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部编版小学语文四年级下册学生预习试题卡1古诗词三首学生预学案设计课题古诗词三首时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗词。预习字词1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。l________ū____áw________ài篱．笆稀疏．杂．草老翁．亡赖．2．根据书写提示，正确地描一描下面的生字。3.根据语境，给加点字选择正确的读音。sùxiùxiǔ昨天，同学们在宿．()舍里讨论了关于星宿．()的问题。内容感知1.这三首古诗词描写的都是()的景象。A.农村B．城市2.《四时田园杂兴(其二十五)》一诗中用________黄、________肥、________白、________稀写出了夏季南方农村景物的特点。资料搜集1.《宿新市徐公店》的作者是________代诗人________。2.《清平乐·村居》的作者是________代词人________。阅读质疑1.《清平乐·村居》中出现的人物有哪些？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________________________2乡下人家学生预学案设计课题乡下人家时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.把词语中的加点字的音节补全。p____h________iéf________ǎng朴．素绘．成和谐．附．近倘．若2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。照例装饰时令天高地阔上面的词语中，有按照惯例，按照常情的意思的词语是____________，有季节的意思的词语是____________。内容感知《乡下人家》这篇课文给我们描绘了七幅图，分别是：______________、______________、______________、______________、______________、______________、______________。资料搜集搜集关于本文作者陈醉云的资料。阅读质疑1.本文最后一个自然段在文中起什么作用？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________________________3天窗学生预学案设计课题天窗时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。r____t________uò____àngb____锐．利河滩．闪烁．帐．子霸．气2．工整地抄写本课的生字，并写出读音。慰藉蝙蝠鹰3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。慰藉唯一掠过阔达锐利(1)小燕子时而()水面，时而飞上天空。(2)永不放弃是梦想实现的()秘诀。内容感知在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作__________。小小的__________给孩子们带来了无穷的__________，让孩子们的童年充满了__________。资料搜集茅盾，字________，浙江桐乡人，代表作品有《____________》《____________》。阅读质疑1.文中为什么两次提到天窗是孩子们唯一的慰藉？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：______________________________________________________________________4*三月桃花水学生预学案设计课题三月桃花水时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2．带着对桃花水的喜爱和赞美之情朗读课文三遍。预习字词1.根据本课生字判断，对的打√，错的打×。(1)绮的读音是qí，可以组词为绮丽。()(2)谈是左右结构的字，读音是tán。()(3)和是多音字，在应和中读hè。()2．选一选，在能组成词语的字后面的括号里画√。3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并口头造句。纤细：____________________________________________沉醉：____________________________________________内容感知本文写了三月桃花水是春天的________，演奏着一曲悠扬和谐的乐章；三月桃花水是春天的________，映照出一派生机盎然的景象。本文赞美了春水的美好。资料搜集搜集关于本文作者刘湛秋的资料。阅读质疑1.看到这么美的三月桃花水，作者会是

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（4-5岁）国外早教机构推荐彩绘英文童书Sophie's masterpiece.pdf

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语文园地一、交流平台。请把下列对话补充完整。方方：我今天读了个民间故事，真是太有趣了！红红：________________________________________________________________________方方：《猎人海力布》中，海力布把一颗宝石含在嘴里就可以听懂动物说话。红红：真是太神奇了！动物们都说了些什么？方方：__________________________________________________________________________________________________红红：结果怎样？方方：__________________________________________________________________________________________________红红：多亏了海力布和宝石啊！二、连一连，并选词填空。(填字母)鼻子都气歪了A．畏首畏尾前怕狼后怕虎B．孤掌难鸣吃水不忘挖井人C．气急败坏打开天窗说亮话D．饮水思源一个巴掌拍不响E．直言不讳1．我们不管取得了多好的成绩，都要()，永远记得老师对我们的培养。2．青年人应当敢于创新，敢于实践，而不应当()。3．他()地指出了我们思想上存在的问题，对我们的帮助很大。三、扩句。1．天河上边搭起了桥。_______________________________________________________2．他把牛虻都赶跑了。_______________________________________________________3．海力布催促大家。_______________________________________________________四、缩句。1．民间故事存在于世界上的每一个角落。_______________________________________________________2．牛郎的前边忽然出现一条天河。_______________________________________________________3．他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言。_______________________________________________________五、把古诗补充完整，并完成练习。乞　巧____________________________，____________________________。____________________________，____________________________。1．这首诗是______代诗人______写的，描写了民间过__________节时的盛况，表现了人们________________的美好心愿。2．乞巧是指向织女星________________。3．每当此时，人间女子通常对着__________用________(a.五彩线；b.红丝线；c.金丝线；d.银丝线)穿针。六、说一说。牛郎织女初次见面的情节会是怎样的？请充分发挥想象，把他们初次见面的情节说得更具体。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________语文园地一、示例：什么故事这么有趣？有一天，一只鸟说：快跑吧！大山要崩塌，大地要被洪水淹没了。海力布把这个消息告诉了人们，人们都搬家了，但海力布却变成了石头。二、1．D　2.A　3.E三、示例：1.成群的喜鹊在天河上边搭起了一座美丽的桥。2．他蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。3．能听懂动物语言的海力布焦急地催促大家。四、1.民间故事存在于角落。2．前边出现天河。3．他能听懂语言。五、　七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥　家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条1　．唐林杰七夕追求幸福2．祈祷，请求帮助她们提高刺绣缝纫的技巧3　．秋月b六、略。

