小学语基100天大过关 1 小学语基100天大过关 答 案 汇编 严静 高慧玲 胡杨 肖叶敏立思辰大语文 小学语基100天大过关 2目录 第1天 . 5 第2天 . 5 第3天 . 6 第4天 . 6 第5天 . 7 第6天 . 7 第7天 . 8 第8天 . 8 第9天 . 9 第10天10 第11天

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2 / 68 来的歌谣和其他经乐府配曲入乐的诗歌即被后人称为乐府诗。 田田：荷叶茂盛的样子。 可：在这里有适宜、 正好的意思。 【译文】 江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，是在南边，还是在北边。 【解析】 这是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。在汉乐府民歌中具有独特的风味。 民歌以简洁明快的语言，回旋反复的音调，优美隽永的意境，清新明快的格调，勾勒了一幅明丽美妙的图画。一望无际的碧绿的荷叶，莲叶下自由自在、欢快戏耍的鱼儿，还有那水上划破荷塘的小船上采莲的青年男女的欢声笑语，悦耳的歌喉，大么秀丽的江南风光！大么宁静而又生动的场景！ 诗中没有一字是写人的，但是我们又仿佛如闻其声，如见其人，如临其境，感受到了一股勃勃生机的青春与活力，领略到了采莲人内心的欢乐。这就是这首民歌不朽的魅力所在。 【精品】1～6年级（75篇）（带赏析） 【一】《江南》汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 【注释】 汉乐府：原是汉初采诗制乐的官署，后来又专指汉代的乐府诗。汉惠帝时，有乐府令一官，可能当时已设有乐府。武帝时乐府视模扩大，成为一个专设的官署，掌管郊祀、巡行、朝会、宴飨时的音乐，兼管采集民间歌谣，以供统治者观风察俗，了解民情厚薄。这些采集3 / 68 【二】《长歌行》汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 �常恐秋节至，焜黄华叶衰。 �百川东到海，何时复西归？ �少壮不努力，老大徒伤悲。 【注释】 长歌行：汉乐府曲调名。 葵：冬葵，我国古代重要蔬菜之一，可入药。 晞：天亮，引申为阳光照耀。 阳春：温暖的春天。 布：布施，给予。 德泽：恩惠。 秋节：秋季。 徒：白白的 华：同花。 百川：河流。 衰：为了押韵，这里可以按古音读作"cuī"。 焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。 【译文】 早晨，园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待在阳光下晒干。春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物因此都呈现出一派繁荣生机。常担心肃杀的秋天来到，花和叶都变黄衰败了。�千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来？如果年轻力壮的时候不知道图强，到了老年头发花白，一事无成，悲伤也没用了。 【解析】 这是一首咏叹人生的歌。唱人生而从园中葵起调，这在写法上被称作托物起兴，即先言他物以引起所咏之辞也。园中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光，像一位充满青春活力的少年。诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之，写到整个自然界，由于有春天的阳光、雨露，万物都在闪耀着生命的光辉，到处是生机盎然、欣�欣向荣的景象。这四句，字面上是对春天的礼赞，实际上是借物比人，是对人生最宝贵的东�西──青春的赞歌。 人生充满青春活力的时代，正如一年四季中的春天一样美好。这样，在写法上它同时又有比喻的意义，即所谓兴而比。自然界的时序不停交换，转眼春去秋来，园中葵及万物�经历了春生、夏长，到了秋天，它们成熟了，昔日奕奕生辉的叶子变得焦黄枯萎，丧失了活力。人生也是如此，由青春勃发而长大，而老死，也要经历一个新陈代谢的过程。这是一个不可移易的自然法则。诗人用常恐秋节至表达对青春稍纵即逝的珍惜，其中一个恐字，表现出人们对自然法则的无能为力，青春凋谢的不可避免。接着又从时序的更替联想到�宇宙的无尽时间和无垠空间，时光像东逝的江河，一去不复这。由时间尺度来衡量人的生命 也是老死以后不能复生。在这永恒的自然面前，人生岂不就像叶上的朝露一见太阳就被晒干�了向？岂不就像青青葵叶，一语秋风就枯黄凋谢了向？诗歌由对宇宙的探寻转入对人生价值�的思者，终于推出少壮不努力，老大徒伤悲这一发聋振聩的结论，结束全诗。 这个推理的过程，字面上没有写出来，但可循着诗人思维的轨迹，用自己的人生体验来4 / 68 补足：自然界的万物有一个春华秋实的过程，人生也有一个少年努力、老有所成的过程；自然界的万物只要有阳光雨露，秋天自能结实，人却不同，没有自身努力是不能成功的；万物经秋变衰，但却实现了生命的价值，因而不足伤悲；人则不然，因少壮不努力而老无所�成。所以这首诗避免了容易引人生厌的人生说教，使最后的警句显得浑厚有力，深沉含蓄，�如洪钟长鸣一般，深深地打动了读者的心。句末中的徒字意味深长：一是说老大无成，人生等于虚度了；二是说老年时才醒悟将于事无补，徒叹奈何，意在强调必须及时努力。 【三】《敕勒歌》北朝民歌 敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 【注释】 敕勒：种族名，北齐时居住在朔州（今山西省北

