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语文园地三 黄() ()车 ()出()路()天 ()工 远()爱()(1)乌云晚霞白云天空(2)雨点雪花冰雹大风(3)河流湖泊海洋峡谷()()争艳花()柳()()()叮咚()物复()()()满园含苞()()()()争鸣()回()地()()融化上面的词语都是描写______季的，从描写这个季节的四字词语中选择一个写一句话。__________________________________________________________________________________________(1)这首诗的作者是______________。(2)诗中的蓬头稚子是个______的孩子。A．没有礼貌B．贪玩金今坐做进近带戴C．专心垂钓、天真可爱 (1)王二小是____________。他把__________带进了__________的埋伏圈。(2)从短文中，我们知道王二小是个__________的孩子。班级图书角要挂一条告诫同学们的标语，你会选哪一项？(填序号)()①书籍是人类进步的阶梯。　②树无根不长，人无信不立。丰富多彩的社团活动开始了。小朋友们有的________，有的________，有的________，有的__________……其中，我最喜欢________，因为______________________________________________________。参考答案：语文园地三1．2．金　今　坐　做　进　近　带　戴3．(1)　(2)　(3)4．百　花　红　绿　泉　水　万　苏　春　色　欲放　百　鸟春　大　雪　水　春　春天到了，花园里百花争艳。5．路人借问　招手　怕得鱼惊不应人(1)胡令能　(2)C6．(1)儿童团员　敌人　八路军 (2)勇敢、聪明7．①8．画画　上网　打羽毛球　踢足球 上网　我可以从网上学到很多有用的知识

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习作：我们眼中的缤纷世界 一、审清题目，明确习作要求。 1．本次习作要求写最近观察时印象最深的()(多选) A．一种事物 B．一个人物 C．一处场景D．一件事情 2．下列说法针对本次习作要求，不正确的一项是() A．观察时要细致一些，要体现自己的新发现。 B．观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻。 C．观察的内容只能是动植物。 二、学会选材。 能作为本次习作可选材料的打√。 1．我在奶奶家观察了鸡宝宝们是怎样觅食的。() 2．经过三天的时间，我弄清楚了绿豆变成绿豆芽的过程。() 3．晚上睡觉前，奶奶给我讲过去的事情。() 4．小白兔嫌自己的尾巴太短，想办法让尾巴变长一些。() 三、阅读欣赏，学习方法。 1．阅读短文，完成练习。 我喜欢的五色梅 我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。 五色梅的叶子，刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色的小花组成的，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得非常好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服。微风吹来，花枝摇摇晃晃，五色梅显得更加美丽了。 五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，它就会长出一株新的五色梅。它就是这样传宗接代的。 五色梅的茎是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回来。我觉得好玩，上去要摸。奶奶告诉我说：别摸，茎上有刺，会扎着的。我不在乎，把奶奶的话当耳旁风。我用手一碰，坏了！许多小刺扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺在保护自己呢！ 我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件，不屈不挠的旺盛的生命力。 (1)本文中五色梅的特点是什么？()(多选) A．姿态娇美B．神奇有趣 C．生命力强 D．可爱活泼E．茎上有刺 (2)本文是从哪些方面来介绍五色梅的？()(多选) A．五色梅的叶子B．五色梅的根C．五色梅的花 D．五色梅的枝E．五色梅的茎 (3)作者把五色梅想象成了什么？请你从文中找出相关的句子抄写在下面。 ________________________________________________________________________________________________________________ (4)第3、4自然段分别是围绕哪句话来写的，请用——画出来。 (5)用——画出文章的中心句，并说说它在文中有什么作用。 ________________________________________________________ (6)作者是怎样说明五色梅的茎上有小刺的？小刺起什么作用？() A．举事例说明。保护自己。 B．描写小刺的样子。显示它的美。 C．用奶奶的语言说明。显示它的厉害。 (7)本文的结构方式是() A．总—分B．分—总C．总—分—总 2．分析方法。 (1)读了《我喜欢的五色梅》，我发现写事物前要仔细________，还要注意事物的________。 (2)事物的特点一般是通过哪些方面来体现的？()(多选) A．外形B．生活习性 C．用途D．结构变化 (3)如何把事物写生动？下列说法正确的打√，错误的打×。 ①应该按照一定的顺序来写。() ②可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等。() ③不能加以联想和想象。() ④相同的事物可以对比着来写。() 四、习作指导。 1．题目：确定你要写的内容。 2．立意：表达你对某事物的赞美之情或喜爱之情。 3．方法：要确定抓住事物的什么特点，打算从哪几个方面来写。 参考答案：习作：我们眼中的缤纷世界 一、1.AC 2.C 二、1.√ 2.√ 三、1.(1)ACE (2)ACDE (3)远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服。 (4)五色梅有顽强的生命力。 五色梅的茎是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。 (5)我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件，不屈不挠的旺盛的生命力。 总结全文，表达作者对五色梅的喜爱之情。 (6)A (7)C 2．(1)观察 变化 (2)ABCD (3)①√ ②√ ③× ④√ 四、略。

