被很多人所批评C.音量小是古琴的一个缺点,很多人都是这么认为的D.古琴音量小,很多人认为这是它的一个缺点19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()(3分)A.正因为古琴音量小,所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。B.正是古琴音量小,使得它是直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器。C.正是音量小,使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器。D.正因为音量小,使得古琴成为直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分)研究发现,人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量,而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞,所以①________,但人们过去不清楚,为什么白天压力大不一定会变胖,而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底:健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落,早8点最高,凌晨3点最低。如果打破节律,在糖皮质激素水平②________,糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。如果顺应节律,在糖皮质激素水平本来就是峰值时,即使增加很多糖皮质激素,也不易引起脂肪细胞增加。可见,③________非常重要,夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。21.把下面一段话的主要意思压缩成一段话,不超过50个字。(5分)传统观点认为,中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代。近日,英国杜伦大学证实,该校考古系与中国故宫博物馆考古所,联合整理研究了在西班牙萨拉戈萨等地出土的十余种中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片,表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易到达地中海地区的。这就将中欧陶瓷贸易的起始时间大大向前推进了,证明了海上丝绸之路早在唐代就已延伸至西欧。(2019·全国II)阅读下面的文字,完成17~19题。中国画是融中国哲学思想、美学精神、绘画理念于一体的民族艺术。20世纪以来,新的文化思潮和艺术观念不断对中国画领域产生冲击,画家们既要突破传统观念推陈出新,又要继承传统发扬光大中国文化精神,(),也造就了当今画坛的各种风格。作为中华文化的传统瑰宝,中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性。为历代画家崇尚与传承,其伟大而完整的绘画体系,成就了一代代宗师。然而,也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则,让一些画家长跪不起,不敢轻易逾越雷池,仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。事实上,单凭笔墨功力,是无法成就作品艺术灵魂的,画家能否凭借自己的生活积累和艺术感受,让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现,是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。新时代的中国画创作者,应该以笔墨激扬时代精神,让中国画在多元共融的艺术格局中保持鲜活的生命力。17.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()(3分)A.这其中尺度的把握使画家对中国文化有不同的理解B.这其中尺度的把握体现着画家对中国文化的不同理解C.画家对中国文化的不同理解,影响他们对其中尺度的把握D.画家对中国文化的不同理解使他们对其中尺度的把握不同18.下列各句中的引号和文中长跪不起的引号,作用相同的一项是()(3分)A.我站在山脚抬头望去,只见无数火把排成许多之字形,一直向山顶延伸着。B.父亲的话让我意识到,要打破我们父子之间这层令人悲哀的厚壁障太难了。C.著名画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,形神兼备,充满生机。D.他们的做法彻底撕掉了自己文

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  • 高考易错标点.pdf

    1高考标点符号一、顿号 1、用于并列的词或短语之间。 『例 1』中国共产党是光荣、伟大、正确的党。 『例 2』周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。 2、并列成分出现不同层次,大并列用逗号,小并列用顿号。 『例 3』过去、现在、未来,上下、左右,中国、外国,都是互相联系、互相影响、互相制约的。 3、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。 『例 4』他是我们中国共产党的英明领袖,中华人民共和国的开国元勋。 『例 5』这翻滚的麦浪,这清清的河水,这鲜艳的山花,使年轻人深深地陶醉了。 『例 6』这鲜艳的玫瑰、雏菊、向日葵,使年轻人感到快活。 并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。 4、并列的定语、状语间一般用顿号。 『例 7』年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王,是老红军。 『例 8』他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。 后置的并列定语间用逗号。并列的介宾短语作状语,之间一般用逗号。 5、并列的谓语、补语间一般用逗号。 『例 9』我走后,你要不断进步,识字,生产。 『例 10』这个故事讲得真实,感人。 共带一个宾语的并列谓语间用顿号。并列补语不需要强调时,之间用顿号。 标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。复指造成的并列成分间一般用逗号。 6、数字相连表概数,中间不用顿号。 『例 11』我刚要跨过大门,被一个十二三岁的女孩子捉住了。(正) 『例 12』我刚要跨过大门,被一个十二、三岁的女孩子捉住了。(误)27、集合词语内不用顿号。 『例 13』别不分青红皂白(各色彩词间无顿号) ,见人就埋怨。(常见集合词语工农业、指战员、科学技术、调查研究、教职员工、男女老少、父母、师生)(正) 『例 14』我分不清东、西、南、北。(误) 8、顿号与连词不能同时使用。 『例 15』孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。(正) 『例 16』孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜、和煎饼。(误) 所谓同时使用是指用于一处,起相同作用。例如开水、地瓜、和煎饼。 9、并列成分后带有语气词不用顿号。 『例 17』这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小很熟悉的。(正) 『例 18』这里的山啊、水啊、树啊、草啊,都是我从小很熟悉的。(误) 3二、逗号 1、不要在不该停顿时用逗号。否则会使句子支离破碎。 『例 19』俗话说礼多人不怪嘛。(正) 『例 20』俗话说,礼多人不怪嘛。(误) 2、该用句号作结时不要用成逗号。这样会使文章一逗到底。这是作文书写常见毛病。 『例 21』中国领导人决心防止非典的再次爆发。卫生部长吴仪表示愿意改革中国 的卫生保健体系,这给国际卫生官员留下了深刻的印象。(正) 『例 22』中国领导人决心防止非典的再次爆发,卫生部长吴仪表示愿意改革中国的卫 生保健体系,这给国际卫生官员留下了深刻的印象。(误) 4三、分号 1、并列复句的分句间和非并列关系的多重复句的第一个层次间一般用分号。 『例 23』惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。 『例 24』这样的人往往经验很多,这是很可宝贵的;但是,如果他们就以自己的经验为满足,那也很危险。 多重复句辨别第一层次位置是关键,也是难点。 2、分条陈述时,每一条不管是词、短语还是句子,每条内部不管有没有逗号,之间都可用分号。 『例 25』农民对一个好的农村干部的要求是:一、办事公道;二、自己不要吃得太饱;三、有经济头脑。 分条陈述后有等等其他……之类表列举未尽的成分时,此类成分的语法作用也相当于列举一项,之前用分号,之后用句号。 3、并列分句中没用逗号,不能径直使用分号。 『例 26』虚心,使人进步;骄傲,使人落后。(正) 『例 27』虚心使人进步;骄傲使人落后。(误) 只要有一个分句内用了逗号,分句间就可以用分号。 5四、冒号 1、一般有提示下文和总结上文两种作用。 『例 28』今天晚上有如下节目:舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。 『例 29』做,要靠想来指导:想,要靠做来证明想和做是紧密联结在一起的。 2、冒号一般只管到一句话结束,不能管几个句子。 『例 30』农民对一个好的农村干部的要求是:一、办事公道;二、自己不要吃得太饱;三、有经济头脑。 提行处理或加引号处理例外。 3、某某说等提示语在引文前用冒号,在引文中用逗号,在引文后用句号。 『例 31』他环视了一下会场说:大桥就要通车了,请大家咬紧牙关,做最后冲刺。 『例 32』大桥就要通车了,他环视了一下会场说,请大家咬紧牙关,做最后冲刺。 『例 33』大桥就要通车了,请大家咬紧牙关,做最后冲刺。他环视了一下会场说。 4、冒号提示下文时不能用在非提示语后面。 『例 34』通过这件事,我深深

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  • 2017—2019年高考古诗词鉴赏题汇编(附答案解析).pdf