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72本贝贝熊早教英文绘本之Berenstain_Bears_and_the_Big_Road_Race.pdf

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世界风物博览：小故事蕴含大道理世界风物博览：小故事蕴含大道理找人物分析性格/形象联系结局联系生活总结总结寓言分析的四步法：1.找人物2.分析性格/形象3.联系结局4.联系生活西方寓言的特点：1.多以动物为主人公2.多用拟人，夸张的修辞手法 3.为人们讲述生活的道理

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语基文学字词字音多音字字义近反义词先秦孔丘秦吕不韦唐王勃现代鲁迅前后鼻音褒义贬义孟轲《吕氏春秋》杨炯郭沫若易误读敬词谦词荀况两汉司马迁卢照邻巴金字形形近字一词多义李耳司马相如骆宾王茅盾易误用汉字文化书法庄周贾谊陈子昂老舍笔画数甲骨文韩非《史记》张若虚曹禺笔顺造字法墨翟汉乐府李白徐志摩查字典印章孙武《古诗十九首》杜甫冰心成语理解意思病句分类 语序不当左丘明魏晋南北朝曹操王维沈从文典故搭配不当列御寇曹植孟浩然朱自清带动物成分残缺屈原陶渊明高适戴望舒带数字 结构混乱《论语》王羲之岑参钱钟书特殊格式含糊不清《孟子》谢灵运王昌龄艾青褒义贬义逻辑错误《庄子》《世说新语》王之涣萧红易误用考法判断《韩非子》《搜神记》韩愈法国雨果灵活运用修改《荀子》《木兰诗》白居易大仲马修辞种类比喻标点逗号《左传》《西洲曲》刘禹锡福楼拜拟人句号《离骚》五代十国李煜柳宗元莫泊桑排比双引号《诗经》宋柳永孟郊凡尔纳夸张破折号《山海经》范仲淹贾岛法布尔设问省略号《楚辞》欧阳修李商隐梅里美反问书名号元关汉卿苏轼杜牧巴尔扎克考法判断感叹号王实甫王安石温庭筠英国莎士比亚效果问号马致远秦观唐传奇笛福语言运用逻辑连词成句仿写仿写带修辞的句子白朴周邦彦明于谦斯威夫特句子排序对对联王冕陆游汤显祖狄更斯句型转换把字句口语交际表达得体清曹霑岳飞冯梦龙拜伦被字句理解言外之意吴敬梓李清照凌濛初雪莱扩句缩句扩句拟写标语蒲松龄辛弃疾宋濂济慈缩句拟写广告词沈复姜夔唐寅夏洛蒂·勃朗特阅读龚自珍范成大杨慎艾米丽·勃朗特字词基础题词义概括归纳题层段内纳兰性德杨万里《三国演义》安妮·勃朗特近反义词段自然段郑燮叶绍翁《水浒传》美国欧·亨利解词逻辑段《红楼梦》朱熹《西游记》马克·吐温信息提取题画线题篇主要内容《聊斋志异》周敦颐俄国普希金海明威找代指中心思想《儒林外史》《资治通鉴》托尔斯泰杰克·伦敦填内容分析鉴赏题关键词无西班牙塞万提斯日本川端康成契诃夫印度泰戈尔提取概括关键句无芥川龙之介高尔基开放型问题起标题功能句总起句果戈里补充句子总结句写作收获启发中心句叙述叙事顺序顺序描写环境描写自然环境场面描写点面结合结合生活实际过渡句倒叙社会环境定格修辞句比喻插叙人物描写外貌感官描写视觉续写拟人叙事技巧折腾语言听觉排比设置悬念动作嗅觉文言文阅读实词设问欲扬先抑心理触觉虚词反问开头结尾神态味觉翻译夸张镜头剪接抒情间接抒情借景抒情法直接抒情词类活用反复视角转换触景生情法古今异义人物形象无叙事线索咏物言志法姓名字号其他称号历史地位/文学地位/文学称号代表作名句孔丘仲尼无孔子圣人至圣至圣先师大成至圣先师万世师表儒家学派开创者首开私学世界十大文化名人《春秋》《论语》（后世弟子及再传弟子作）学而时习之，不亦说乎？孟轲子舆无孟子亚圣儒家学派代表人物最早提出民贵君轻思想《孟子》天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。荀况卿无荀子荀卿儒家学派代表人物《荀子》不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。李耳聃无老子道家学派开创者《道德经》道可道，非常道；名可名，非常名。庄周子休无庄子漆园傲吏道家学派代表人物《庄子》不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？韩非无无韩子韩非子法家学派集大成者《韩非子》今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。墨翟无无无墨家学派创始人《墨子》虽杀臣，不能绝也。孙武长卿无兵圣孙子孙武子兵家至圣百世兵家之师东方兵学的鼻祖《孙子兵法》兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。左丘明无无盲左文宗史圣经臣史祖百家文字之宗，万世古文之祖《左传》《国语》无列御寇无无列子道家学派代表人物《列子》《愚公移山》无屈原原、灵均无无中国古代伟大的浪漫主义诗人中国古代第一位爱国诗人《离骚》路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。秦吕不韦无无仲父杂家代表人物《吕氏春秋》无司马迁子长无太史公史圣与司马光并称史界两司马与司马相如并称西汉文章两司马《史记》《报任安书》人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。司马相如长卿无犬子辞宗、赋圣与司马迁并称西汉文章两司马《子虚赋》《上林赋》无贾谊无无贾生汉初最重要的思想家和最杰出的文人《过秦论》仁义不施而攻守之势异也。曹操孟德无魏武帝建安文坛领袖《短歌行》《观沧海》《龟虽寿》周公吐哺，天下归心。曹植子建无陈思王第一个大力写作五言诗的文人《七步诗》本自同根生，相煎何太急？陶渊明元亮一说渊明五柳先生百世田园之祖千古隐逸之宗田园诗的鼻祖《饮酒》组诗、《五柳先生传》《桃花源记》《归去来兮辞》采菊东篱下，悠然见南山。王羲之逸少无书圣其《兰亭集序》被誉为天下第一行书《兰亭集序》后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！谢灵运灵运无无山水诗派鼻祖第一位全力创作山水诗的诗人《入彭蠡湖口》无王勃子安无无初唐四杰之首诗杰《送杜少府之