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上册期中必掌握句子积累汇总 第一单元句子积累 1.拟人句 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。2.反问句 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？3.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。4.这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。5.古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的墙上摇晃。6.湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。 第二单元句子积累 1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……2.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。3.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。 第三单元句子积累1.动作描写：她在一座房子的墙角坐下来，蜷着推缩成一团。2.手推车为农夫服务了很多年,它慢慢变老了,跑起来的时候,骨头吱吱嘎嘎地响。3.木地板满意地舒展着身子,躺在阳台上,阳光照在身上、暖洋洋的,舒服极了。第四单元句子积累1.感叹句 对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！2.排比句 (1)它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。(2)一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。3.它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那样哞哞叫,更不会像马那样嘶鸣。4.狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚,捧着肚子,竭力忍着不笑出声来。5.子弹擦过小狗的耳边,就像连环画里画的那样。

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统编版语文二年级（下）生字组词汇总 第一单元课文1 《古诗二首》（《村居》《咏柳》）诗（古诗）（诗歌）（诗人）（诗句）村（农村）（乡村）（村子）（村民）童（儿童）（童话）（童年）（学童）碧（碧绿）（碧玉）（碧空）（碧石）妆（化妆）（补妆）（红妆）（妆台）绿（绿色）（绿叶）（绿豆）（绿化）丝（雨丝）（丝瓜）（粉丝）（吐丝）剪（剪刀）（剪纸）（剪断）（剪彩）课文2  《找春天》冲（冲动）（冲破）（冲出）（冲向）寻（寻找）（寻人）（寻思）（寻求）姑（姑娘）（姑姑）（姑妈）（村姑）娘（新娘）（大娘）（娘家）（奶娘）吐（吞吐）（吐丝）（吐痰）（吐话）柳（柳枝）（柳树）（杨柳）（柳条）荡（回荡）（扫荡）（飘荡）（晃荡）桃（桃花）（桃子）（桃树）（核桃）杏（杏花）（杏子）（杏树）（银杏）课文3  《开满鲜花的小路》鲜（鲜花）（新鲜）（鲜红）（鲜艳）邮（邮递员）（邮票）（邮局）（邮件）递（传递）（快递）（邮递）（递给）员（队员）（员工）（演员）（学员）原（原来）（草原）（高原）（原因）叔（大叔）（叔叔）（叔公）（叔母）局（邮局）（局长）（局面）（出局）堆（土堆）（沙堆）（堆放）（扎堆）礼（礼物）（礼品）（队礼）（军礼）课文4  