    (2019·全国I)阅读下面这首宋诗,完成14~15题。题许道宁画[注]陈与义满眼长江水,苍然何郡山?向来万里意,今在一窗间。众木俱含晚,孤云遂不还。此中有佳句,吟断不相关。【注】许道宁:北宋画家。14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()(3分)A.这首题画诗写景兼抒情,并未刻意进行雕琢,却能够于简淡中见新奇。B.山水是这幅画的主要元素,特别是江水,占据了画面上大部分的篇幅。C.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作,领略其表现的辽阔万里之势。D.颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云,也蕴含了欣赏者的主观感受。15.诗的尾联有什么含意?从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价?(6分)(2019·全国II)阅读下面这首唐诗,完成14~15题。投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存,非谒朱门谒孔门。只望至公将卷读[注],不求朝士致书论。垂纶雨结渔乡思,吹木风传雁夜魂。男子受恩须有地,平生不受等闲恩。[注]至公:科举时代对主考官的敬称。14.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()(3分)A.诗人表示,虽然自己的社会地位低下,但对儒家思想的信奉坚定不移。B.朱门孔门分别代指世俗的权势与精神的归依,形成鲜明的对比。C.诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身,而不愿去寻找捷径。D.诗人表达了自己对待恩惠的态度,不随便接受别人的恩惠,受恩必报。15.诗歌的颈联描写了两个具体场景,与其他各联直抒胸臆的写法不同,这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用?(6分)(2019·全国III)阅读下面这首唐诗,完成14~15题。插田歌(节选)刘禹锡冈头花草齐,燕子东西飞。田塍望如线,白水光参差。农妇白纻裙,农夫绿蓑衣。齐唱郢中歌,嘤咛如《竹枝》。14.下列对本诗赏析,不正确的一项是()(3分)A.诗歌以花鸟发端,通过简练的笔触,勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。B.诗人举目眺望,能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏,时隐时现。C.诗中写到了农夫农妇的衣着,白裙绿衣映照绿苗白水,色调分外和谐。D.诗的七、八两句通过听觉描写,表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。15.与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比,这几句诗的语言风格有什么不同?(6分)(2019·北京)阅读下面两首诗,完成13—15题。(共12分)和张规臣水墨梅五绝【1】陈与义其一巧画无盐【2】丑不除,此花风韵更清姝。从教【3】变白能为黑,桃李依然是仆奴。其四含章【4】檐下春风面,造化功成秋兔毫。意足不求颜色似,前身相马九方皋【5】。注释:【1】五首绝句题咏同一幅墨梅图。【2】无盐:战国时齐国丑女钟离春。【3】从教:任凭。【4】含章:即含章殿,传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下,梅花落在额头形成美妆。【5】九方皋:春秋时相马名手。13.下列对两首诗的理解,不正确...的一项是()(3分)A.第一首前两句认为,不论怎样描画无盐也无法变丑为美,墨梅图却能尽显梅花之美。B.第二首前两句认为,墨梅图中的梅花犹如佳人容颜般美妙,展现出堪比造化的画技。C.两首诗所题咏的墨梅图,不但描绘了梅花,还描绘了桃花、李花,对比鲜明。D.两首诗所题咏的墨梅图,没有描绘含章殿和九方皋,诗人提及二者是在用典。14.题画诗往往包含画外音。下列分析,正确的一项是()(3分)A.第一首反映了诗人爱好清姝、不喜浓艳的审美追求。B.第一首讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人。C.第二首联想到古代公主的梅花妆,表现梅花的富贵气质。D.第二首比较画梅和相马的相似点,说明艺术来源于生活。15.现实中没有黑色梅花,而宋代出现了墨梅画。根据上面两首诗,概括陈与义对墨梅画特点的认识,并比较两首诗题咏的侧重点有何不同。(6分)(2019·天津)14.阅读下面这首诗,按要求作答。(9分)通泉驿南去通泉县十五里山水作①[唐]杜甫溪行衣自湿,亭午气始散。冬温蚊蚋集,人远凫鸭乱。登顿生曾阴,欹倾出高岸。驿楼衰柳侧,县郭轻烟畔。一川何绮丽,尽目穷壮观。山色远寂寞,江光夕滋漫。伤时愧孔父②,去国同王粲③。我生苦飘零,所历有嗟叹。[注]①此诗作于公元762年,通泉县在今四川境内。②孔父即孔子。③王粲,东汉末年诗人,曾为躲避战乱离开长安,往荆州依附刘表。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不恰当...的一项是()(3分)A.溪行衣自湿一句侧面描写路上雾气之浓重,亭午气始散表明雾气持续时间很长,直到正午才散。B.诗人冬季出行,蚊蚋仍在飞舞,岸边的野鸭被诗人的到来惊扰,乱入河中。一路行来,层云密布,山路崎岖。C.在观览通泉山水的途中,随着时间的推移和空间的转换,诗人所见景色呈现不同面貌,情感也产生了变化。D.诗人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感,运用登顿绮丽等词使诗歌音韵铿锵,全诗体现了沉郁顿挫的风格。(2)山色远寂寞,江光夕滋漫描绘了一幅

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  • 高考常考病句类型.pdf

    高考常考病句类型病句类型一、语序不当1.名词修饰语多项定语与中心语的正确次序一般是:①表领属性的或时间、处所的;②指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语。另外,带的的定语放在不带的的定语前,左边的应该可以修饰右边的。典型错句:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。×正确次序:国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)女教练。(1)下面是多项定语次序不当的例子:①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。×(表数量的许多应紧靠中心短语)②在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。×(表性质的无穷的应紧靠中心词)③里面陈列着各式各样过去所使用的东西。×(表性质的各式各样应紧靠中心词)(2)下面是定语误放状语位置的例子:①夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着。×(一连串应修饰事情)②这种管子要不要换,在领导和群众中广泛地引起了讨论。×(广泛应修饰讨论,地改为的)(3)下面是定语和中心语位置颠倒的例子:我国石油的生产,基本供应国内。×(石油的生产应为生产的石油,这也属于主语和谓语搭配不当)2.动词修饰语多项状语次序比较复杂,须特别注意的是:①先时间后处所;②先介词结构后情态动词、形容词;③表示对象的介词结构一般紧靠中心语;④不要弄错修饰对象。请看下面的典型错句:①在这片神奇的土地上一世纪曾发生过一场血战。×(一世纪应放在这片神奇的土地上前)②我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。×(被列强应放在任意前,任意是表示情态的)③科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。×(急于对兰花应放进行前)④美国有15个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。×(与白人应修饰平等)⑤大家就工资问题交换了广泛的意见。×(广泛应修饰交换,删去的)⑥开考半个小时后,就有人陆续交卷。×(陆续应修饰有) 3.关联词语的位置一般来说,两个分句同一个主语时,关联词语在主语后边;不同主语时,关联词语在主语前边。下面句子是位置不当的例子:①他如果不能实事求是,事业就会受到损失。×(他应移到如果后面)②要是一篇作品里的思想有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的。×(即使应移到文字前。照原句就变成了只是文字要不得,不是作品要不得)二、搭配不当搭配不当包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当、复句中关联词搭配不当。1.主谓搭配不当典型错误如下:①我国棉花的生产,过去不能自给。×(不能自给的是棉花而不是生产)②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。×(中国人民的解放没有起变化,起变化的是民族关系。正确表达应是个兼语句,要将在改为使)③我觉得这个答复和对这些问题的调查处理,都是一种不负责任的态度。×(应该把是改为表现出)2.动词和宾语搭配不当典型错误如下:①纪念五四青年节的到来。×(纪念的只能是五四青年节而不是到来)②解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。×(养活的只能是人,不能是生活)③但也存在着几个缺点需要我们努力。×(我们所能努力的不是缺点,而是改正)3.修饰语和中心语搭配不当典型错误如下:这次大会上,对工资问题交换了广泛的意见。×(并不是意见广泛而是交换的范围广泛,应改为广泛地交换了意见)以上的搭配不当常和语序不当有交叉的地方。4.一面与两面搭配不当典型错误如下:①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。×(做好是一面性的,是否深入是两面性的。此外作风是否深入也讲不通,应该是干部是否深入群众。这句话有两种改法:把第一个分句改成两面性的生产救灾工作做得好不好,决定于干部是否深入群众。或将第二分句改成一面性的,不过句子结构要调整为干部深入群众是做好救灾工作的决定条件)②艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们的热切的青睐,就在这白眼与青睐之间,他们体味着人间的温暖。×(白眼和青睐指相反的两面,但底下的温暖只适用于一面)5.否定与肯定搭配不当典型错误如下:①我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出来。×(没有谁不会想象不出来等于说谁都想象不出来,推测原意却是谁都想象得出来)②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望,而是说希望是非常渺茫的。×(不完全否认等于部分承认,基本上还是承认。因此这句话说我们承认这首诗没有透露出希望,刚好和作者的本意相反。改法有两种:我们承认这首诗也透露了一些希望……或我们并不否认这首诗也透露了一些希望……)③会员家属

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  • 高考3500个基础英语单词(中英对照版).pdf