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小升初文学常识考点解析【真题回顾】一、填空题1.补全下列句子(10分)(1)良药苦口利于病，_______________ .书读百遍，____________________ .(2)世事洞明皆学问,_______________.落红不是无情物，________________.(3)_______________ ，不教胡马度阴山。天行健，________________________.(4)________________，不尽长江滚滚来。小荷才露尖尖角，________________.(5)王师北定中原日，________________. _______________,牧童遥指杏花村。答案：（1）忠言逆耳利于行。其义自现。考的是常用熟语。 （2）人情练达即文章。化作春泥更护花。名句。 （3）但使龙城飞将在。（王昌龄《出塞》）天行健，君子以自强不息，对应的句子是地势坤，君子以厚德载物，语出《周易》，千古名训，清华校训。 （4）无边落木萧萧下（杜甫《登高》），早有蜻蜓立上头（杨万里《小池》） （5）家祭无忘告乃翁（陆游《示儿》），借问酒家何处有（杜牧《清明》）考题分析：直接填写诗句的题，主要考察课内外名句的记忆和熟练程度，以及一些易错的字。难点在于课外的部分也会考，这应该算是积累题型中最基本且得分最高的类型。多背多看熟悉即可。考场上容易犯的错误是当场看着像仿佛知道，但想不起来，是暂时性忘记，根本原因是记忆不够熟练。2.按要求默写诗句、填空。(3分)（1）乐府诗集《长歌行》一诗中传诵千古的名句是：______________ ，________________。（2）《七步诗》一诗中，曹植用_______________ ，________________。来表达自己悲愤的心情。他和_______________ 与_______________ 并称为我国文学史上的三曹。（3）你所学的《草船借箭》、《景阳冈》和《猴王出世》这三篇文章分别选自我国四大名著中的《 》、《 》和《 》， 另一部名著是 《 》。请你选择其中的一部名著，写你还知道的其中的两个故事名称。_______________、_______________ 。答案：（1）少壮不努力，老大徒伤悲。 （2）本是同根生，相煎何太急。曹操、曹丕 （3）《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》考题分析：按要求默写，既要求学生对此知识又掌握，又能灵活运用，要做好此题，不仅要靠记忆，更要求建立在理解其含义的基础上。3.写出下面的代称的含义：(2分)（2011）杏林指 ，桃李指 ，高足指 ，汗青指 。答案：对医生的称颂；学生，指教师精心培养的学生；称呼别人的学生的敬词；史册。考题分析：这一题难度较大，主要是考查古代文学中常用的代称称谓，需要学生掌握较好的古代文化常识。4.根据课文内容填空。（1）________，________。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。急走的意思是 ________;这首诗的作者是________代的________，描写的是 ________ 生活的情景。（2）黄果树瀑布气势非凡、雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下……看了这景象，我们不由得想到李白的一句名诗： ， 。1（3）本学期你读了不少课文，认识了不少古今中外的名人，如海伦?? 凯勒、孔子、巴金……他们当中，你最敬仰的是 ，因为_____________________________ _。答案：（1）篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。快速奔跑。南宋杨万里，暮春农村。 （2）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （3）自行作答，言之成理即可。考题分析：考的是所学课文，要求掌握课文中所学知识。整体而言，填空题是文学常识最重要的题型，所占分值也最高，主要考察课内外重要作家作品、诗文熟语、文化常识等内容，留心积累即可，但也不能大意。二、选择题1.下面歇后语中错误的一句是（）A.泥菩萨过河——没指望 B.猫哭耗子——假慈悲C. 猪鼻子里插大葱——装相D.隔着门风吹喇叭——名声在外答案：A自身难保考题分析：考的是最常用的歇后语，注意积累。2.草堂留后世，诗圣著千秋。这幅对联是赞扬（）的。A. 李白 B.杜甫 C.白居易 D.苏轼答案：B著名的杜甫草堂，且杜甫被称为诗圣。3.鲁肃这一人物形象出自()A.《封神演义》B.《水浒传