《邓小平爷爷植树》邓（邓氏）（姓邓）植（植树）（植物）（种植）（培植）格（格外）（格子）（及格）（表格）引（引人注目）（吸引）（引用）（引号）注（注意）（关注）（注入）（注视）满（满意）（满分）（充满）（丰满）休（休息）（休学）（午休）（退休）息（气息）（出息）（消息）（信息）第二单元课文5  《雷锋叔叔，你在哪里》锋（锋利）（前锋）（先锋）（冲锋）昨（昨天）（昨日）（昨晚）（昨夜）冒（感冒）（冒号）（冒险）（假冒）留（留下）（留学）（停留）（收留）弯（弯腰）（转弯）（弯刀）（拐弯）背（背包）（背走）（背起）洒（洒水）（泼洒）（飘洒）（洒落）温（温暖）（温和）（温水）（体温）暖（暖和）（暖气）（冷暖）（暖风）课文6  《千人糕》能（可能）（能力）（能干）（本能）桌（桌子）（书桌）（圆桌）（课桌）味（味道）（香味）（味精）（回味）买（买卖）（买书）（买菜）（收买）具（工具）（文具）（玩具）（家具）甘（甘甜）（甘草）（甘心）（甘愿）甜（甜菜）（甜美）（甜瓜）（甜品）菜（种菜）（青菜）（白菜）（炒菜）劳（劳动）（辛劳）（劳工）（疲劳）课文7  《一匹出色的马》匹（马匹）（布匹）（匹配）（匹敌）妹（妹妹）（姐妹）（兄妹）（表妹）波（波纹）（波浪）（水波）（风波）纹（花纹）（条纹）（指纹）（皱纹）像（好像）（头像）（图像）（画像）景（景色）（风景）（美景）（光景）恋（恋恋不舍）（留恋）（爱恋）（恋人）舍（舍得）（舍弃）（舍命）（舍己为人）求（要求）（请求）（求助）（追求）第三单元识字1 《神州谣》州（神州）（五州）（九州）（州长）湾（台湾岛）（海湾）（港湾）（渔湾）岛（海岛）（小岛）（岛国）（岛屿）峡（海峡）（峡谷）（三峡）（峡口）民（人民）（农民）（民工）（公民）族（民族）（汉族）（家族）（白族）谊（友谊）（情谊）（交谊）（乡谊）齐（看齐）（对齐）（整齐）（齐全）奋（奋发）（兴奋）（奋斗）（勤奋）识字2《传统节日》贴（贴画）（张贴）（补贴）（贴心）街（街道）（沿街）（街上）（街灯）舟（龙舟）（渔舟）（轻舟）（泛舟）艾（艾草）（艾子）（艾灸）（艾香）敬（敬爱）（敬礼）（敬酒）（敬意）转（转眼）（转身）（转头）（转让）团（团员）（团圆）（团结）（面团）热（热爱）（热水）（冷热）（炎热）闹（热闹）（打闹）（闹钟）（闹事）识字3《贝的故事》贝（宝贝）（分贝）（干贝）（扇贝）壳（贝壳）（蛋壳）（外壳）（乌龟壳）甲（甲骨文）（指甲）（甲鱼）（甲虫）骨（骨头）（骨气）（骨灰）（龙骨）钱（钱包）（纸钱）（价钱）（工钱）币（钱币）（纸币）（硬币）（外币）与（与其）（与会）（给与）（与众不同）财（钱财）（财主）（财宝）（财富）关（有关）（开关）（关门）（关心）识字4《中国美食》烧（红烧）（烧水）（发烧）（烧火）茄（茄子）（番茄）（茄盒）（颠茄）烤（烤鸭）（烤肉）（烤火）（烧烤）鸭（鸭子）（鸭蛋）（小鸭）（鸭梨）肉（羊肉）（牛肉）（肥肉）（鱼肉）鸡（小鸡）（鸡肉）（公鸡）（母鸡）蛋（鸡蛋）（鸟蛋）（蛋黄）（脸蛋）炒（蛋炒饭）（炒菜）（炒面）（炒锅）饭（吃饭）（米饭）（早饭）（干饭）第四单元课文8  《彩色的梦》彩（彩色）（彩笔）（精彩）（彩虹）梦（做梦）（美梦）（梦想）（梦乡）森（森林）（阴森）（森严）拉（拉开）（拉面）（沙拉）（拉力）结（结果）（结实）（结巴）苹（苹果）（苹

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1​23456789二类字注音101112一下全册看拼音写词语131415161718