    高考基础词汇表1 A a (an) art. 一(个、件……) ability n. 能力; 才能able a. 能够;有能力的 about ad. 大约;到处;四处 prep. 关于;在各处;四处 above prep. 在……上面a. 上面的ad. 在……之上 abroad ad. 到(在)国外absence n. 不在,缺席absent a. 缺席, 不在accent n. 口音,音调accept vt. 接受 accident n. 事故,意外的事according to ad. 按照, 根据 account n. 账目;描述ache vi.& n. 痛,疼痛achieve vt. 达到,取得across prep. 横过,穿过act n. 法令,条例 v. (戏)表演,扮演(角色),演出(戏);行动,做事action n. 行动active a. 积极的,主动的activity n. 活动 actor n. 男演员 actress n. 女演员 actual a. 实际的; 现实的AD n. 公元ad (缩) =advertisement n.广告add vt.添加,增加addition n. 增加;(算数用语)加address n. 地址admire v. 钦佩; 羡慕admission n. 准入, 接纳admit vt. 承认,准许(入场,入学,入会)adult n. 成年人advance v. 推进,促进;前进advantage n. 优点; 好处adventure n. 冒险; 奇遇advertise vt. 为……做广告advertisement n. 广告advice n. 忠告,劝告,建议advise vt. 忠告,劝告,建议aeroplane n. (英)飞机affair n. 事,事情affect vt. 影响afford vt. 负担得起(……的费用);抽得出(时间);提供afraid a. 害怕的;担心Africa* n. 非洲 African a. 非洲的,非洲人的n. 非洲人after ad. 在后;后来prep. 在……之后;在后面 conj. 在……以后afternoon n. 下午,午后afterwards ad. 后来again ad. 再一次;再,又against prep. 对着,反对age n. 年龄;时代aggression n. 侵略aggressive a. 侵略的;咄咄逼人的ago ad. 以前agree v. 同意;应允agreement n. 同意,一致;协定,协议agricultural a. 农业的agriculture n. 农业,农学ahead ad. 在前,向前aid n. 援助;救护;辅助器具AIDS n. 艾滋病aim n.目的;目标 v. 计划,打算;瞄准;针对air n. 空气;大气aircraft n. 飞机 (单复数同)airline n. 航空公司;航空系统airmail n. 航空邮件airplane n. (美)飞机airport n. 航空站,飞机场alarm n. 警报alive a. 活着的,存在的all ad. 全部地 a. 全(部);所有的;总;整 pron. 全部;全体人员allow vt. 允许,准许almost ad. 几乎,差不多alone a. 单独的,孤独的along ad. 向前;和……一起;一同 prep. 沿着;顺着aloud ad. 大声地already ad. 已经also ad. 也although conj. 虽然,尽管altogether ad. 总共always ad. 总是;一直;永远am v. be的人称形式之一 � a.m./am,A.M./AM� n. 午前,上午 高考基础词汇表2 amaze v.惊奇,惊叹;震惊ambulance n. 救护车 America* n. 美国;美洲American a. 美国的;美国人的n. 美国人among prep. 在…中间;在(三个以上)之间amuse vt. (使人)快乐,逗乐amusement n. 娱乐ancient a. 古代的,古老的ancestor n. 祖宗; 祖先and conj. 和;又;而anger n. 怒,愤怒angry a. 生气的,愤怒的animal n. 动物annou

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    1高考文学常识先秦文学一、上古神话传说记录上古神话的书有很多,最主要的有两部:《山海经》《淮南子》。【《淮南子》】亦称《淮南鸿烈》,西汉淮南王刘安及其门客所撰。二、先秦散文(一)儒家经典①四书指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。②五经指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。五经和《乐》称为六经又称六艺。(二)历史散文《左传》(编年体)、《国语》(国别体)、《战国策》(国别体,西汉)。春秋三传《左传》《谷梁传》《公羊传》。【《左传》】相传为鲁国史官左丘明所著。全称为《春秋左氏传》又名《左氏春秋》。是我国第一部叙事详备的编年体史书。【《国语》】我国最早的国别体史书,相传为左丘明所著。(三)诸子散文【老子】姓李名耳,字聃(dān),春秋时期思想家,道家学派创始人,著有《老子》一书,又名《道德经》。【孔子】名丘,字仲尼,思想家、教育家、儒家学派创始人。思想核心是仁。《论语》一书为孔子弟子及其再传弟子编成。《论语》为语录体,列为四书之一。【墨子】名翟(dí),春秋时期鲁国人,墨家学派创始人。《墨子》一书由墨子及其弟子所著,记录了墨子的言行和事迹,语录体。【孟子】名轲,宇子舆,战国时儒家代表人物,世称亚圣。【庄子】名周,战国时宋国人,道家代表人物。主要作品为《庄子》。《庄子》名《南华经》,现存33篇,由庄子及其门人所著。2【荀子】名况,字卿。避汉宣帝刘询讳,改称孙卿,主要作品为《荀子》。【韩非】哲学家,先秦法家学说的集大成者。著《韩非子》。【吕不韦】秦相,战国末期韩国大商人,集合门客编成《吕氏春秋》。【列子】名御寇(圉寇),战国时郑人,被道家尊为前辈。三、先秦诗歌(一)诗经【《诗经》】本称《诗》,是我国第一部诗歌总集。它收录了从西周到春秋中期约五百年间的诗歌305篇,故亦称诗三百。这些诗歌编为风雅和颂三个部分。《诗经》是我国现实主义诗歌创作的源头,被儒家列为经典之一,它与《书》《礼》《易》《春秋》合称为五经。(二)屈原——《楚辞》——楚辞【屈原】名平,我国第一位伟大的爱国主义、浪漫主义诗人,开创楚辞新诗体,被列为世界文化名人。【《楚辞》】是我国第一部浪漫主义诗歌总集,西汉刘向编成,多采用楚地的方言,代表作家是屈原、宋玉等,他的《离骚》是《楚辞》的代表作,是我国古代最长的政治抒情诗。3两汉文学一、两汉散文【贾谊】又称贾生,贾长沙,贾太傅,西汉政论家、文学家。主要作品为《新书》58篇。《过秦论》(上中下三篇)出于此书。另有《论积贮疏》等奏疏,《吊屈原赋》等赋。【刘安】西汉思想家、文学家。袭父爵封为淮南王。主要作品为《淮南子》又名《淮南鸿烈》。女娲补天、后羿射日、嫦娥奔月等故事出于此。【司马迁】字子长,别称太史公,简称史迁。与司马光并称史界两司马,与班固并称班马。主要作品为《史记》又名《太史公书》。【《史记》】历史散文。我国第一部纪传体通史,开创本纪、世家、列传、表、书五种体例,被誉为实录、信史。鲁迅赞之为史家之绝唱,无韵之离骚,史学双璧(《史记》《资治通鉴》)之一,前三史(《史记》《汉书》《后汉书》)、四史(《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》)之首。【班固】字孟坚,东汉史学家、文学家。班马之一。主要作品为《汉书》,是我国第一部纪传体断代史,开创了包举一代的断代史体例。前三史四史之一。【《战国策》】共33篇,西汉刘向根据史料编定。属国别体史书,历史散文,载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的史实,着重记录了谋臣的策略和言论。【汉赋】中国古代兼有诗歌和散文特点的一种文学体裁。汉代司马相如的《子虚赋》《上林赋》。【编年体】以时间为中心,按年、月、日顺序记述史事。《春秋》是我国现存最早的一部编年体史书,相传为孔子依据鲁国史官所编的《春秋》加以整理修订而成的;《左传》是我国第一部较为完备的编年体史书,原名《春秋左氏传》,相传为春秋末年的鲁国史官左丘明为解释孔子的《春秋》而作;《资治通鉴》是我国第一部编年体通史,北宋司马光主编,上起周威烈王二十三年(公元前403年),下至五代周世宗显德六年(公元959年),记载了1362年的历史,花4了19年的时间编写成的。【纪传体】是以人物为纲、时间为纬反映历史事件的一种史书编纂体例。我国最早的纪传体史书是西汉司马迁编纂的《史记》。《史记》从传说中的黄帝写起,一直到作者所生活的汉武帝太初年间结束,上下三千年。中国的官方正史二十四史的其他史书,都依照《史记》体例,以纪传体编纂而成。【国别体】以国家为单位,分别记叙历史事件。是中国第一部国别体史书。此外国别体史书还有《战国策》和《三国志》。【通史】连贯地记叙各个时代的史实的史书称为通史。我国古代著名的通史有两部:第一部纪传体通史《史记》,第一部编

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  • 高一英语目标985班导学案答案寒假第7讲.pdf

    高一英语目标985班导学案答案寒假第七讲1 Lesson 7 Ⅰ. Vocabulary Review unique adj. 独特的;稀罕的 inhabitant n. (某地的)居民 enrich v. 充实;使丰富 minority n. 少数派;少数人 majority n. 多数派;多数人 elderly adj. 年长的 develop v. 形成;产生 protest n. 抗议;游行 awareness n. 认识;意识 lie v. 躺;说谎 concerned adj. 担心的;忧虑的 symbol n. 象征 on the rise上升 deny v. 否认;拒绝接受 tremendous adj. 巨大的;了不起的 influence n. 影晌 appreciation n. 感激;欣赏 contribution n. 贡献 groundbreaking adj. 开创性的 identify v. 认出;找到 emphasize v. 强调 incredible adj. 不能相信的;极好的 trace v. 追溯 permanentadj. 永久的;长久的 originate from源自 organization n. 组织,团体,相柏 feature n.&v. 以…为特色;特色;专题 reflection n. 反映;反思 abandoned adj. 被抛弃的 unemployment n. 失业(状态) witness v. 目睹;见证 availability n. 可用性 blame n.&v. 责备;责怪 alive adj. 活着的,存在的 throw parties举行聚会 add fuel to the fire火上浇油 compare to相较于Ⅱ. Grammar Review ( A ) 1.____ makes this shop different is that it offers more personal services. 高一英语目标985班导学案答案寒假第七讲2 A. What B. Who C. Whatever D. Whoever 【分析】让这个商店不同的是它能够提供更多的个人服务。 【解答】答案:A。考查主语从句。句意:让这个商店不同的是它能够提供更多的个人服务。由句子的具体语境可知,题干属于三套主谓结构。因此应该存在两个连词,但是句子中只有一个连词that,所以所选答案应该是既能够充当连词作用,还可以作句子makes this shop different的主语。故选A。 ( B ) 2.— Is it true that Mike refused an offer from Yale University yesterday? — Yeah, but I have no idea ____ he did it; that's one of his favorite universities. A.when B.why C.that D.how 【分析】——Mike昨天拒绝了耶鲁大学的录取,这是真的吗?——是的,但是我不知道他为什么要这样做。耶鲁大学是他最喜欢的大学之一。 【解答】答案:B。考查同位语从句。句意:——Mike昨天拒绝了耶鲁大学的录取,这是真的吗?——是的,但是我不知道他为什么要这样做。耶鲁大学是他最喜欢的大学之一。短语have no idea后面可以使用多种形式的同位语结构,如have no idea where to go等。根据句意可知使用why表示原因。故选B。 ( B )3.The manager put forward a suggestion ____ we should have an assistant. There is too much work to do. A. whether B. that C. which D. what 【分析】经理提出一个建议,我们应该有个助手。我们有太多的工作要做。【解答】答案:B。考查同位语从句。句意:经理提出一个建议,我们应该有个助手。我们有太多的工作要做。同位语从句解释说明suggestion的内容,而且同位语从句成分和意思都是完整的。用that引导,that不作成分,只是起引导的作用。故选B。 ( A ) 4.The children ____ lost in the woods; otherwise, they would have been at the lakeside camp as scheduled. A. must have got B. must get C. should have got D.