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小学一年级数学思维课讲义（珍藏版）_纯图版.pdf

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-1-《小学生必背古诗129首》部编版□1.《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。□2.《长歌行》汉乐府青青园中葵(kuí)，朝露待日晞(xī)。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜(kūn)黄华叶衰(cuī)。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。□3.《七步诗》三国·魏·曹植煮豆持作羮(gēng)，漉(lù)菽(shū)以为汁。萁(qí)在釜(fǔ)下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？□4.《归园田居》(其三·种豆)东晋·陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴(xīnɡ)理荒秽(huì)，带月荷(hè)锄归。道狭草木长(chánɡ)，夕露(lù)沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违(wéi)。□5.《敕(chì)勒(lè)歌》北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹(qióng)庐,笼盖四野(yǎ)。天苍苍，野茫茫，风吹草低见(xiàn)牛羊。□6.《咏鹅》初唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲(qū)项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨(bō)清波。□7.《于易水送人》初唐·骆宾王此地别燕(yān)丹，壮士发冲冠(ɡuān)。昔时人已没(mò)，今日水犹(yóu)寒。□8.《送杜少府之任蜀州》初唐·王勃(bó)城阙(què)辅三秦，风烟望五津(jīn)。与君离别意，同是宦(huàn)游人。海内存知己，天涯若比邻。无为(wéi)在歧(qí)路，儿女共沾巾。□9.《风》初唐·李峤(qiáo)解(jiě)落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜(xiá)。□10.《咏柳》盛唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦(tāo)。不知细叶谁裁(cái)出，二月春风似剪刀。□11.《回乡偶书》盛唐·贺知章少(shào)小离家老大回，乡音无改鬓毛衰(cuī)。儿童相见不相识，笑问客从何处来。□12.《登鹳(ɡuàn)雀楼》盛唐·王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。□13.《凉州词》盛唐·王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞(rèn)山。羌(qiāng)笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。□14.《春晓》盛唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。□15.《宿建德江》盛唐·孟浩然移舟泊烟渚(zhǔ)，日暮客愁新。野旷(kuànɡ)天低树，江清月近人。□16.《过故人庄》盛唐·孟浩然故人具鸡黍(shǔ)，邀(yāo)我至田家。绿树村边合，青山郭外斜(xiá)。开轩面场圃(pǔ)，把酒话桑麻。待到重(chónɡ)阳日，还(huán)来就菊花。□17.《凉州词》盛唐·王翰(hàn)葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?□18.《出塞》盛唐·王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将(jiànɡ)在，不教(jiào)胡马度阴山。□19.《从军行》盛唐·王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。□20.《采莲曲》盛唐·王昌龄荷叶罗裙一色裁(cái)，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。-8-□21.《芙蓉楼送辛渐(jiàn)》盛唐·王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶(hú)。□22.《鹿柴(zhài)》盛唐·王维空山不见人，但闻人语响。返景(yǐng)入深林，复照青苔(tái)上。□23.《送元二使安西》盛唐·王维渭(wèi)城朝雨浥(yì)轻尘，客舍(shè)青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。□24.《九月九日忆山东兄弟》盛唐·王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱(zhū)萸(yú)少一人。□25.《田园乐》(其六·桃红)盛唐·王维桃红复含宿(sù)雨，柳绿更带朝(zhāo)烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。□26.《杂诗》(其二·君自)盛唐·王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮(qǐ)窗前，寒梅著(zhuó)花未？□27.《山中送别》盛唐·王维山中相送罢，日暮掩柴扉(cháifēi)。春草明年绿，王孙归不归。□28.《少年行》(其一·新丰)盛唐·王维新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。相逢意气为君饮，系(xì)马高楼垂柳边。□29.《画》盛唐·王维远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。□30.《山居秋暝(mínɡ)》盛唐·王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣(huàn)女，莲动下渔舟。随意春芳歇(xiē)，王孙自可留。□31.《静夜思》盛唐·李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。□32.《古朗月行》盛唐·李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶(yáo)台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？□33.《望庐山瀑布》盛唐·李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落

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1让孩子养成：独立自主学习能力＋举一反三能力＋数学思一年级 《系统数学思维课练习题》数学珍藏版维好的学习习惯是孩子成长的最重要因素5大模块3种梯度举一反三系统学习让孩子学优质学习方法和数学思维每天抽出30分钟让孩子快人一步 目2录一、计算专题.3第一讲单数和双数.3第二讲找规律4第三讲速算巧算..8第四讲巧填算符11二、应用题举一反三..13第一讲移多补少13第二讲等量代换【天平平衡】16第三讲和不变模型..20第四讲差不变模型..23第五讲间隔问题25第六讲排队问题27第七讲年龄问题29第八讲多多少少问题.31三、解决问题33第一讲趣味问题33第二

