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英文绘本会打字的牛Click Clack Moo Cows That Type.pdf

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关键时刻慢镜头大壮菲菲小天大壮菲菲小天请问，大壮、菲菲和小天分别在做什么？①看综艺②看球赛③上网课A.①③②B.②①③C.①②③对人物的动作和行为进行描写。动作描写要符合并能表现人物的身份、性格和状态等。动作描写大壮大壮大壮根据提示，详细描写一下事件里的动作。大壮吃西瓜根据提示，详细描写一下事件里的动作。大壮吃西瓜大壮我的吃瓜朋友今天，我最好的朋友大壮参加了吃瓜大赛。比赛开始了，大家都在拼命吃瓜。大壮把西瓜切开，放在桌子上，伸手拿起一块西瓜，一边把嘴拼命张大，一边把西瓜喂到嘴里。他最终以最快的速度获得了第一名。大壮拿着西瓜。大壮右脚踩在凳子上，左脚踮起，身体绷紧前倾，两只手拿着西瓜，瞪着眼睛，竖起耳朵，等待着指令。我的吃瓜朋友今天，我最好的朋友大壮参加了吃瓜大赛。只见大壮右脚踩在凳子上，左脚踮起，身体绷紧前倾，两只手拿着西瓜，瞪着眼睛，竖起耳朵，等待着指令。比赛开始了，大家都在拼命吃瓜。大壮把西瓜切开，放在桌子上，伸手拿起一块西瓜，一边把嘴拼命张大，一边把西瓜喂到嘴里。他最终以最快的速度获得了第一名。我的吃瓜朋友今天，我最好的朋友大壮参加了吃瓜大赛。只见大壮右脚踩在凳子上，左脚踮起，身体绷紧前倾，两只手拿着西瓜，瞪着眼睛，竖起耳朵，等待着指令。比赛开始了，大家都在拼命吃瓜。大壮把西瓜切开，放在桌子上，然后拿起一块西瓜往嘴里喂。一块西瓜吃完了，另一块西瓜又被喂到嘴里。虽然西瓜汁流得到处都是，但是大壮根本就不在乎。最终，大壮以最快的速度获得了第一名。小明饿坏了，看到一桌子好吃的就赶紧冲过去。大壮大壮大壮大壮大壮我的吃瓜朋友大壮大壮大壮大壮大壮高兴地笑跑得快笑跑忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦一直响。大壮大壮大壮大壮大壮呼哧呼哧大壮大壮大壮大壮大壮他鼓起腮帮子呼哧呼哧地咀嚼，眼睛还一直紧紧地盯着周围吃瓜的选手，简直就像一只好胜的大公鸡！一块西瓜吃完了，另一块西瓜又被喂到嘴里。虽然西瓜汁流得到处都是，但是大壮根本就不在乎。最终，大壮以最快的速度获得了第一名。重点写你的动作、小伙伴的动作前后慢动作，身体定格照换动词、修饰词、加手法可以适当增加一些神态、语言、心理描写定义：对人物的动作和行为进行描写。要点：动作描写要符合并能表现人物的身份、性格和状态等。前后慢动作肢体定格照表顺接表转折换动词加修饰词加修辞手法1.拆解动作2.连接动作3.修饰动作本讲总结下一讲再见吧！

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前言.4第一单元..6第二单元13第三单元21第四单元28第五单元35第六单元41第七单元48第八单元55附录Ⅰ四年级下册古诗词汇总61附录Ⅱ阅读答题技法汇总75附录Ⅲ知识手册参考答案843第一单元为乡村风光篇，课文从古诗到现代文，展现了美丽又和谐的乡村风景。6疏(shū)附(fù)剥：bō(剥落)扎：zhā(扎针)藉：jiè(慰藉)切：qiè(真切)和：hè(应和)旋：xuán(回旋)捣(dǎo)谐(xié)绮(qǐ)bāo(剥皮)zā(扎辫子)zhá(挣扎)jí(狼藉)qiē(切菜)hé(和好)xuàn(旋风)屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步倘若天高地阔和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气猫头鹰复杂7闪闪烁烁甜甜蜜蜜类似的词语：方方正正清清楚楚欢欢喜喜工工整整霸气十足一清二白成千上万百发百中横七竖八天高地阔大同小异古往今来前思后想惊天动地霸气十足飞扬跋扈横行霸道强词夺理蛮不讲理一道装饰一对石狮子一根旗杆一株花一派风光一片浓荫一场春雨一只母鸡一条小河一幅风景画一道风景一排木板窗一块玻璃一片花瓣追黄蝶织鸡笼攀上棚架投下浓荫绘成风景画扫荡世界掠过黑影裹着白云抖落花瓣◎请摘抄艾青《礁石》，并学习运用到自己的习作中。《礁石》一个浪，一个浪无休止地扑过来8每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……一、用√标出加点字的正确读音。篱落(líní)鸡冠(guānguàn)率领(lǜshuài)9应和(héhè)谈心(dàntán)一瞥(piē二、读拼音，写词语。qīngtíngmáoyánshùnxùpiě)gòuchéngzhuāngshìwèijièbiānfúbàqì三、巧填量词。一()小河一()丝绸一()云四、选词填空。1.我会(2.鸡，乡下人家(3.乡下人家(一()风景画一()玻璃一()铃铛照例照样)描摹书画。)总要养几只的。即使……也……)什么时候(4.()附近的石头上有妇女在捣衣，它们()从不吃惊。①你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是，也许是，也许是……总之，夜的美丽神奇，立刻会10一()星一()木板窗)有一道独特、迷人的风景。不论……都……在你的想象中展开。②发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从无中看出有，从虚

