2024年形势与政策第二讲《中国经济高质量发展扎实推进》【教学目的】新时代以来，我国经济从内到外都在发生着深刻的变化，向着气质更佳、颜值更高、活力更足的方向迈进。教学中，让学生充分认识中国经济大盘坚实有力、中国经济高质量发展成色十足，经济回升向好、长期向好的基本趋势没有改变。引导学生全面辩证看待我国经济面临的风险挑战，充分认识到我们具备的优势条件，更加坚信中国经济能跨过坡坎、越过鸿沟、迈上更高的发展台阶。【重点内容】1.讲清楚我国经济回升向好的发展态势。在世界百年变局加速演进、国际环境发生深刻变化的复杂局面下，我们坚持稳中求进，实现更有分量的发展；推动转型升级，实现更有质量的发展；增进民生福祉，实现更有温度的发展；提升开放水平，实现更有活力的发展。2.讲清楚我国经济发展面临的复杂环境和具有的坚实底气。中国经济巨轮已进入高质量发展的水域，物质基础雄厚、产业体系完备、市场需求广阔、人力资源丰富，让我们拥有了应对风险挑战、推动经济行稳致远的坚实底气。3.讲清楚推动我国经济高质量发展的重要举措。以科技创新引领现代化产业体系建设，着力扩大国内需求，深化重点领域改革，扩大高水平对外开放，持续有效防范化解重点领域风险，坚持不懈抓好三农工作，推动城乡融合、区域协调发展，深入推进生态文明建设和绿色低碳发展，切实保障和改善民生。【教学难点】1.深刻阐释我国为何将高质量发展作为新阶段的

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世界之变时代之变历史之变我们生活的世界充满希望也充满挑战的大国关系格局和平 共处总体 稳定均衡 发展构建目录一 百年变局下：国际格局深刻调整二 动荡的世界：呼唤大国协调合作三责任与担当：大国尤其要作表率四中国的实践：构建大国关系格局一、百年变局下：国际格局深刻调整(一)力量对比深刻变化(二)国际秩序深刻调整(三)大国竞争博弈加剧(四)国际思潮此消彼长世界上没有哪个国家能够独善其身小船经不起风浪，巨舰才能顶住惊涛骇浪GDP全球占比-70%43.67%40%24%-0-新兴市场和发展中国家-0-七国集团(一)力量对比深刻变化■新兴市场国家■发达国 家全球新能源企业500强中新兴市场国家与发达国家企业数量2452552021年2612392019年2762242022年262238…d…p…doa……2020年2023年hetotdtddded291209(一)力量对比深刻变化习近平在亚太经合组织工商领导人峰会上的书面演讲 全球百强科技创新集群数量首次跃居世界第一2023年中国创新指数位列全球第12位中国已经成为世界第二大经济体中国经济对世界经济的贡献率下一个中国,工商界朋友们

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第七章共产主义崇高理想及其最终实现-马克思主义基本原理讲稿《马克思主义基本原理》逐字讲稿第七章共产主义崇高理想及其最终实现【复习回顾】同学们，上节课我们讲了第六章社会主义的发展及其规律【课程导入】今天我们学习第七章共产主义崇高理想及其最终实现。社会主义经过长期的发展，在高度发达的基础上，最终将走向共产主义。共产主义不仅是一种科学的理论和这种理论指导下的现实的运动，而且是一种未来的社会制度和社会形态。实现共产主义是人类历史发展的必然趋势，是马克思主义最崇高的社会理想。当代大学生应该把握历史发展的规律，树立中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想，从自我做起，从现在做起，在追求崇高理想的过程中实现自己的人生价值。【设疑】马克思主义五阶段理论，似平缺少了一个阶段，是哪一个?【引导】社会主义。【分析】社会主义与共产主义的关系。社会主义是共产主义的初级阶段，主要存在以下几点不同：1.社会主义还是存在各阶级分层，主要是无产阶级对资产阶级领导；共产主义消灭了阶级，没有压迫，绝对平等。P2P12.社会主义除了公有制，还存在个体所有制和私有制等经济形式；共产主义是公有制是全部，全民共享生产资料。2P3P4P5P63.社会主义物质不够丰富，实行各尽所能，按劳分配的原则；共产主义物质高度丰富，实行各尽所能，按需分配的原则。4.社会主义生产力还不够大发达，满足不了人们丰富的物质需求；共产主义生产力高度发