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（内部资料）小中年级（上校内作文满分宝典）1老师点评：描写不具体而且描写顺序错乱。第一课【细节】七种武器之独家观察一.技法要点1.独家观察是指运用七种武器中的眼睛外形--特点2.内容反差习性--一件事情二.对症校内作文可解决问题：视觉描写不够全面、具体、有特色适用作文类型：几乎所有类型作文。如《我最喜欢的动物》《快乐的瞬间》《我的房间》《我的母亲》《我们眼中的缤纷世界》三.真题演练题目：《我最喜欢的动物》（出自天津某校三年级第一学期期末试卷）解题思路：每一种动物都有一个特点，写外形时，要围绕特点按顺序观察，要写出不寻常感，它的外形带给你的印象和它的真实习惯的反差就是写作时最好的素材。常规写法：我最喜欢的动物（节选）我奶奶家有一只可爱的小狗，它十分讨人喜爱。你瞧它那毛茸茸的身体、尾巴和小脚，真像一团毛茸茸的棉花。一双圆溜溜的小眼睛骨碌碌地转动着，鼻子像一颗葡萄一样滑溜溜的，真是可爱极了。2运用触觉和视觉描写，描绘了萨摩耶的外观。比喻形象地将萨摩耶的可爱展现得淋漓尽致。最后反转，它的习性和它可爱的外观形成反差。使用技法：我最喜欢的动物（节选）我们家有一只十分可爱的萨摩耶，它胖乎乎的，毛茸茸的，从远处看就像一个巨大的棉花糖，让人爱不释手。一双曜石般的眼睛镶嵌在它那狐狸似的脸上，加上白色的睫毛，显得那样的无辜，惹人怜爱。它的鼻子总是湿湿的，犹如清晨挂满了露珠的葡萄，让人忍不住想要靠近，据说那是它健康的象征。它身披一身洁白的战衣宛如雪的精灵，高贵圣洁。我常常帮它打理战衣，又绵又软，好似一片云朵从我手中穿过。可谁能想到，如此可爱的它竟能将家里搅得天翻地覆。3第二课【布局】步步精心之四步变形一.技法要点四步变形属于布局技，指的是一种写自己的变化过程的技法，具体分为：发现变化——感受变化——心理变化——体会变化。发现变化（参照物）感受变化（五感）心理变化（情绪）体会变化（平常做的一件事情，突然变得……）二.对症校内作文可解决问题：想象类文章写不长，缺乏细节与吸引力适用作文类型：想象类的作文。如《我变大了》《我变成了老人》《我变成了老师》《我的变形记》三.真题演练题目：《我的变形记》（出自上海某校四年级第二学期单元测试卷）解题思路：1.发现变化——在一个特定的环境里突然发现周围事物发生了变化，慢慢明白实际上是你发生了变化。2.感受变化——变化之后的你，五感是否也发生了变化。3.心理变化——这些变化给你带来的是惊喜还是惊恐。4.体会变化—用变形后的身体去做你平时做的事，体会变化之后的身体。4老师点评：文章整体缺少描写，整篇都在叙述，像一篇流水账日记。缺少变化的过程。是如何变化的，发现变化时的心理是什么样的？心理描写应该贯穿全文。常规写法：我的变形记一天，我的身子在不断地缩小，一下子变成了蚂蚁这么小，这时我正在野外，我这么小很可能被野兽们踩死吧。我记得我的小背包里有一架玩具飞机，于是，我拿出玩具飞机。并钻进飞机驾着飞机在空中盘旋了一圈后，我来到了小溪上，忽然，听到一声，救命啊，救命啊的大叫声，我赶紧把头伸出窗外看了下。啊！原来是一只小蜜蜂掉到水里了，我连忙拿出一条绳子往下扔叫小蜜蜂拉住绳子向上爬。我用了九牛二虎之力，终于把小蜜蜂拉到飞机上，小蜜蜂得救啦，感激地对我说：谢谢你！谢谢你！我们驾着飞机继续向前飞，我们来到一座美丽的大花坛上，这里鲜花盛开，争奇斗艳，一朵朵花迎风飞舞着，一群群蜜蜂正在嗡嗡嗡地辛勤采蜜，正当我们想在花坛边上停下的时候，突然刮起一阵大风，我们的飞机被风吹得失去了平衡，侧翻了，我害怕地大叫：啊！原来是一场梦，我吓出了一身冷汗。我想要是我们的生活世界，强者能帮助弱者，人人保护环境，没有自然灾害，那该是多么美好的景象啊！使用技法：我的变形记肖博蜀道之难，难于上青天……语文老师正激昂地读着李白的《蜀道难》。我认真地听着，突然，我的身体开始逐渐下降。咦？怎么回事？我疑惑地想。是不是椅子在下降？不过我很快否定了这个想法：我比椅子矮了！渐渐地，我已经看不到黑板了。我恍然大悟：我变小了。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连……老师的声音早已震耳欲聋，我下意识地将耳朵捂住。这时我第一个就是思索如何让同学们知道我变小了。我大声呼救：来救我吧，看在上帝的份上！我都快成哑巴了，依旧无人理睬。我有些焦急了：同学们都是聋子吗？怎那么会听不见？我哪里知道，5这是一位大语文学生的当堂习作。整篇文章详细记述了自己变小的过程，中间还加入了自己的心理活动。布局精巧，将四步变形技法灵活运用。我的努力全是白费劲。因为大家都把我当蚊子了。我在地板上到处漫无目标地走。要知道，仅仅只有四十纳米的小人是不会引起一个普通人的注意的。突然，我眼前一亮：滑滑梯！但又逐渐黯淡下来：其实那只是我带来的《哈利波特和死亡圣器》罢了。不过，我想：既然

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四年级 1《数学思维课练习题》数学珍藏版让孩子对数学感兴趣＋正确的学习方法＋优质的数学思维引导数学思维启蒙和开发将影响孩子一生7大模块3种思维梯度系统学习让孩子学优质学习方法和数学思维每天抽出30分钟让孩子快人一步 目录一、计算专题.14找规律..第一讲4第二讲简便运算6第三讲等差数列9第四讲分数小数计算技巧10第五讲分数比较大小..12第六讲定义新运算13二、应用题举一反三..14第一讲和差问题.14第二讲和倍问题.16第三讲差倍问题.18第四讲鸡兔同笼.20第五讲年龄问题.22第六讲假设法特训23.2第七讲周期问题【时间周期】5第八讲周期问题【数字+图形】..27第九讲归一归总问题..28第十讲统筹和最优化问题29三、计数专题.