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  • 部编版必背古诗文手册.pdf

    高 考 必 背 古 诗 文 手 册 (一) 沁园春·长沙 毛泽东独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。 看万山红遍,层林尽染; 漫江碧透,百舸争流。 鹰击长空,鱼翔浅底, 万类霜天竞自由。 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年,风华正茂; 书生意气,挥斥方遒。 指点江山,激扬文字, 粪土当年万户侯。 曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?(二) 短歌行 东汉·曹操对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。 青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。 呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。 越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。 月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依? 山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。 (三) 梦游天姥吟留别 唐·李白海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求;越人语天姥,云霞明灭或可睹。天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪。谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐,身登青云梯。半壁见海日,空中闻天鸡。千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。列缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,訇然中开。青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。世间行乐亦如此,古来万事东流水。别君去兮何时还?且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?(四) 登高 唐·杜甫风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。(五) 念奴娇·赤壁怀古 北宋·苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。(六) 劝学 战国·荀子君子曰:学不可以已。 青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。 积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。 (七) 师说 唐·韩愈古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。(八) 赤壁赋 北宋·苏轼壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。 于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然,正襟危坐而问客曰:何为其然也?客曰:月明星稀,乌鹊南飞。此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。 苏子曰:客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消

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  • 高考必背词汇+真题实战演练(4).pdf

    高考必背词汇+真题实战演练(4)Part 1 常见前缀及其代表词汇Part2高考考过的几个重点词汇Part 3 高考常见易混词辨析Part 2 高考考过的几个重点词汇Part 4 开阔思路记单词Part5高考必背短语本节小测Part 5 高考必背短语Part1常见前缀及其代表词汇前缀用法举例Part 1 常见前缀及其代表词汇de-表否定desert遗弃向下decrease减少向下减少加强declare宣布di-两,分开divide分开di两,分开divide分开dif-否定different不同的dis-表否定,分开disagree不同意de-表否定;向下;加强词含义记忆方法词汇含义记忆方法debate辩论de(down)+bat(fight)+e(v.)decrease减少,下降de(down)+crease(产生)deliberately故意地de(down)+liber(free)+ate(adj.)+ly(adv.)y()()(j)y()deposit放置,储存de(down)+posit(put)describe描述de(down)+scribe(write)describe描述de(down)+scribe(write)deserve值得de(加强)+serve(服务)design设计de(down)+sign(记号标志)design设计de(down)+sign(记号,标志)desperate绝望的de(down)+sper(breath)+ate(v.)dis-表否定;分开词汇含义记忆方法disability残疾,无能dis(否定)+ability(能力)ydisadvantage弱点dis(否定)+advantage(优点)disagree不同意dis(否定)+agree(同意)disagree不同意dis(否定)+agree(同意)disappear消失dis(否定)+appear(出现)disappoint使失望dis(否定)+appoint(任命)disappoint使失望dis(否定)+appoint(任命)disaster灾难dis(否定)+aster(star)1词汇含义记忆方法discover发现dis(否定)+cover(覆盖)disease疾病dis(否定)+ease(舒适)disgusting令人厌恶的dis(否定)+gust(风味)+ing(adj.)dismiss解散�解雇����否定������思念)1ƒ:C,1ƒ.n(-, )(6Ï)distribute分配,散布dis(apart)+tribute(give)discount打折�折扣����否定��������数�计算���������打折�折扣����否定�������数�计算�����������使气馁dis(否定)+courage(勇气)Part 2 高考考过的几个重点词汇delaydenydependdepend despitedevotedldith耽误做某事��������ˈlei] 拖延,耽搁delay doing sth. 耽误做某事����������������毫不延误用【2004辽宁卷】John was late for the business meeting because his flight had been ___ by a heavy storm.A.keptB. stopped C. slowedD. delayed【2009安徽卷】The world Health Organization gave a warning to the publicwithoutanywhenthevirusofH1N1hitMexicoinApril2009public without any ___ when the virus of H1N1 hit Mexico in April, 2009.A. delayB. effort C. scheduleD. consideration耽误,拖延努力时间表,计划考虑【20111N;ö2N`Ailldh?deny [diˈnai] 拒绝,否认【20111N;ö2N`—Are you still mad at her?—Not really, but I cant ___ that her remarks hurt me.A. denyB. refuseC. reject D. decline否认拒绝拒绝�排斥下降�衰退否认拒绝拒绝�排斥下降�衰退�depend [diˈpend] 依靠depend on 依靠…【2004天津卷】—How often do you eat out? 用y—____, but usually