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阅读理解的公式 艺术手法一、表达方式正叙 1.记叙 倒叙：设置悬念，引发兴趣 插叙：使故事情节更加完整，使细节更加丰富立论 2.议论 论证：举例论证、道理/引用论证、对比论证、比喻论证、归纳/演绎论证 结论 3.说明 科学性：准确性 文学性：文艺性 举例子：具体真实 列数字：准确严谨 打比方：形象生动说明 作比较：鲜明突出 方法 下定义：具有权威性 画图表：形象直观 引用/做假设：有说服力 摹状貌：形象具体 分类别：有条理 4.抒情 直接抒情：直抒胸臆 间接抒情 借景抒情：意境和意象托物言志：象征含义 5.描写：（1）语（2）动 （3）心（4）神（5）外（6）视 （7）听（8）嗅 （9）味 （10）触（11）侧面描写 （12）白描 （13）细节描写：丰富、放大、慢镜头 （14）环境描写：氛围、气氛、感情基调二、修辞手法 íX比喻 îX拟人 ïX通感 ðX反复 ñX排比 òX设问——提出问题，引发读者思考l兴趣 óX反问——增强语气，强调、肯定了什么YY ôX对偶——工整 õX对比——突出，强调 íìX用典——使情节更加完整，增强文章说服力、权威性，古色古香，文化气息（插叙角度） ííX叠字——突出强调、富于节奏韵律三、表现手法 íX联想——有机联想 îX想象——幻想，想象力 ïX衬托——正衬l反衬——突出强调 正侧（正面描号，侧面描写）衬托出… 动静结合（以动衬静、以静衬动）衬托出…… 抑扬（先抑后扬，先扬后抑）设置悬念，前后呼应 虚实结合，衬托出…… ðX白描——简单几笔勾勒 ñX象征、托物言志—象征着……，抒发出……感情 òX夸张讽刺——辛辣批判了……幽默风趣四、谋篇布局l文章结构 íX标题—— 线索——贯穿全文、始终 同开头 îX开头—— 把Y比作Yl人格化， 生动形象地说明了YXX的特点， 表达了作者YY的情感。 强调，突出 增强气势，节奏感强 画面更加生动 …Ô6üŸ
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牛津阅读树stage_10的各个系列Making a book.pdf

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彼得兔系列英语绘本The Story of Miss Moppet.pdf

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高清彩绘英文原版绘本Pajamas.pdf

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英文绘本创意教学英文绘本创意教学Book 2.pdf

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英语绘本15 Thecatinthehat.pdf

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Name_________________________________ Date_________________Henry and Mudge in the Sparkle Days by Cynthia Rylant ©2005abcteach.comVocabulary Word Search Find the words. c h d r i p p y c e s i b g s a h i c y s c a r f m l y j i n w n d e c o r a t e g q b l d w v b e j v g c n l x r k v l u i f y o t s k q l q t d e e g t n a w u j e d e f m r r s o e k t n h t d w d l s a a t l d f s e c m i l l i o n s i d w g r b r y s p a r k l e c r e a t u r e s p o p p e d k s n o w b a l l e b j m g h s v n e i g h b o r h o o d j candlesticks drippy hideout millions smelled cracked extra icy popped snowball creatures fancy invited scarf sparkle decorate gold neighborhood silver winterName_________________________________ Date_________________Henry and Mudge in the Sparkle Days by Cynthia Rylant ©2005abcteach.comVocabulary Word UnscrambleUnscramble the words, using the textboxes to help you.winter fireplace creature candlesticks morning parents neighborhood laughed snowball kitchen blanket wondered window wonderful hideout 1.rneddewo_______________________________________2. niogrmn_______________________________________3. triewn_______________________________________4. ludgeha_______________________________________5. tnabkle_______________________________________6. peclafrei_______________________________________7. rpaents_______________________________________8. houtied_______________________________________9. nhtecki_______________________________________10. somtdrueen _______________________________________11. norhgodeohbi _______________________________________12. reuwlfndo_______________________________________13. onwdwi_______________________________________14. kdinssaclect _______________________________________15. cetrauer_______________________________________ Name_________________________________ Date_________________Henry and Mudge in the Sparkle Days by Cynthia Ry