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1六年级《数学思维课配套练习题》让孩子养成：独立自主学习能力＋举一反三能力＋数学思数学珍藏版维好的学习习惯是孩子成长的最重要因素5大模块3种梯度举一反三系统学习让孩子学优质学习方法和数学思维每天抽出30分钟让孩子快人一步 目录一、计算专题15第1讲简便运算（上）5第2讲简便运算（中）8第3讲简便运算（下）.10第4讲裂项三板斧【和第五讲合并】.12第5讲裂项三板斧12第6讲分数比较大小..16第7讲定义新运算18二、应用题举一反三.20第1讲比的应用（一）.20（二）.2第2讲比的应用2第3讲比例问题..24第4讲比例尺问题.27第5讲牛吃草问题.29第6讲解方程解应用题.32第7讲分数应用题上..35第8讲分数应用题下..38第9讲浓度问题.41第10讲工程问题..43第11讲概率问题..50第12讲复杂和差倍.52 三、行程问题..54第1讲相遇追击.

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历史典故1、管鲍之交指春秋时期，齐国齐桓公的两位贤臣管仲和鲍子牙之交。2、秦晋之好指秦穆公帮助流亡在秦国的晋国流亡公子重耳回国做了国君，并将自己的女儿文嬴嫁给了重耳，成就了秦晋之好。3、鼎是古代国家权力的象征，楚庄公问鼎之轻重，有取代周室之意，问鼎中原源于此。4、越王勾践卧薪尝胆，历经22年，复仇雪恨灭吴国，成为春秋时代最后一个霸主。5、范蠡，是勾践成霸业的主要谋士，跟随勾践20多年，殚精竭虑。相传范蠡献美女西施于吴王夫差，使其沉于美色，越由此灭吴。勾践成霸业后，尊其为上将军。但范蠡认为：大名之后，难以久居，认为越王可与同患，难与处安，后隐退到陶邑经商，身家巨万，人称为陶朱公，被后世商人奉为保护神。6、三家分晋：春秋时期，晋国的兵力虽然强大，但政出多门不能统一力量重振霸业，多年后被韩、赵、魏三家分割而亡。7、商鞅变法：商鞅，原名公孙鞅，秦孝公期间，其通过变法使秦国变的强大，但因执法惹了太子，太子（秦惠文王）即位后用车裂之刑（五马分尸）将其处死，可谓商鞅作茧自缚。8、孙膑与庞涓本是同门师兄弟，但庞涓嫉妒孙膑的才能，献谗言于魏帝，并将孙膑的髌骨挖掉，孙膑装疯被齐国营救，后有围魏救赵的事迹，并在一次战役中设计大败魏军，诛杀了庞涓，害人之心不可有，防人之心不可无、多行不义必自毙就是此事给后人的启示。孙膑著有《孙膑兵法》。9、赵括纸上谈兵：秦国攻打赵国，老将廉颇据守，秦无策，后秦使离间之计，调离了廉颇，赵国任赵括统兵，此人只识纸上谈兵，并无实战之能，被秦将白起打败，40万赵兵，除240名年幼者，全部被坑杀于长平，成为历史上的一大惨案。10、毛遂自荐：毛遂，赵国平原君赵胜门客，因秦攻打赵国时，说服楚国合纵抗秦，而锋芒毕露且脱颖而出，颖指锥子的柄。11、信陵君窃符救赵：战国时期，秦国围攻赵都邯郸，平原君一面与楚合纵（毛遂），一面委托信陵君向魏王求救，魏王被秦国威胁未允，信陵君窃取兵符，假魏王将令出兵救赵，事成后留在赵国未归。12、荆轲刺秦王：秦王嬴政执政后，灭韩、赵，并攻占燕国，燕国太子丹派勇士荆轲刺杀秦王，图穷匕见，刺杀未果，丢了性命，可他英勇机智、不畏强暴、视死如归的精神永垂青史。13、秦始皇统一中国：秦王先后灭韩、赵、燕、魏、楚、齐山东六国，实现了中国的统一，并决定采用皇帝的称号，自称始皇帝，秦始皇建立了一套封建专制制度，实行中央集权统治，地方实行郡县制，同时采用丞相李斯的建议，书同文、车同轨，统一货币、度量衡；为抵御匈奴的侵犯，修筑了西起临洮东至辽东的万里长城，另一方面又焚书坑儒，实行愚民政策；大兴土木，横征暴敛，导致民不聊生，在他死后不久便被农民起义军推翻。14、陈胜吴广起义：秦始皇死后，其十八子胡亥篡位称帝，即秦二世，在郎中令赵高（有指鹿为马典故）的唆使下，变本加厉，继续兴建阿房宫，民不聊生，怨声载道。兵夫屯长陈胜、吴广揭竿而起，全国各地纷纷响应，展开了轰轰烈烈的反秦农民大起义。15、西楚霸王项羽：陈胜、吴广被害后，反秦声势以南方会稽郡最大，其首领是楚国大将项燕的儿子项梁和侄子项羽，北上进军沿途收编了刘邦、英布、吕臣的反秦武装，并在巨鹿一战，破釜沉舟，一举击溃了秦军主力，扭转了反秦战局。16、鸿门宴：反秦义军刘邦攻下秦都咸阳，秦王朝灭亡，西楚霸王项羽从范增之计预设鸿门宴铲除刘邦，刘邦携张良、樊哙赴宴，席间项庄舞剑，意在沛公，刘邦在项伯、樊哙的养护下得以逃脱。17、萧何月下追韩信：汉王刘邦谋士萧何月下追回了韩信，并举荐给刘邦为将军，韩信采用明修栈道、暗度陈仓之计，攻下三秦，占据关中，后协助刘邦击败项羽建立汉朝。刘邦做了皇帝后，以韩信匿藏项羽部下将其治罪降职，后萧何与吕后（刘邦妻）设计将韩信处死，所谓：成也萧何，败也萧何！18、霸王别姬：刘邦趁项羽出兵之际，自汉中出击攻占了项羽都城彭城，项羽回攻，大败汉军，擒获了刘太公和吕雉，刘邦求和，范增未允，刘邦用反间计离间了范增，又以划分楚河汉界为诱救回老小，后采用韩信的十面埋伏之计将项羽困在垓下，项羽爱妻虞姬，唱罢汉兵已略地，四面楚歌声，大王意气尽，贱妾何聊生拔剑自刎，一代名姬香消玉损。项羽退至乌江，乌江亭长劝其退回江东称王，项羽无颜见江东父老，在乌江边拔剑自刎，生当做人杰，死亦为鬼雄，西楚霸王结束了自己的生命。19、吕氏之乱：吕雉，刘邦结发之妻，其子刘盈即位，吕氏便执掌大权，进入了吕后时代，吕后为人阴险毒辣、残酷无情，残害刘氏家族，欲将刘氏天下改为吕氏天下，其中，将刘邦爱妾戚夫人，砍手足、挖出双目、熏聋耳朵、弄哑喉咙，扔进猪圈，做成人彘。吕氏执政16年，死后，刘氏势力消灭吕氏家族势力，迎立刘邦之子刘恒为帝，恢复了刘氏家族的统治。但吕氏继承了汉高祖开创的与民休息、无为而治和对外和亲政策