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  • 高考常考成语俗语.pdf

    1高考常考成语俗语常用成语【哀鸿遍野】比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿,哀鸣的大雁,比喻悲哀呼号的灾民。【安步当车】古代称人安贫守贱。现多表示不乘车而从容不迫地步行。安,安闲。【安土重迁】安于乡土,不愿轻易迁移。重,看得很重。【嗷嗷(áo)待哺(bǔ)】形容受饥饿的悲惨遭情景。嗷嗷,哀号声;哺,喂食。【筚(bì)路蓝缕】驾着柴车,穿着破旧的衣服去开辟山林。筚路,柴车。蓝缕,破衣服。形容创作的艰苦。【白驹过隙】比喻时间过得快,骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。白驹,骏马。【杯弓蛇影】比喻疑神疑鬼,妄自惊慌。【杯水车薪】用一杯水去救一车着火的柴。比喻无济于事【别无长(cháng)物】没有多余东西。形容穷困或俭朴。【不足挂齿】不值得一提。谦虚说法。【不可理喻】没法跟他讲道理。形容固执。喻,使明白。【不胫而走】比喻消息传得很快。胫,小腿。【不孚众望】不能使群众信服,未符合大家的期望。孚,使人信服。【不为(wéi)已甚】指对人的责备处罚适可而止。2【不即不离】不接近也不疏远。即,接近。【不卑不亢】对人有分寸,既不低声下气,了不傲慢自大。【不稂(láng)不莠(yǒu)】比喻人不成材,没出息。稂、莠,田里的野草。【不落窠臼】比喻有独创风格,不落旧套。【不容置喙(huì)】不容别人插嘴。喙,嘴。【不塞(sāi)不流,不止不行】比喻旧思想文化不予以破坏,新思想、新文化就不能树立起来。【不以为然】不认为是对的,含有轻视意。然,对,正确。【不以为意】不放在心上,不加注意。【不刊之论】形容不能改动或不可磨灭的言论。【不瘟不火】指戏曲不沉闷乏味。瘟,戏曲沉闷乏味;火,比喻紧急、急促。【侧目而视】斜着眼睛看人,不敢用正眼看。形容拘谨畏惧而又愤怒的样子。【出神入化】形容技艺达到了绝妙的境地。【瓜田李下】瓜田不纳履,李下不整冠。原诗字面的意思是:在瓜地里,不要弯腰提鞋;在结着李子的树下,不要举手整地帽子。意思是让人们要注意自己所处的地位,避免嫌疑,而瓜田李下就是指容易发生嫌疑的地方。【曾几何时】时间没有过去多久。【曾经沧桑】比喻曾经见过大世面,不把平常事放在眼里。【蚕食鲸吞】用各种方式侵占吞并。【沧海一粟(sù)】比喻非常微小。粟,谷子。【从善如流】接受善意的规劝,如同水流向下迅速而自然。【大快人心】坏人坏事受到惩罚或打击,使大家非常痛快。【大而无当】虽然大,但是不合用。3【大智若愚】某些有才智有才能的人不露锋芒,表面看来好像很愚笨。多含褒义。【大器晚成】指能担当大事的人物要经过长期的锻炼,所以成就比较晚。【当仁不让】遇到应该做的事就要勇于承担,不谦让,不推托。仁,正义,正义的事,引申为应该做的事。【顶礼膜拜】比喻崇拜到极点,含贬义。【豆蔻年华】指女子十三四岁的年纪。语出唐代杜牧诗。【对簿公堂】簿,文状起诉书之类。对簿,受审问。【耳濡目染】耳朵经常听到,眼睛经常看到,不知不觉地受到影响。濡,沾湿。【耳熟能详】听的次数多了,熟悉得都能够详尽地说出来。【间(jiān)不容发(fà)】距离极近,中间不能放进一根头发。比喻情势危急到了极点。【见微知著】见到微小的迹象,就能察知发展的趋势。微,小,指刚显露出的苗头;著,明显。【江郎才尽】比喻才思枯竭。【江河日下】江河的水天天向下游流。比喻情况坏下去。【金科玉律】必须遵守、不能改烃的信条。多含贬义。【繁文缛(rù)节】不必要的仪式或礼节繁多。也比喻多余琐碎的手续。文,礼节,仪式;缛,繁多,繁琐。【分庭抗礼】原指宾主相见,站在庭院的两边,相对行礼。现在用来比喻平起平坐,互相对立。【纷至沓来】纷纷到来,连续不断地到来。4【粉墨登场】化妆上台演戏。今多比喻登上政治舞台。【俯拾皆是】只要弯下身子来捡,到处都是。形容地上的某一些东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。【感同身受】心里很感谢,如同亲身感受到恩惠一样。多用于代人向对方致谢。【高屋建瓴(líng)】形容居高临下,不可阻挡的形势。建,倾倒;瓴,水瓶。【沆瀣(hàngxiè)一气】比喻臭味相投的人结合在一起。【好为人师】喜欢以教育者自居,不谦虚。【鹤发童颜】形容老年人气色好。【怙(hù)恶不悛(quān)】坚持作恶,不肯悔改。怙,依靠,依仗;悛,悔改。【讳莫如深】隐瞒得再没有比它更深的了。【济济(jǐ)一堂】形容有才能的人聚含有在一起。济,众多。【集腋成裘】积少可以成多。【计日程功】可以数着日子计算进度。形容在较短期间就可以成功。程,计算。【革故鼎新】去掉旧的,建立新的。【各行其是】各自按照自己正确的一套做。是:对,正确。【故步自封】比喻安于现状,不求进步。故步,走老步子;封,限制住。【梁上君子】代称窃贼。语见《后汉书》。【两小无猜】男女小的时候在一起玩耍,天真烂漫,没有猜疑。【廖若晨星】稀少得好像早晨的星星。5【林林总总】形容繁多。【鳞次栉(zhì

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  • 高一英语目标985班导学案答案寒假第5讲.pdf

    高一英语目标985班导学案答案寒假第五讲1 Lesson 5 Preparing objects: 1. Get familiar with the key words & phrases; 2. Know how to use the key words & phrases; 3. Can fully understand the main sentences;Preview: Ⅰ. Words & phrases 1.No one candeny(否认; 拒绝接受) that Homer is one of the most famous authors in the world.deny v.否认; 拒绝接受deny doing否认做某事theres no denying (that / sth) 无可否认,不容否认 2.Hisgroundbreaking(开创性的) works of literature introduced the Greek concepts of morality, heroism and ideals.groundbreaking adj.开创性的groundbreaking design 开创性的设计 3.Homeremphasized(强调) the importance of sacrificing (牺牲) ones life for glory and honor.emphasize v.强调emphasis n.重点;强调 overemphasize v. 过分强调,过于重视 4.But hisincredible(不能相信的; 极好的) literary works continue to impact us today.incredible adj.不能相信的; 极好的 incredible discovery 了不起的发现 5.Many of our modern ideals and moral concepts can betraced(追溯) back to him. trace v.追溯trace a call 追踪电话 trace sth (back) to sth 追溯;追查 Ⅱ. Grammar & understanding情态动词除了各自基本含义外,还可表示-种逻辑上的推测。请把表格内容补充完整。 Ⅲ. Translation & recitation 1.What could never be disputed (争论), however, is the fact that his writings have had a tremendous influence on the modern world. 然而,无可争议的是,他的著作对现代世界产生了深远的影响。2.Many Greeks looked to the descriptions found in Homers writings to identify examples of how they themselves wanted to live their lives.许多希腊人查阅荷马著作中的描述,以找出他们自己想要如何生活的例子。对现在 和未来 的推测 肯定推测 must do 一定做了 should/ought to do 应该做了 may do 可能做了 might/could do 可能做了(把握不大) 否定推测 cant do 不可能做 couldnt do 不太可能做 may not/might not do 不太可能做(把握不大)

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  • 2020高考作文范文(北京、浙江、天津、全国卷).pdf

    12020高考作文范文(一)一、新高考I卷.2云端守望,心手相牵.2二、北京卷..4熠熠群星,有你有我.4三、天津卷..5于平凡处见闪光5四、浙江卷..7正视落差错位,书写精彩人生72一、新高考I卷面对突发的新冠肺炎疫情,国家坚持人民至上、生命至上,果断采取防控措施,全国人民紧急行动。人们居家隔离,取消出访和聚会;娱乐、体育场所关闭;政务服务网上办理;学校开学有序推迟;公共服务场所设置安全一米线。防疫拉开了人们的距离。城乡社区干部、志愿者站岗值守,防疫消杀,送菜购药,缓解燃眉之急;医学专家实时在线,科学指导,增强抗疫信心;快递员顶风冒雨,在城市乡村奔波;司机夜以继日,保障物资运输;教师坚守岗位,网上传道授业;新闻工作者深入一线,传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。请综合以上材料,以疫情中的距离与联系为主题,写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 云端守望,心手相牵新春佳节本该是亲友相聚把酒言欢的日子,2020年的春节却因席卷全球的新冠病毒格外不同。人与人的空间距离因疫情变远,心与心的距离却因爱越来越近。在疫情防控阻击战中,隔离的需要拉远了人们的空间距离。对大多数人来说,选择宅在家里,就是降低疫情潜在的扩散风险,就是减少政府和一线医护人员的压力,如果我们把前线比作正面战场,那么宅家方阵则是在建立敌后根据地,足不出户是我们应对疫情最好的武器。无论是工作、学习还是社交,过去生活的方方面面更多的是在场式体验,疫情期间则被拉开了距离,开启了云端相望的模式。人与人间的空间距离变远了,心与心的距离却越来越近。在这场没有硝烟的战场上,隔离病毒,不隔离爱。身患渐冻症的张定宇院长四处奔波,为了挽救他人生命不顾自身病痛;坚定地说出我随时准备被隔离!的95后护士生活中也是被父母精心呵护的宝贝女儿,却在危难之际挺身而出支撑起人民必胜的信念、守护着我们生活安好;一箱箱印着山川异域,风月同天的物资闪耀着同舟共济、互帮互助的人道主义光芒。在疫情的至暗时刻,这些新闻报道让我们看到不顾个人安危的孤胆英雄,看到堪当大任的青年群体,看到疫情下超越国别之分的全人类的温情。远方的人们用他们的勇敢无畏和无私奉献,让我们明白没有人是一座孤岛。疫情更拉近了社会距离,增强了民族凝聚力。再远的距离也阻隔不了守望相助的同胞情谊,再大的困难也不会磨灭迎难而上的中国精神。一方有难,八方支援,火神山建成的神速依靠的是来自全国的驰援建设和爱心洪流。三千多名建设者来自全国各地,说着不同方言,为同一个目标全力冲刺。正如鲁迅先生在《热风》中说:能做事的做事,能发声的发声。有一分热,发一分光,就令萤火一般,也可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火。火神山医院建设的背后,是亿万人的并肩作战,是众志成城的英雄中国,传递出不惧风吹浪打、3紧密团结互助的中国力量。即使空间距离相隔万里,在这场没有硝烟的战场上,

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  • 高一英语目标985班导学案寒假第2讲.pdf

    高一英语目标985班导学案寒假第二讲1 Lesson 2 Preparing objects: 1. Get familiar with the key words & phrases; 2. Know how to use the key words & phrases; 3. Can fully understand the main sentences; Preview: Ⅰ. Words & phrases 1.Pocahontas did not seem(威胁;恐吓) by the foreigners; instead, she came to their aid.波卡洪塔斯似乎没有受到外国人的威胁;相反,她来帮助他们。2.(大约;大概) two thirds of them died due to famine (饥荒) and disease. 大约三分之二的人死于饥荒和疾病。 3.Pocahontas, however, (因为某事而获赞誉) bringing traditional medicine and food to the colonists. 然而,波卡洪塔斯因为给殖民者带来了传统的药物和食物而获得赞誉。4.One of the(著名的;杰出的) settlers, John Smith, was hunting with a small group and became the victim of a kidnapping. 著名的定居者之一John Smith 当时正和一小群人一起打猎,结果成了一场绑架案的受害者。5.She married another colonist, John Rolfe, and(开启) a trip to England.她与另一位殖民者约翰·罗尔夫(John Rolfe)结婚,并开启了英国之旅。 Ⅱ. Grammar & understanding1.宾语从句通常跟在,在afraid, sorry,happy, pleased等情感类单词后也可以接宾语从句。 2. 连词that, whether相if引导宾语从句时只起,句子成分。但连词that无意义,所以可以省略;连词whether和if意为是否,故不可省略。 3. 与介语连用时,与or not, to do连用时只能用 ,不能用if。 4.表语从句的连接词与宾语从句的相比有以下区别: ① 连词 不能引导表语从句。 ② 连词不可省略。 ③也可以引导表语从句,用于介绍原因或理由。 Ⅲ. Translation & recitation 1.She was able to forge a friendship with them, despite being considered as the enemy by many. 2.This line from the popular Disney movie Pocahontas often comes to mind when we think of this young Native American woman and her relationship with the early settlers in Jamestown,Virginia.