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【小学英语启蒙绘本阅读】奶奶的新车.pdf

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【小学英语启蒙绘本阅读】给国王写信.pdf

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【小学英语启蒙绘本阅读】国王没胃口.pdf

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善良与正义的传奇—— 《大卫·科波菲尔》经济学家杰文斯：猜一猜，我描述的是哪个国家？日不落帝国维多利亚时代接受谈判征服只要大英帝国的利益受到损害，我们就要去……维多利亚时代接受谈判征服维多利亚时代那是最美好的时代那是最糟糕的时代佩格蒂（女仆）善良忠厚，淳朴能干辟果提（佩格蒂的哥哥）善良忠厚谋先生（继父）贪婪阴险，心狠手辣米考伯（童工老板）贝特西小姐（姨母）脾气古怪、善良、重情义汉姆、艾米莉（辟果提收养的孤儿）播放电影解说视频文段中的汉姆是个怎样的人？文段中的汉姆是个怎样的人？qi请结合文本分析大卫·科波菲尔的人物形象。qi请结合文本分析大卫·科波菲尔的人物形象。下列对《大卫·科波菲尔》的说法，错误的一项是（ ）A.这部小说是19世纪英国现实注意作家狄更斯的代表作。B.小说带有自传性质，讲述了大卫的成长故事，反映了作者善恶有报的道德信念。C.大卫从小生活美满，家庭幸福。一、时代背景（19世纪维多利亚时期） 三、主要人物最好的时代：政治、经济、科技、文化发达1.大卫·科波菲尔（善良、最糟的时代：空气污染、贫富差距大诚挚、勤奋好学、积极进取）二、作者信息——狄更斯2.谋先生（贪婪、心狠手辣）1.19世纪英国现实主义作家、英国小说之王3.佩格蒂（善良忠厚、淳朴）2.代表作：《雾都孤儿》《大卫·科波菲尔》4.汉姆（善良、勇敢、坚毅）3.人生经历：四、作品主题父母欠债入狱 律所实习 当记者 作家 善恶有报，反映作者希望人（做童工）（学速记）间充满善良正义的理想。 总结

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读写有道童话作文一般运用拟人修辞的好处是（）。A.故事更加生动B.脱离生活实际尺子叹了一口气说：我刚买来时，崭新崭新的，可是小主人把我给折断了。铅笔非常委屈，他忍住泪水说：小主人在上课的时候，把我丢在了地上，小朋友一不小心把我给踩裂了，我不知道自己现在应该怎么办。橡皮忍不住说话了：小主人在下课时，用笔不停地扎我，好像在给我打针呢！但是我很痛，也不美丽了。

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世界风物博览：小故事蕴含大道理世界风物博览：小故事蕴含大道理找人物分析性格/形象联系结局联系生活总结总结寓言分析的四步法：1.找人物2.分析性格/形象3.联系结局4.联系生活西方寓言的特点：1.多以动物为主人公2.多用拟人，夸张的修辞手法 3.为人们讲述生活的道理

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世界文史通识你会和青蛙做朋友吗？你觉得小公主是一个怎样的人？骄傲诚实信守承诺你觉得小公主是一个怎样的人？骄傲诚实信守承诺总结格林兄弟：哥哥——雅各布·格林弟弟——威廉·格林身份：语言学家国家：德国成就：搜集德国民间传说和童话，整理出《格林童话》。《格林童话》=《儿童与家庭童话集》世界文化遗产欧洲和东方童话传统划时代的汇编作品代表故事：《青蛙王子》《小红帽》《白雪公主》《灰姑娘》《渔夫和他的妻子》