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阅读理解——寻找中心句今天我们学习如何找寻文章中的关键信息，也就是我们常说的中心句。在我们的阅读中，如果你想知道一篇文章的中心主题是什么，表达的思想感情是什么，只要找到那关键的信息，答案就显而易见了。那么，现在我们就一起来学习寻找中心句的四大方法。 文章的中心句，是指能概括全文中心意思的句子。在分析文章的层次，理解文章的内容时，如果能找出文章的中心句，并能准确地把握它，分析起来就不会感到困难了。 那么，怎样才能找到文章的中心句呢？可从以下几方面进行。 （一）在开头段中找 有些文章一开头就直截了当地点明了中心。这种方法重在开篇点题。 如《桂林山水》一文的开头：人们都说：桂林山水甲天下。这样的开头，就开门见山地点明了中心，起到了统领全文的作用，文章的主要内容就不难捕捉了。（文章主要写美丽的桂林山水） （二）在结尾段找 文章的结尾方式各不相同，往往总结性的结尾常见中心句，它在对全文加以总结的同时，点明了中心。 如《美丽的小兴安岭》的结尾：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。这些字眼在篇末起到了画龙点睛的作用。（一句话点明了小兴安岭景色优美，物产丰富） （三）从过渡段中找 有些文章的过渡段既起到了承上启下的作用，又点明了中心。这种方法重在因势利导。 如《赵州桥》一课，第②自然段运用了列数字的方法讲赵州桥雄伟，第③段讲它外形美观，在这两段中间有一个过渡句：赵州桥不但雄伟，而且美观。这个过渡句实际上就是全文的中心。 （四）从作者的议论或抒情中找 在文章中，作者往往通过议论或抒情来点明中心。 如《小站》一文中：这喷泉，这杏花，给旅客带来了温暖的春意。这一抒情性的语句，暗示了小站的工作人员给广大旅客带来了春天般的温暖这一中心。 阅读短文，完成后面的习题。 美丽的南沙群岛 南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有第二波斯湾的美誉。 南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。 用画出两段话的中心句。柳绿桃红 当万紫千红的春天到来的时候，柳绿桃红，春光明媚。然而，每当这时，却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。 小草虽然微小，但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神！寒冬刚过，小草便发出了嫩芽。无论是高山，还是草原，到处都可以看到小草的身影。她不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不怕野火烧身，哪里有春风，哪里就有小草。我爱那漫山遍野的绿茵茵的小草。 小草一生，绿化大地，默默无闻装点着人的生活，给人类带来了生命，带来了幸福。它将一生献给了大地，但是它从来没有什么要求，怎么能不叫人尊敬呢？我要赞美小草顽强的生命力，我更要歌颂具有像小草一样无私奉献的品格的人。 用_______画出文段中心句。参考答案： （1）南沙是祖国巨大的蓝色宝库。 南沙也是个迷人的世界。 （2）我要赞美小草顽强的生命力，我更要歌颂具有像小草一样无私奉献的品格的人。[来源:Z|xx|k.Com] 换一扇窗户 一个美国的小男孩天生就有一个大鼻子，因为这个大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷（mèn）不乐，不爱和同学打交道，不愿意参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户边看风景。（交代主人公的样貌和不开心的缘故） 他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：你在看什么呢？ 我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。小男孩悲伤不已。（是男孩自己关闭了属于自己的快乐的窗户） 那我们到前面的一扇窗户边看看吧。玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，孩子，你看到了什么？[来源:学科网ZXXK] 窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光（一下子就扫除干净，比喻做事干净利索、速度快）。 孩子 你开错窗户了 玛利亚抚摸着小男孩的头说 你知道吗 在老师的心目中 你的鼻子是最可爱的[来源:学_科_网] 可大家都笑我啊。小男孩深感委屈。 那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。（耐心、善良的玛利亚老师，鼓励小男孩勇敢为自己打开另一扇窗户） 恰好，学校要举办一个小型话剧演出，有一个角色很适合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国电视节目