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  • 高考必背词汇+真题实战演练(9).pdf

    高考必背词汇+真题实战演练(9)Part1词根词缀帮你记单词Part 2 高考考过的易被忽略的词汇Part 1 词根词缀帮你记单词Part 3 Funny words高考考过的易被忽略的词yPart 4 高考常见易混词辨析Part 5 高考必背短语前缀用法举例记忆方法permanent永久的per+man(逗留)→始终逗留per-throughpermanent 永久的perman(逗留) 始终逗留persist 坚持per+sist(站)→一直站着perspective 透视的per+spect(看)+ive(adj.)→看穿pppp()(j)前缀用法举例记忆方法predict 预言pre(前)+dict(说)→提前说p预言p(前)(说)提前说prepare 准备pre(前)+par(生产)→提前生产preserve 保存,保护pre(前)+serve(服务)→提前服务pre-前,预先pppretend 假装pre(前)+tend(趋势)→提前就有了趋势prevent 预防,阻止pre(前)+vent(来)→提前来阻挡preview 预习,试演pre(前)+view(看)→提前看(前)+i()+(dj)提前previous 早先的pre(前)+vi(way)+ous(adj.)→提前的前缀用法举例记忆方法过程进行(向前)+(走)往前走process过程,进行pro(向前)+cess(走)→往前走produce 生产pro(向前)+duce(lead)→向前引导f公开表明(向前)+f(说)把话说在前面pro-向前profess 公开表明pro(向前)+fess(说)→把话说在前面progress 进步pro(向前)+cess(走)→往前走向前射向前扔project 项目pro(向前)+ject(投射)→向前扔promote 促进,提升pro(向前)+mote(move)→向前移动前盖前盖protect 保护pro(向前)+tect(盖上)→从前面盖上obtain [əbten] v. 得到,获得ob-(反)+tain(握着,拿着) →得到,获得offence [əfens] v. 冒犯f(反)+f(篱笆)翻过了别人的篱笆of-(反)+fence(篱笆) →翻过了别人的篱笆optimistic[ɒptɪmɪstɪk]adj乐观的optimistic [ɒptɪmɪstɪk] adj. 乐观的optim(最好)+istic(adj.) →什么都往最好处想1pension [penʃ(ə)n] n. 养老金pens(money)+ion(n.) →养老金postpone [pəʊs(t)pəʊn] v. 推迟,延期post-(after)+pone(put)→往后放��������������������→往后放��������������ɪvɪlɪdʒ��n. 特权pg[pʒ]特权priv(private)+i+leg(law)+e →我私人的法律Part 2 高考考过的几个易被忽略的词汇optional【2011江苏卷】【201112N`performpermit【���天津卷】【2011<Í12N`_2012?£2ï(‹2N`permit_2011<Í12N`_2012?£2ï(‹2N`permanent【2011湖北卷】【2008湖北卷】possesspreserve【2008上海卷】promise【2010辽宁卷】promote【2007天津卷】provide_2007:^, 9Þ6„`provide【��山东三模】����������ɒpʃ(ə)n(ə)l] adj.可选择的opt(选择)+ion(n.) +al(adj.)→可选择的【2011江苏卷,25】In that school, English is compulsory for all students, but 考1,gpy,French and Russian are ____.AilBilCtilDiilA. specialB. regionalC. optionalD. original表演执行�����������������形式�→贯穿舞台的表演形式perform[pəfɔːm] v.表演,执行per(through)form(?¯;) 贯穿舞台的表演形式������������n. 表演performern. 表演者2【2011天津卷,完形填空】考2On the day of the audition, she __34__ two of Portia's famous speeches for the auditors. When she had fi

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  • 【寒假目标清北班】高一生物直播班(全国)讲义免费分享.pdf

    减数分裂和受精作用Part1Part2Part33610基因分离定律Part117Part219Part323Part425基因自由组合定律Part133Part237Part339伴性遗传Part1Part24750基因的本质Part1Part26165遗传信息的传递和表达Part1Part2Part3757982基因突变及其它变异Part1Part2Part3Part491929496目录Contents������������知识引航我们是由一个受精卵细胞(含46条染色体)通过有丝分裂、细胞分化发育而来的,细胞通过有丝分裂可以产生染色体数目不变的体细胞,而卵细胞和精子的染色体数目为正常体细胞的一半,是怎么形成的? 311Part1知识点睛一、减数分裂的定义减数分裂是进行有性生殖的生物,在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞分裂两次。结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞中的减少一半。二、减数分裂的过程1精子的形成过程高一生物·目标清北班(全国)·寒41精讲精练例1★★★正确率:66%减数分裂过程中,染色体的复制和减半发生在()A.减数第一次分裂前的间期和末期B.减数第一次分裂前的间期和减数第二次分裂的中期C.减数第二次分裂的间期和后期D.减数第一次分裂的联会期和中期 51例2★★★正确率:84%在减数分裂形成的精子过程中,同源染色体分离和姐妹染色单体分离分别发生在()A.精原细胞和初级精母细胞C.次级精母细胞和精细胞B.初级精母细胞和次级精母细胞D.初级精母细胞和精细胞达标检测1★★减数分裂过程中,染色体的行为变化是()A.复制!分离!联会!分裂C.联会!复制!分裂!分离B.联会!复制!分离!分裂D.复制!联会!分离!分裂例3★★★正确率:61%如图是部分同学在建立减数分裂中染色体变化的模型实验中制作的细胞分裂的模型,其中错误的是()★★★★例4下图表示某动物精子形成过程中不同时期的细胞,其正确的排列顺序应为()A.④①③⑤②B.①④③⑤②C.④③①⑤②D.①④⑤③②高一生物·目标清北班(全国)·寒612Part2知识点睛2卵细胞的形成卵细胞的形成过程与精子的基本相同,首先是卵原细胞增大,染色体复制,成为初级卵母细胞,然后,初级卵母细胞经过减数第一次分裂和减数第二次分裂,形成卵细胞。 713精子与卵细胞形成的区别(1)产生部位不同:精子产生于睾丸或精巢,卵细胞产生于卵巢。(2)细胞质分裂情况不同:精子是均等分裂,卵细胞只有第二次减数分裂中第一极体均等分裂,其他分裂皆不均等。(3)分裂结果:精原细胞分裂形成4个精细胞,卵原细胞分裂形成1个卵细胞和3个极体。(4)有无变形:精细胞有变形阶段,卵细胞没有。精讲精练例5★★★正确率:59%在下图中属于次级卵母细胞继续分裂过程中染色体平均分配示意图的是()达标检测2★★初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时都出现的现象是()A.同源染色体分离C.细胞质不均等分裂B.着丝点分裂D.染色体复制高一生物·目标清北班(全国)·寒81例6★★★正确率:70%下列关于精子和卵细胞形成过程的叙述中,错误的是()A.一个初级精母细胞可形成4个精子,一个初级卵母细胞只形成1个卵细胞B.精子、卵细胞的形成都要经过变形阶段C.精子形成过程中细胞质均等分裂,卵细胞形成过程中细胞质不均等分裂D.精原细胞和卵原细胞是通过有丝分裂形成的★★★★例7正确率:61%如图是果蝇细胞减数分裂图,下列说法正确的是()A.a、b、c、d染色体的组成各不相同B.图I表示的细胞为卵原细胞C.图II表示的细胞中没有同源染色体D.图III可能是4个精细胞,也可能是1个卵细胞和3个极体 91例8★★★正确率:27%下图为某雄性动物体内细胞分裂的示意图,相关说法错误的是()A.该动物细胞在有丝分裂前期时,细胞核内应有染色体6条,同源染色体3对B.该动物次级精母细胞无同源染色体,DNA分子数6个C.该物种雌性生物减数分裂过程中,第一极体含染色体3或6条,DNA分子数6个D.该细胞可能是精细胞、卵细胞或者极体★★★★例9下面是某种雄性动物细胞分裂示意图,请据图作答:(1)A、B细胞所处的分裂时期分别是、。(2)图中C细胞的名称为;具有同源染色体的细胞有。(3)将上图中B、C、D、E、F、G细胞按分裂顺序连接起来(用字母和箭头表示)。高一生物·目标清北班(全国)·寒1013Part3知识点睛三、受精作用1定义:受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程:2过程①精子和卵细胞相互识别;②精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面;③卵细胞的细胞膜发生复杂的生理反应,以阻止其他精子再进入;④精子的细胞核与卵细胞的