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Pearson 0-6岁低幼读物In the Garden.pdf

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1S1-272Narrator: Peppa and her family are going out for the day.Daddy: Peppa, George, today we are going to Windy Castle!Peppa: What's Windy Castle, Daddy?Daddy: It's a castle on a very high hill!3Narrator: George likes castles.Peppa: Windy Castle sounds like a boring thing for boys.Daddy:No, Peppa, you'll love it. There's a great view from the top of Windy Castle. You can even see Granny and Grandpa's house!Peppa: Wow! Let's go!4Daddy: I'll map-read and Mummy Pig will drive.Mummy: Are you sure, Daddy Pig? When you map-read, we always get lost and you get grumpy.Daddy: We will not get lost and I will not get grumpy.Mummy: Windy Castle, here we come!5Peppa: Are we nearly there yet?Daddy: Not quite.Peppa: Oh.Daddy: Would you like to play a game?Peppa: Yes, please. Let's play ‘I Spy!'Daddy: Okay. I'll go rst.6Narrator: Daddy Pig has to secretly look at something and the others have to guess what it is.Daddy: I spy with my little eye, something colored ‘red'.Peppa: Red? My dress! at's red!Daddy: No. It's not your dress.Peppa: Hmmm e car!Daddy: at's right! Our red car.7Peppa: My go. I spy with my little eye, something ‘blue'.Daddy: Hmmm George's blue shirt!Peppa: Nope.Mummy: Is it something in the car?Peppa: No. Give up?Daddy: Yes.Peppa: e sky! e blue sky! I Win.8Mummy: Daddy Pig? Do you know where we are?Daddy: I know exactly where we are. Although this road doesn't look the same as it does on the map.Mummy: Oh, Daddy Pig! We're lost!Daddy: We are not lost.Mummy: So how do we get to Windy Castle from here?Daddy: Just give me a moment. Hmmm!9Mummy: I know, we can ring Granny and Grandpa.Daddy: ere's no need to ring Granny and Grandpa. I'll get us to Windy Castle, if it takes me all day.Mummy: We haven't got all day.10Grandpa: Hello, Grandpa Pig speaking.Mummy: Grandpa Pig, we've got a bit lost on the way to Windy Castle.Grandpa: Is Daddy Pig doing the map-reading?Mummy: Yes, Daddy Pig is doing the map-reading. And he's a bit grumpy at the moment.Daddy: I

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故事与韵文英语绘本My Ladybird Treasure of Stories and Rhymes.pdf