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Thereoncelivedarichbusinessmanwhohadalazyandfunlovingson.Thebusinessmanwantedhissontobehard-workingandresponsible.Hewantedhimtorealizethevalueoflabour.Onedayhesummonedhissonandsaid:"Today,Iwantyoutogooutandearnsomething,failingwhichyouwon'thaveyourmealstonight."Theboywascallousandnotusedtoanykindofwork.Thisdemandbyhisfatherscaredhimandhewentcryingstraighttohismother.Herheartmeltedatthesightoftearsinherson'seyes.Shegrewrestless.Inabidtohelphimshegavehimagoldcoin.Intheeveningwhenthefatheraskedhissonwhathehadearned,thesonpromptlypresentedhimthegoldcoin.Thefatherthenaskedhimtothrowitintoawell.Thesondidashewastold.Thefatherwasamanofwisdomandexperienceandguessedthatthesourceofthegoldcoinwastheboy'smother.Thenextdayhesenthiswifetoherparent'stownandaskedhissontogoandearnsomethingwiththethreatofbeingdeniedthenightmealsifhefailed.Thistimehewentcryingtohissisterwhosympathizedwithhimandgavehimacoinoutofherownsavings.Whenhisfatheraskedhimwhathehadearnedtheboytossedthecoinathim.Thefatheragainaskedhimtothrowitinawell.Thesondiditquitereadily.Againthefather'swisdomtoldhimthatthecoinwasnotearnedbyhisson.Hethensenthisdaughtertoherin-laws'house.Heagainaskedhissontogooutandearnwiththethreatthatheshallnothaveanythingfordinnerthatnight.Thistimesincetherewasnoonetohelphimout;thesonwasforcedtogotothemarketinsearchofwork.Oneoftheshopkeeperstheretoldhimthathewouldpayhimtwocoinsifhecarriedhistrunktohishouse.Therichman'ssoncouldnotrefuseandwasdrenchedinsweatbythetimehefinishedthejob.Hisfeetweretremblingandhisneckandbackwereaching.Therewererashesonhisback.Ashereturnedhomeandproducedthetwocoinsnotebeforehisfatherandwasaskedtothrowitintothewell,thehorrifiedsonalmostcriedout.Hecouldnotimaginethrowinghishard-earnedmoneylikethis.Hesaidamidsobbing:"Father!Myentirebodyisaching.Mybackhasrashesandyouareaskingmetothrowthemoneyintothewell."Atthisthebusinessmansmiled.Hetoldhimthatonefeelsthepainonlywhenthefruitsofhardlabourarewasted.Onearliertwooccasionshewashelpedbyhismotherandsisterandthereforehadnopainin