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    高中名著阅读资料2020 秋季 高中名著阅读资料2 目录 《鲁迅杂文选读》. 3 《红楼梦》. 6 《悲惨世界》. 10 《茶馆》.. 17 《射雕英雄传》.. 21 《普希金诗选》.. 26高中名著阅读资料3 《鲁迅杂文选读》 一、作者简介 本书作者为鲁迅,选编者钱理群。 鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日),曾用名周樟寿,后改名周树人,字豫山,后改豫才,曾留学日本仙台医科专门学校(肄业)。鲁迅是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名,也是他影响最为广泛的笔名,浙江绍兴人。著名文学家、思想家、民主战士,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价:鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向。 鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响,蜚声世界文坛,尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响,被誉为二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家。二、内容简介 (一)主要内容首先要厘清杂文的概念,这里所说的是关于杂文的广义概念,鲁迅自己的杂文集就是这么编的,其中是包括了小说、诗歌之外的各类文章的,计有散文、随笔、论文、短论、序跋、演讲、通信、杂感,甚至广告、凡例、按语等等。更值得注意的是文体的交融,其实就是这些被归于杂文的文章里,也是渗透了小说与诗歌笔法的;鲁迅的小说(如《故事新编》)、诗歌(如《赠邬其山》、《教授杂咏四首》、《南京民谣》)里的杂文笔法,早已为学者所称道。鲁迅还将他的杂文称作杂感或短评,这是可以视为杂文的狭义概念的短短的批评,纵意而谈,就是所谓杂感。于是,就有了研究者的如下概括:目的在改革,施行的是反抗和攻击,短短的,纵意而谈,无所顾忌,以撕去旧社会的假面,催促新的产生的,是鲁迅杂文。本书囊括了《记念刘和珍君》《中国人失掉自信力了吗》等著名鲁迅杂文,透过这些文字,我们能够吸取20世纪青年们血与泪的教训,聆听鲁迅先生的谆谆教诲。(二)名篇简介 1.《记念刘和珍君》《记念刘和珍君》是鲁迅收录在《华盖集续编》的杂文。原文于1926年4月12日发表在《语丝》周刊第七十四期。刘和珍是北京学生运动的领袖之一。1926年3月12日,冯玉祥的国民军与奉系军阀作战期间,日本军舰掩护奉军军舰驶进天津大沽口,炮击国民军,守高中名著阅读资料4 军死伤十余名。国民军坚决还击,将日舰驱逐出大沽口。日本竟联合英美等八国于16日向段祺瑞政府发出最后通牒,提出撤除大沽口国防设施的无理要求。3月18日,北京群众五千余人,由李大钊主持,在天安门集会抗议,要求拒绝八国通牒。段祺瑞执政府竟下令开枪,当场打死四十七人,伤二百余人,李大钊、陈乔年均在斗争中负伤。刘和珍正是当时参与集会抗议而不幸身死的学生之一,去世时年仅22岁。鲁迅先生在参加了刘和珍的追悼会之后,亲作《记念刘和珍君》一文,追忆这位始终微笑的和蔼的学生,痛悼为中国而死的中国的青年,歌颂虽殒身不恤的中国女子的勇毅,更表达出了生者应继续奋勇前行,在淡红的血色中寻求微茫的希望的勇气。 2.《写在<坟>后面》本文是鲁迅1926年作品,收录在杂文集《坟》中。文章写于鲁迅杂文集《坟》即将完成印行之时。文中,鲁迅先生首先表达了对自己的杂文所起到的作用的不确定,做着做着,而不明白是在筑台呢还在掘坑。同时,也表达了对自己的文章对青年所能起到的作用的思虑并再次重申了使用白话文的必要性。文章文笔犀利,很好地体现了鲁迅先生的部分思想及主张。三、写作特点 (一)鲁迅的杂文具有高度的说服力,长篇的论证严密,短篇的一针见血,都能在有限的篇幅里,把道理说得清楚、充分、深刻。 (二)鲁迅杂文擅长分析与逻辑思维,他的论辩能制强敌于死命,揭露矛盾的方法也多种多样。 (三)鲁迅经常运用书本或自己创造的故事来构成形象

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  • 高考必背词汇+真题实战演练(7).pdf

    高考必背词汇+真题实战演练(7)Part1词根词缀帮你记单词Part 2 高考考过的易被忽略的词汇Part 1 词根词缀帮你记单词Part 3 Funny words高考考易略Part 4 高考常见易混词辨析Part 5 高考必背短语Part 1 词根词缀帮你记单词前缀用法举例iiillliliditiiblim-,in-, il-, ir-表否定illegal, irregular, immediate,impossible, independenceimmigrationimportimpressincludeim-, in-, intro-inimmigration, import, impress, include, inform, influence,insert, inside, inspect, introduce, investigation,ginter-相互的international, internet, interpreter, interrupt, interval, interviewpGroup 1im-, in-, il-, ir-表否定il-(表否定)+legal(合法的)→不合法的illegal [ɪligl] adj. 非法的il-(表否定)+ legal(合法的)→不合法的impossible [ɪmpɑsəbl] adj. 不可能im-(表否定)+ possible(可能的)→不可能的independence[ɪndɪpɛndəns]n独立independence [,ɪndɪpɛndəns] n. 独立in-(表否定)+ depend(依靠)+ence(n.后缀)→不依靠immediate [ɪmidɪət] adj.立即的,直接的im-(表否定)+ medi(middle)+ate(adj.后缀)→没有中间的→直接的考1【2009全国卷2,36】ImsurethatyourletterwillgetattentionTheyknowyourewaitingIm sure that your letter will get ___ attention. They know youre waiting for the reply.A. continuedB. immediate C. careful D. generalgGroup2im-,in-,intro-表inimport [ɪmpɔt] n. v. 进口,输入Group 2 im, in, intro表in im-(in)+ port(港口)→进口(反:export)impress[ɪmprɛs]v留下印象impress [ɪmprɛs] v. 留下印象im-(in)+ press(压)→压进脑海中→留下印象impressionn. 印象impressiveadj. 有印象的1im-(in)+ migr(move)+ ation(n.)→移进来immigration [,ɪmɪɡreʃən] n. 移民()g()()include [ɪnklud] v. 包括in-(in)+clude(shut)→��������→����in-(in)+ clude(shut)→关到里面→包括�������ɪnfɔrm] v. 通知式书式知influence [ɪnfluəns] n. v. 影响in-(in)+ form(形式)→以书面形式→通知in-(in)+ flu(流动)+ ence(n.)→流进来inspect[ɪnspɛ���v检查视察���������ɪ���ɛ����v. 检查,视察in-(in)+ spect(看)→往里看→检查introduce[ɪntrədus] v. 介绍,引进intro-(in)+ duce(lead)→引进Part 2 高考考过的几个易被忽略的词汇insist【2004福建卷】【2009C„1N2N`indicateii【2006江苏卷】【2007浙江卷】【2009C„1N2N`imagineimpress【2006重庆卷】【2007全国卷2】【2004D99 2N`impressinstruction【��重庆卷】【2006福建卷】insist[ɪnsɪst] v.坚持,坚持认为in-(in)+ sist(stand) →站在里面→坚持insiston0Â)÷Aäinsist on 坚持��������������������������用一坚持:������一坚持:������二命令:order, command四要求:require, request, demand,