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【小学英语启蒙绘本阅读】一起来游泳.pdf

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昆虫界的荷马找一找谁是昆虫界的卧底？一体三分头胸腹，两对翅膀三对足。一生形态多改变，昆虫特征巧记住。小口诀热个身吧老铁们！猜猜这段文字里使用了什么说明方法？穷虫你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既恐怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。茕趣味科普，描绘各种昆虫的外部形态和生物习性用人性去看待昆虫，以昆虫反观人类社会既是科普著作，也是文学经典语言生动活泼、轻松诙谐，富有诗意热爱自然敬畏生命垃圾卫士埋粪虫视频列数字、作比较。科学准确地突出了埋粪虫工作效率高的特点。昆虫的新饮料C本讲总结下一讲再见吧！

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三年级阅读理解——句子的修辞 【知识梳理】 1．比喻。比喻是用具体的、熟悉的、形象鲜明的事物去描写抽象的事物。这样可以把事物描写得更生动、具体、形象。如小姑娘的脸蛋红扑扑的，像个红苹果。 2．拟人。拟人是借助想象力，把事物当作人来写，让事物具有人的言行、思想、感情等。如：满天的星星都在眨眼欢笑 3．排比。排比是将三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组排列在一起。如：他一会儿看看书，一会儿写写字，一会儿听听歌。 4．夸张。为了突出某一事物的本质特征，或表达强烈的感情，在客观事实的基础上发挥想象力，故意对事物的某些方面做夸大或缩小的描述，给人以异乎寻常的感觉，以增强感染力。这种修辞方法就是夸张。如：他的呼噜声把房子都震动了。 北大荒的秋天 九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，象是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 生活在这里的人，喜欢用大豆摇铃千里金来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 啊，北大荒的秋天真美呀！ 1、第二自然段中，描绘北大荒的秋天傍晚，天空灿烂、 多彩的一个词语是＿＿＿_______这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。这句话运用了_______修辞手法，把____________比作__________。 2、第四自然段主要写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、秋天的北大荒处处能捧出宝物，原野捧出＿＿＿＿＿＿＿。 山岭捧出＿＿＿＿＿。小河捧出＿＿＿＿＿＿＿。4、 这篇短文讲了北大荒的秋天不但＿＿＿＿＿＿＿＿， 而且＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿思想感情。答案： 1.色彩斑斓 比喻 流云 锦缎 2.原野热闹非凡 3.果实、榛树、鱼儿 4.很美，硕果累累，作者对北大荒的喜爱之情 西湖 杭州素有人间天堂的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。 围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！ 月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，轻风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。1.联系上下文理解词语。(4分) (1)连绵起伏:______________________________________________(2)心旷神怡:______________________________________________2.用_______ 从文中画出两个比喻句。 (2分) 3.短文第2、3自然段写了__________ 的西湖;第4自然段写了_______ 的西湖。(2分)4.把下面的句子改写成陈述句。(2分) 在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢! ______________________________________________________________________________________________________________________ 5.从整体上来看,本文的结构方式是___________(2分)6.用 画出文章的中心句,说说文章表达了作者什么样的思想感情?(4分)参考答案： 1.(1)连续不断而且高低不平。 (2)心情愉快,精神舒畅。 2.(1)一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的