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中国古代文史通识上古时期发洪水了怎么办《山海经》中的神话故事有重要的文化价值文化价值提供文学创作素材神魔志怪小说影视动画作品哪部作品没有受到《山海经》的影响呢？A 《西游记》B 《封神演义》C 《安徒生童话》猜一猜为救苍生，吾不敢贪图天伦之乐。他是谁？《山海经》之①号英雄——大禹我的身世可是一个传奇之谜，毕竟英雄的出场方式要区别于凡人~在《山海经》中，大禹是母亲十月怀胎出生的吗？A. 是B. 不是C. 我咋知道身世之谜篇鲧死以后，从他腹中诞生了禹。——《山海经·海内经》鲧是禹的什么人？应该没人知道我爹和我是同一工种叭~不过青出于蓝而胜于蓝，我干得可比他出色多了！子承父业篇大地上四处都是洪水，鲧没有经过天帝同意，偷了天帝的息壤来堵塞洪水。天帝派祝融把鲧杀死在羽山的郊野。鲧死以后，从他腹中诞生了禹，禹最终以土工抑制了洪水，并划定了九州。——《山海经·海内经》父（鲧）与子（禹）的治水之策有何不同？鲧偷了天帝的息壤来堵塞洪水。天帝于是命令禹治理洪水，禹最终以土工扼制了洪水，并划定了九州。——《山海经·海内经》鲧偷了天帝的息壤来堵塞洪水。天帝于是命令禹治理洪水，禹最终以土工扼制了洪水，并划定了九州。用土堵塞挖土疏通一疏一堵《山海经》之②号英雄——精卫我是一只小小小小鸟~美得很美得很！漂亮小鸟篇又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：精卫，其鸣自詨。一起来画一画？译文：山中有一种鸟，形状似乌鸦，长着带有花纹的脑袋、白色的嘴、红色的足爪，名字叫精卫，它的叫声像是在喊自己的名字。我可是大有来头，是堂堂公主的化身哦！贪玩公主篇是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。溺为何意？和现代文中的少女是一个意思吗？贪玩公主篇是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。译文：精卫原是炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次女娃去东海游玩，不慎溺入海里，再也没有返回。精神可嘉篇常衔西山之木石，以堙于东海。堙为何意？精神可嘉篇常衔西山之木石，以堙于东海。译文：常常衔来西山的树枝和石子，想把东海填平。精卫代表了一种什么样的精神？不是什么鸟都有俺这种精神的！想好了再回答~A 莫名其妙异想天开B 锲而不舍不懈斗争精卫这个故事给了我们什么启示呢？看到启示这俩字我就头疼，救命！你看到的不过是表象，不是谁都能懂我🎵🎵🎵第一步抓住萝卜叶精卫做了什么事？抓住萝卜叶精卫做了什么事？抓住萝卜叶填海第二步用力拽萝卜：精卫有何品质？萝卜冒头了！精卫有何品质？锲而不舍永不放弃这精神你有吗？没有还不快学！第三步萝卜连根拔：我要怎么做？连根拔出来！《精卫填海》启示我要怎么做呢？A 辍学去叼小石子填大海！B 面对困难锲而不舍，永不放弃。我要怎么做？我也要像精卫一样锲而不舍，坚持奋斗，不轻言放弃。这个故事给了你怎样的启示？请结合生活实际谈谈你的理解。本文讲述了从中我学到了今后的生活中我要故事内容品质/道理我怎么做这个故事给了你怎样的启示？请结合生活实际谈谈你的理解。本文讲述了精卫不断衔石填海的故事。从中我学到了精卫坚持不懈的精神。今后的生活中我要做个坚持不懈的人，面对困难不轻易退缩。故事内容品质/道理我怎么做拔出了精卫，趁热打铁再去拔大禹叭！练兵场相信大家都读过大禹为了治水，三过家门而不入的故事。这个故事给了你什么样的启示呢？拔出了精卫，趁热打铁再去拔大禹叭！练兵场相信大家都读过大禹为了治水，三过家门而不入的故事。这个故事给了你什么样的启示呢？故事内容本文讲述了品质/道理从中我学到了我怎么做今后的生活中我要拔出了精卫，趁热打铁再去拔大禹叭！练兵场相信大家都读过大禹为了治水，三过家门而不入的故事。这个故事给了你什么样的启示呢？故事内容本文讲述了大禹为治大水日夜操劳，三过家门而不入的故事品质/道理从中我学到了？我怎么做今后的生活中我要启示类的题目应该用什么方法回答呢？？A 掰玉米法B 拔萝卜法课程总结1. 鲧与大禹治水的方法不同。鲧——用土堵塞大禹——挖土疏通2.《精卫填海》中的精卫代表了锲而不舍的斗争精神。3.启示类题目答题关键——拔萝卜法，不能只看浅层次的意思，要透过事件解读深层次含义。

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