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    圆周运动与传动模型模块1圆周运动的描述模块2传动装置47向心加速度与向心力模块1向心加速度16模块2向心力19开普勒定律模块1生活中的圆周运动28模块2开普勒定律33万有引力定律模块1万有引力推导模块2万有引力模块3万有引力与重力404345万有引力与航天模块1卫星的环绕模块2近地卫星与同步卫星模块3宇宙速度525557功和功率模块1功模块2功率6468动能定理模块1机车启动模块2动能、动能定理7679目录Contents���圆周运动与传动模� 31知识引航摩天轮是一种大型转轮状的机械建筑设施,上面挂在轮边缘的是供乘客乘搭的座舱。乘客坐在摩天轮慢慢的往上转,可以从高处俯瞰四周景色。作为一种游乐场机动游戏,与云霄飞车、旋转木马合称是乐园三宝。但摩天轮也经常单独存在于其他的场合,通常作为活动的观景台使用。无辐式摩天轮是摩天轮的一种。传统的摩天轮都是中间有轴,绕轴转动,而无辐式摩天轮就是像一枚漂亮的戒指,中间没有任何支撑。世界上最大的无辐式摩天轮是潍坊白浪河大桥核心景观渤海之眼摩天轮。无轴的摩天轮本身并不转动,转动的是沿轨道旋转的游艺仓。想一想,当摩天轮运行时,乘坐摩天轮的乘客是在做匀速运动吗?高一物理·目标985班(必修2+电场)·寒411模块1圆周运动的描述知识凝炼1定义:圆周运动就是轨迹为圆的运动。圆周运动的描述(1)线速度:2圆周运动的快慢可以用物体通过的弧长与所用时间的比值来度量。如图,物体沿圆弧由M向N运动,某时刻t经过A点。为了描述物体经过A点附近时运动的快慢,可以从此时刻开始取一段很短的时间∆t,通过的弧长为∆s。则A点线速度为v=∆s∆t。当∆t�0时,弧AB与线段AB几乎没有差别,此时的弧长∆s就是物体的位移∆l。此时的线速度即为A点的瞬时速度,其方向与半径OA垂直,即速度方向与轨迹相切。(2)匀速圆周运动:物体做圆周运动,并且线速度的大小处处相等。(3)角速度:圆周运动的快慢还可以用它与圆心连线扫过角度的快慢来描述。做圆周运动的物体,在很短的时间∆t内转过的角为∆�,则角速度为�=∆�∆。角t速度的单位为rad/s(弧度/秒)。(4)周期:做匀速圆周运动的物体,转过一周所用的时间。周期用T表示,单位是秒(s)。(5)转速:转速是指做匀速圆周运动的物体,单位时间内转过的圈数。技术中常用转速来描述转动物体上质点做圆周运动的快慢。转速用n表示,单位是转/秒(r/s),或转/分(r/min)。 51(6)几个物理量之间的关系:如图,设圆周运动半径为r,由A到B的时间为∆t,AB弧长为∆l,AB弧对应的圆心角为∆�。当∆�以弧∆∆�度为单位时,=l。由于∆l=v∆tr,∆�=�∆t,所以有v=�r。精讲精练达标检测1★★质点做匀速圆周运动,则()A.在任何相等的时间里,质点的位移都相等B.在任何相等的时间里,质点通过的路程都相等C.在任何相等的时间里,质点运动的平均速度都相同D.在任何相等的时间里,连接质点和圆心的半径转过的角度都相等★★由嫦娥奔月到万户飞天,由东方红乐曲响彻寰宇到航天员杨利伟遨游太空,中华民族载人航天的梦想已变成现实。神舟五号飞船升空后,先运行在近地点高度�′′千米、远地点高度��′千米的椭圆轨道上,实施变轨后,进入���千米的圆轨道。假设神舟五号实施变轨后做匀速圆周运动,共运行了n周,起始时刻为t�,结束时刻为t�,运行速度为v,半径为r例1,则计算其运行周期可用()t��t�t��t�A.T=C.T=n��rB.T=D.Tv=n��vr高一物理·目标985班(必修2+电场)·寒61例2★★★正确率:71%甲、乙两个做匀速圆周运动的质点,它们的角速度之比为3:1,线速度之比为2:3,那么下列说法中正确的是()A.它们的半径之比是2:9C.它们的周期之比是2:3B.它们的半径之比是1:2D.它们的周期之比是1:3达标检测2★★★正确率:69%机械手表中的分针与秒针可视为匀速运动,分针与秒针两次重合所经历的时间为()A.1minB.5960minC.6059minD.6160min★★★★例3正确率:40%如图所示,直径为�的圆形纸筒以角速度w绕轴心�匀速转动。一子弹沿直径射入圆筒,子弹在圆筒�两个弹孔,且����=q上先后留下�、,则子弹的速度为()�wA.�=2�p+q(�=0,1,2,�3,���)wB.�=2�p0,1,2,3,���)�wC.�=p2�+p+q(�=0,1,2,�wq(�3,���)�=D.�=p2�+p�q(�=0,1,2,,���3) 712模块2传动装置知识凝炼传动装置中各物理量之间的关系:在分析传动装置的各物理量时,要抓住不等量和相等量的关系,表现为:①同转动轴的各点角速度w相等,而线速度�=w�与半径�成

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    高中语文文言文知识点梳理(一)判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言中常用以下几种形式表示判断。1.用者或也表判断。这是典型的文言判断形式。有用……者,…也的,其中者表停顿,也表判断;有单用者或也的;也有者也在句尾连用的。例如:陈胜者,阳城人也。(司马迁《陈涉世家》)师者,所以传道受业解惑也。(韩愈《师说》)四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,……(王安石《游褒禅山记》)项脊轩,旧南阁子也。(归有光《项脊轩志》)夫战,勇气也。(《左传?曹刿论战》)莲,花之君子者也。(周敦颐《爱莲说》)2.用副词乃则即皆等表判断。这种形式也较为多见。例如:当立者乃公子扶苏。(司马迁《陈涉世家》)此则岳阳楼之大观也。(范仲淹《岳阳楼记》)即今之全然在墓者也。(张溥《五人墓碑记》)夫六国与秦皆诸侯。(苏洵《六国论》)3.用动词为是表判断。其中是表判断,要注意和用作代词的是的区别。例如:故今之墓中全乎为五人也。(张溥《五人墓碑记》)如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(司马迁《鸿门宴》)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。(陶渊明《桃花源记》)巨是凡人,偏在远郡,行将为人所并。(司马光《赤壁之战》)石之铿然有声者,所在皆是也。(代词,这样)(苏轼《石钟山记》)同行十二年,不知木兰是女郎。(《木兰诗》)4.用否定副词非等表示否定的判断。例如:六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦(苏洵《六国论》)城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也……(《孟子?得道多助,失道寡助》5.直接表示判断。既不用判断词,也不用语气词,通过语意直接表示判断。例如:刘备天下枭雄。(司马光《赤壁之战》)刘豫州王室之胃。(同上)其句式有如下几种表示法:者,也。这是文言判断句最常见的形式。主语后用者,表示提顿,有舒缓语气的作用,谓语后用也结句,对主语加以肯定的判断或解说。如:陈涉者,阳城人也。(《史记.了涉世家》),也。判断句中,有时者和也不一定同时出现,一般省略"者",只用也表判断。如:操虽托名汉相,其实汉贼也。(《资治通鉴》)者,。有的判断句,只在主语后用者表示提顿,这种情况不常见。如:四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父,安上纯父。(王安石《游褒禅山记》)者也。在句末连用语气词者也,表示加强肯定语气,这时的者不表示提顿,只起称代作用。这种判断句,在文言文中也比较常见。如:城北徐公,齐国之美丽者也。(《战国策.齐策》)无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志,直接由名词对名词作出判断。如:刘备天下枭雄。(《赤壁之战》)需要注意的是,判断句中谓语前出现的是一般都不是判断词,而是指示代词,作判断句的主语。(二)被动句被动句主要有两大类型:一是有标志的被动句,即借助一些被动词来表示,二是无标志的被动句,又叫意念被动句。被动句是表示被动意义的句子。文言中,常常借助一些介词表示被动。1.用介词于受……于……表被动(于引出动作的主动者)。例如:则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近。(张溥《五人墓碑记》)六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。(韩愈《师说》)吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。(司马光《赤壁之战》)2.用为为……所……(为引出动作的主动者)或……为所……表被动。例如:及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。(欧阳修《伶官传序》)吴广素爱人,士卒多为用者。(司马迁《陈涉世家》)今不速往,恐为操所先。(司马光《赤壁之战》)有如此之势,而为秦人积威之所劫。(苏洵《六国论》)不者,若属皆且为所虏。(司马迁《鸿门宴》)3.用见见……于……表被动(于引出动作的主动者)。例如:吾长见笑于大方之家。(《庄子?秋水》)见有一种特殊用法和表被动的见的形式很相近,如:冀君实或见恕也。(《答司马谏议书》)这里的见不表被动,它是在动词前,表示对自己怎么样的客气说法,像现代汉语中的见谅等那为此种用法。4.用介词被表被动。例如:予犹记周公之被逮。(张溥《五人墓碑记》)5.无标志的被动句,这种情况是指没有被动词的被动句。动词本身表被动。这是意念上的被动句,需要根据上下文来判别。例如:荆州之民附操者,逼兵势耳。(《资治通鉴》)这里的逼兵势是被兵势所逼的意思。(三)省略句常见的有以下几种情形:1.省略主语有承前面的主语省略,有呼应下文省略,在对话中也常常省略主语。(1)承前省。如:永州之野产异蛇,(蛇)黑质而白章;(蛇)触草木,(草木)尽死;(蛇

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