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拼⾳练习1（单韵⺟）班级姓名⼀、读熟单韵⺟的四声。ǎòēǒéāóěáèōà要求：读准、读熟，⾄少读5遍。我读了（）遍⼆、练写单韵⺟，照样⼦抄写。要求：认真写、写饱满。三、练习写⾃⼰的名字。、、、、家⻓签名（）拼⾳练习2（单韵⺟）班级姓名⼀、熟读单韵⺟的四声。ǎǖòìēúǒǜéīāǔóǐǚěǘáùèíōūà要求：读准、读熟，⾄少读5遍。我读了（）遍⼆、练写单韵⺟，照样⼦抄写。要求：认真写、写饱满。三、熟读下列汉字（按顺序读，打乱次序读）⼈⼝⼿⾜⾆⽛⽿⽬⾦⽊⽔⽕⼭⽯⽥⼟家⻓签名（）拼⾳练习3（声⺟）班级姓名⼀、熟读下列⾳节。（尽量直呼，不⾏就拼读）bǎpòmìfúbǒmīpāpǔpóbǐmámùbípōfūfàbōpùmǐfábùmǎpàpīpíbómǔmòbǔpīfǔfó⼆、熟读下列⾳节词。pífūbóbopípɑbófùfámùpápōmùmǎfǔmōmāmɑmùfámófǎmùbùfùmǔpùbùbùfá要求：⾄少读5遍，读熟读准。我读了（），最快⽤时（）分（）秒家⻓签名（）拼⾳练习4（声⺟）班级姓名⼀、熟读下列⾳节。（尽量直呼，不⾏就拼读）dǎlìtúnīlātǔlǚnǐdálùtídūtànǚlùdǐnátùlǎdàlīdínǔlǔtīdǔnédú⼆、熟读下列⾳节词。dìdidàmǐmǎlùlàbǐmálànǎlǐnǔlìtàbùlǘpídàdìdǎbǎdìtúdùpítèdìtímùdàlù要求：⾄少读5遍，读熟读准。我读了（），最快⽤时（）分（）秒家⻓签名（）拼⾳练习5（声⺟）班级姓名⼀、熟读下列⾳节。（尽量直呼，不⾏就拼读）kǎhúkāɡǔɡùkūhùɡákùhǔkǔɡēhēkéɡèhākèɡū⼆、熟读下列⾳节词。dǎɡǔbáhéhúliɡǔlìbùɡǔkělèmóɡuhémǎhèkǎhǔpíhámɑlèhehelìkèɡūfudàɡēɡūlulu要求：⾄少读5遍，读熟读准。⽤⼼读了（）遍，最快⽤时（）分（）秒家⻓签名（）拼⾳练习6（声⺟）班级姓名⼀、熟读下列带调⾳节。qíjǐxīqǔxújùjíɡǔdùxǔqǐjùxìpíqūjìpúqīxílǘtǔ⼆、熟读下列⾳节词。jījídàmǐlājīqǐlìkèqiɡùkèpíqìjǔqǐdàhéɡēqǔjīmùqīfuhúxūjīqìmǔjīdìqū注意：ü和jqx相拼时，两点去掉还读ü。三、读句⼦。bóbohébàbɑ下qí.要求：读5遍以上，读熟读准。⽤⼼读了（）遍，最快⽤时（）分（）秒。家⻓签名（）拼⾳练习7（声⺟）班级姓名⼀、熟读下列⾳节。（尽量直呼，不⾏就拼读）zúcìcāsúzǐzásèsǐzéjīcǐsàcèzāsìsùzìcùqǐzǔzūcīsūzē⼆、熟读下列⾳节词。zújìfùzézǐsèzìmǔzǔfùlāsàsùdùcíqìtǔsīzìjǐzìsīzǐnǚ三、读准句⼦。1、zǔfùhézǔmǔcābōli.2、lìlihénànɑdúzìmǔ.注意：下⾯加横线的是整体认读⾳节，只能直呼，不能拼读。要求：读5遍以上，读熟读准。⽤⼼读了（）遍，最快⽤时（）分（）秒家⻓签名（）拼⾳练习8（声⺟）班级姓名⼀、熟读下列⾳节。（尽量直呼，不⾏就拼读）cèzāsìsùzìcùqǐzǔzūcīsūzēzhǎshúchèshǎzhùzhěchàchīzhìshǐzhíshīchǐshí⼆、熟读下列⾳节词。tǔsīzìjǐzìsīzǐnǚrècházhíshùshāchēzhīshirìchūzhírìzhézhǐzhúzichūzūchēshěbùdénápíchǐ注意：下⾯加横线的是整体认读⾳节，只能直呼，不能拼读。要求：读5遍以上，读熟读准。⽤⼼读了（）遍，最快⽤时（）分（）秒家⻓签名（）拼⾳练习9（三拼⾳）班级姓名⼀、熟读下列三拼⾳节。duǒɡuónuóluòtuōɡuǎkuòhuāluókuānuòjiǎtuóduōluōkuàhuóhuàqiājiàhuǒhuáɡuōɡuā⼆、熟读下列⾳节词。zǔɡuóluóboluòtuoxīɡuākǔɡuājúhuāxǔduōtuōlāɡuójiābōluóɡuòqùɡuāpífāhuǒnuòmǐluòxiàrúɡuǒshūjiàzhuāzhùshuōhuàkèzhuōchuōpòcāzhuōzi要求：读5遍以上，读熟读准。⽤⼼读了（）遍，最快⽤时（）分（）秒家⻓签名（）拼⾳练习10（复习1）班级姓名⼀、熟练背诵单韵⺟、声⺟和整体认读⾳节。单韵⺟：ɑoeiuü声⺟：bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcsyw整体认读⾳节：zhichishirizicisiyiwuyu⼆、熟读下列⾳节。（前两⾏是整体认读⾳节，最后⼀⾏是三拼⾳

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