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语文专项训练修辞比喻和拟人基础题一、选择题1．在比喻句后面的括号里画√。�（1）珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。（）�（2）后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。（）�（3）整个身子好像一个蓬松的球儿。（）�（4）瞧！多么像它母亲。（）�2．选择下列句子所用的修辞手法。�比喻拟人排比�1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。（）�2.从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。（）�3.过往的车辆，像水波里穿梭的小船。（）�3．指出下列句子属于什么句式或修辞手法，把相应的符号写在括号里。�A.比喻和拟人B.排比句C.反问句�（1）在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？()�（2）我常常觉得，方块字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，来愉悦你的眼睛。()�（3）在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如山峰，或清凉如溪，或浩瀚如海，或凝华如�脂。()�4．下列没有用比喻修辞手法的是（）。�A.原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。�B.低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着，轻轻颤动，好似活了一般。�C.我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。�D.眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。�5．下列句子不是比喻句的是（）�A.平静的湖面犹如一面银镜。B.长城远看像一条长龙。C.他看上去好像生病了一样。�D.人民教师是培育人才的园丁。�二、填空题�6．写出下列句子所运用的修辞手法。�1.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。（）2.他们的房屋，�稀稀疏疏的，在雨里静默着。（）�3.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。（）�4.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（）�5.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（）�7．说说下列句子用了什么修辞手法？�1.太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。（）�2.不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。（）�8．仿写句子。�1.春天的树是花儿们选美的舞台；夏天的树是；秋天的树是；冬天的树是；�2.走进树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神，。�9．仿写句子。(1)春天的树是花儿们选美的舞台；夏天的树是；秋天的树是；冬天的树是；(2)走进树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神，。�10．在每句话的后面指出其采用的说明方法。�1.用直线把三颗星联结起来，正想像一条两臂相等的杠杆。（）�2.它的光辉稍稍带点儿黄，不及织女星亮，可是其余的星全比不上它。（）�3.天文学家把银河所围绕成的空间叫做银河系。（）�4.光的速度是每秒钟30万千米，一天能走259亿2000万千米。（）�11．选择恰当的比喻，依次填人空格处。春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放__________，�婉约__________，粗犷__________，细腻__________，洋洋洒洒，蔚为大观。�12．修辞方法我来填。（1）鸟儿在树上愉快的歌唱。（）（2）你这不是无理取闹吗？（）�（3）从这里到他家有十万八千里呢！（）�（4）孩子们有的采野花，有的捉蚂蚱，有的打起了滚儿。（）�（5）羊群在草原上走来走去，就像在绿色的地毯上绣上了白色的大花。（）�13．写出下列句子所运用的修辞方法。�（1）爸爸只是向孩子们介绍了白杨树吗？不是的。（）�（2）难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？（）（3）白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。（）�14．照样子，仿写句子。�例：花儿在风中笑弯了腰。�1.例句用了修辞方法，你可以仿写一句吗？�例：春天就像活泼的儿童，憧憬渴望。�2.根据例句，你可以仿写一句吗？�15．按要求写句子。�（1）妈妈对我说：放学时，我去学校接你。改成第三人称转述句：（2）鸟儿放开嗓子鸣叫起来，好听极了。改为拟人句：�改成比喻句：�三、句型转换�16．按要求改句子。�1.我把高粱杆剥开做成马车。（改成被字句）�2.落叶在风中飘落。（改成比喻句）�3.谁不想找到新奇少见的叶子呢？（改成陈述句）�4.我们要改正不好的缺点。（修改病句）�17．句子乐园。�（1）老鼠最怕它。（改为反问句）�_________________________________________________________________（2）马克·吐温的亲戚朋友从世界各地纷纷赶来吊丧。（缩句）_________________________________________________________________�（3）县令画虎。（扩句）�____

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二年级 《数学思维课配套练习题》数学珍藏版让孩子养成：独立自主学习能力＋举一反三能力＋数学思维好的学习习惯是孩子成长的最重要因素5大模块3种梯度举一反三系统学习让孩子学优质学习方法和数学思维每天抽出30分钟让孩子快人一 目1录一、应用题举一反三.3第一讲移多补少3第二讲和差问题7第三讲和倍问题初步..12第四讲差倍问题.16第五讲等量代换【天平平衡】.21第六讲植树问题.31第七讲间隔问题.34第八讲年龄问题.36第九讲鸡兔同笼.39第十讲时钟问题.42第十一讲周期问题45二、计算专题..48第一讲找规律..48第二讲简便运算.50第三讲巧用余数.53第四讲拆数字游戏55第五讲巧填算符.57三、解决问题

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《三年级数学思维课练习题1》让孩子对数学感兴趣＋正确的学习方法＋优质的数学思维引数学珍藏版导数学思维启蒙和开发将影响孩子一生303堂数学思维课&303种数学思维7大模块3种思维梯度系统学习让孩子学优质学习方法和数学思维每天抽出30分钟让孩子快人一步 目录一、计算专题.14找规律..4简便运算..1第一讲第二讲0第三讲分数小数.15二、应用题举一反三..16第一讲和差问题.16第二讲和倍问题.17第三讲差倍问题.19第四讲鸡兔同笼.21第五讲植树问题.23第六讲周期问题.26第七讲还原问题.29第八讲年龄问题.30第九讲平均数问题33第十讲盈亏问题.34第十一讲方阵问题36三、计数专题37第一讲数数图形.37第二讲枚举法.

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五年级1《数学思维课练习题》数学珍藏版让孩子养成：独立自主学习能力＋举一反三能力＋数学思维好的学习习惯是孩子成长的最重要因素5大模块3种梯度举一反三系统学习让孩子学优质学习方法和数学思维每天抽出30分钟让孩子快人一步 目录一、计算专题.15第1讲简便运算（上）5第2讲简便运算（下）8第3讲等差数列..10第4讲分数与循环小数..11第5讲分数比较大小..13第6讲解方程18二、应用题举一反三.19第1讲牛吃草问题.19第2讲解方程解应用题.22第3讲第4讲工程问题..24一般应用题（一）30第5讲一般应用题（二）32第6讲浓度问题..34第7讲复杂周期..38第8讲复杂盈亏..41第9讲分数应用题上44第10讲分数应用题下47第11讲假设法解题..51第12讲和差倍.53三、行程问题56第1讲相遇追击【上】.56第2讲相遇追击【下】.58 第3讲流水行船.

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四年级语文上册第二单元 语文园地二_纯图版.pdf

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