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【小学生语文绘本课堂】三年级上教案 J1.pdf

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小学生绘本课堂（年级阅读-一年级上） .pdf

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【小学生绘本课堂】一年级上素材书 C.pdf

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小学生绘本课堂（1年级下-A2） .pdf

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6年级语文（上）《单元归类复习》.pdf

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统编版语文1-6年级下册成语积累+解释汇总一年级下册成语解释1第一单元 识字 1春夏秋冬 春风化雨：像用和暖的春风吹拂人；似及时的雨水滋润大地一样。比喻良好教育的普遍深入。也用来称颂师长的教诲。 风和日丽：和：柔合；温和。轻风柔和；阳光灿烂。形容天气晴和。 入木三分：本指书法笔力苍劲有力。后比喻见解透彻；议论深刻。 识字3小青蛙 风风雨雨：刮风下雨，比喻重重阻难或议论纷纷 风土人情：一个地方特有的自然环境和风俗、礼节、习惯的总称。 青天白日：指大白天。也比喻明显的事情或高洁的品德。 识字4猜字谜 左右开弓：双手都能拉弓射箭。形容双手交替打人耳光;也形容向两边拉开。 动人心弦：动人：感动人；心弦：指受感动而引起共鸣的思想感情。形容非常动人。万古长青：千秋万代都像松柏一样永远苍翠。比喻崇高的精神或深厚的友谊永远不会消失。 万古：千秋万代；长青：像松柏那样永远苍翠 万众一心：千万人一条心。形容齐心协力团结一致。万紫千红:形容百花齐放；色彩艳丽的景象。现多比喻事物丰富多彩或景象繁荣兴旺。2第二单元课文1吃水不忘挖井人 以一当十：一个人可抵挡十个人。形容以少胜多；英勇善战。 课文2 我多想去看看走马观花：骑在跑着的马上看花。比喻匆忙、粗略地观察了解。走：跑 一个接一个 课文3 过目不忘：看过一遍就不会忘记:形容记忆力强；也形容给人的印象深刻。 各抒己见：抒：抒发，发表。各人充分发表自己的意见课文4四个太阳 因小失大：因贪图小的利益而失去大的利益。3 第三单元课文5小公鸡和小鸭子 说一不二：指说话算数；说了就不更改课文7怎么都快乐  日行千里：一天能走一千里。形容速度惊人千里之行，始于足下：走一千里路，是从脚下第一步开始的。比喻事情是从头做起，逐步进行的.4第四单元 课文8静夜思 鱼米之乡：指河流湖泊交错；土地肥沃；盛产鱼米的富庶地方。也作''鱼米之地"。 前因后果：佛教讲；先前种什么因；后来就结什么果；指事情发生的起因和它的结果。指事情的全部过程 春光明媚：明媚:鲜艳可爱；形容春天的景物十分美好。 低声下气：形容说话时恭顺卑微的样子。 课文9夜色 古今中外:从古代到现在；从国内到国外。 谈笑风生：形容谈话时有说有笑；饶有兴趣；气氛热烈。风生：有兴致；很风趣 课文10端午粽 叶公好龙；叶公:春秋时陈国的一个人；好：爱好。比喻表面上爱好某种事物；但并非真正地爱好它；甚至畏惧它 入木三分:本指书法笔力苍劲有力。后比喻见解透彻；议论深刻课文11彩虹  一事无成:连一样事情都没有做成。指什么事情都做不成；形容毫无成就 成竹在胸：成竹：现成完整的竹子。画竹前竹的全貌己在胸中。比喻在做事之前已经拿定主义5 第五单元识字6古对今 鸟语花香:鸟儿啼叫；花儿喷香；形容美好的景色 语重心长:重：郑重。恳切话说得诚恳；有分量；心意深长 识字7操场上 声东击西：迷惑敌人的一种战术;虚张声势说攻击东边;实际进攻西边。声：声张；击：打击。 以身作则：身:自身；则：准则；榜样。用自己的行动做出榜样 识字8人之初 平昜近人：平易：原指道路平坦宽广；后比喻态度平和；没有架子；使人容易接近。也形容文字深入浅出；通俗易懂。 习以为常：习：习惯；常：平常。指某种事情经常去做;或某种现象经常看到；也就觉得平常了6第六单元课文12古诗二首 无能为力：用不上力量；帮不上忙；指没有能力或力不能及 课文13荷叶圆圆 机不可失：机：时机。好时机不可放过；失掉了不会再来。比喻机会难得百花齐放:百花：泛指各种花卉；齐：同时。①各种各样的花卉同时开花。 ②现常比喻艺术上的不同形式和风格的自由发展。也形容文化艺术和各行业蓬勃发展的繁荣景象7第七单元 课文15文具的家平分秋色:秋色：秋天景色。把秋天的景色平均分配； 昼夜各得一半；多指中秋或秋分这一天；后指平均分享财物声誉等。 一分钟 课文16 坐吃山空：只消费不生产；财物堆积如山也会耗尽 坐井观天:坐在井底看天。比喻眼界狭小；见识有限 课文18小猴子下山 非亲非故:故：老友。不是亲属，也不是熟人。表示彼此没有什么关系 瓜田李下:经过瓜田时不要弯腰提鞋跟；走过李子树下不要举手整理帽子；免得有偷瓜、偷李子的嫌疑。比喻容易发生嫌疑的地方。8第八单元课文19棉花姑娘  别出心裁：别:另外；裁：安排取舍；心裁：出于个人内心的设计、构思、筹划。指另外想出一种与众不同的新主意、新办法。也作''别出新裁自出心裁月明星稀：月亮光明亮时；星星就显得稀疏了.二年级下册成语解释1第一单元 春风拂面：指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到愉快、舒服。 梳妆打扮：对容颜衣着进行修饰。 绚丽多彩：指各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽也指绚烂无比，形容多姿多彩或非常精彩。 五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。 令人难忘：令人难以忘记，牢牢记在心中。 碧空如洗：指

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