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统筹推进教育科技人才一体化发展党的二十届三中全会审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》(以下简称《决定》),在构建支持全面创新体制机制方面，对统筹推 进教育科技人才体制机制一体改革作出了重要部署。继党的二十大报告首次将教育、 科技、人才作为一个整体进行论述后，《决定》再次强调教育、科技、人才是中国 式现代化的基础性、战略性支撑,充分体现了党对于教育、科技、人才的高度重视,进一步理顺了建设教育强国、科技强国、人才强国的内在联系。促进教育高质量发展 加快建设教育强国锚定建成科技强国的战略目标奋勇前进强化现代化建设的人才支撑目录促进教育高质量发展加快建设教育强国教育兴则国家兴，教育强则国家强建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。站在新的历史高度上，必须加快建设教育强国,不断推进教育现代化，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。(一)在党的全面领导下贯彻落实根本任务习近平总书记强调，我们要建设的教育强国，是中国特色社会主义教育强国 。×一方面，这一论断对我国教育的根本任务和根本问题作出了本质性的规定。建设中国特色社会主义教育强国，办的是社会主义教育，目的在于培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班

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党的二十届三中全会2024年7月15日至18日会议审议通过《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》中国式安全现代化改革 制度全会《决定》高频词 治理创新把握历史主动改革波澜壮阔锚定关键领域擘画改革蓝图 遵循改革规律保持战略定力二押历史主动改革波澜拉同惟改革者进，惟鼎新者强新时代以来以习近平同志为核心的党中央以伟大的历史主动、巨大的政治勇气、强烈的责任担当冲破思想观念束缚，突破利益固化藩篱敢于突进深水区，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩坚决破除各方面体制机制弊端实现改革由局部探索、破冰突围到系统集成、全面深化的转变 各领域基础性制度框架基本建立许多领域实现历史性变革、系统性重塑、整体性重构对全面深化改革作出顶层设计涉及 60项336项16个部分 具体任务 改革举措打响改革攻坚战对全面深化改革作出战略部署强调不失时机推进重要领域和关键环节改革新时代党中央一以贯之、一抓到底推进改革决心之大、变革之深、影响之广前所未有2013年11月党的十八届三中全会2012年11月党的十八大都对改革作出部署也都纳入全面深化改革大盘子统筹谋划、接续推进先后推出3100多项改革举措开创了以改革开放推动党和国家各项事业取得历史性成就、发生历史性变革的新局面党的十八届四中、五中、六中全会党的十九大、二十大党的十九大以来有关中央全会从中央深改委(领

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思想道德与法治题库期末线上客观题题库绪论担当复兴大任成就时代新人一 、单选题1.少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明这句名言教育我们应该坚持 (D)。A.创新学习的理念 B. 自主学习的理念C.全面学习的理念 D.终身学习的理念2.2017年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会在人民大会堂开幕， 大会做出了一个重大的政治判断是经过长期努力，中国特色社会主义进入了新 时代。下列关于新时代的论述不正确的是 (C)。A.意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展B.意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来，富起来到强起来的伟大飞跃C.意味着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景已经实现，不需要再继续努力了D.意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力3.经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的(A)。A.历史方位B. 未来方位C. 未来方向D. 历史方向4.实现中国梦就是要 (A)。A.实现中华民族的伟大复兴B. 实现综合国力不断增强C.成为发达国家 D.建设成为社会主义强国5.中国梦是国家的梦、民族的梦，归根到底是 (B) 的梦。A.共产党B. 人民C. 社会主义建设者D. 大学生6.党的十八大以来，在奋进新时代

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wm事报告鸟克思 化时 目录一 内涵博大精深 二 彰显实践伟力 三 绽放真理光芒◇◆◆◆ 习近平新时代中国特色社会主义思想◆◆◆◇昭示人类文明进步的光明之路照亮社会主义发扬光大的振兴之路引领中华民族实现伟大复兴的追梦之路B 事报告系统全面逻辑严密内涵丰富内在统一一、内涵博大精深立足回答引领时代之基时代之问时代之变事报告1.习近平新时代中国特色社会主义思想创立和发展的时代背景在新时代历史进程中应运而生、顺势而成1.习近平新时代中国特色社会主义思想创立和发展的时代背景在把握世界发展大势、维护人类共同利益、推动中国与世界携手并进的过程中创立并不断丰富发展全球安全倡议全球文明倡议百年未有之大变局加速演进世界进入新的动荡变革期c 3�~事报告全 球发展倡议■■■1.习近平新时代中国特色社会主义思想创立和发展的时代背景在中华民族从站起来、富起来到强起来的 伟大飞跃中创立并不断丰富发展实现 中华民族伟大复兴进入了不可逆转的 历史进程迈上全面建设社会主义 现代化国家新征程如期全面建成小康社会B 事报告坚持以中国式现代化推进中华民族伟大复兴在理论和实践上实现一系列创新突破丰富和发展了人类文明新形态1. 习近平新时代中国特色社会主义思想创立和发展的时代背景推动人类文明发展的历史进程中创立并不断丰富发展拓展了发展中国家走向现代化的路径选择在成功推进和拓展中国式现

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2024 年形势与政策第二讲：七十五载迎盛世砥砺前行续华章 教学目的75年波澜壮阔，中国大地沧海桑田，伟大祖国的面貌、伟大人民的面貌、 中华民族的面貌发生了前所未有的大变化。我国经济实力和综合国力大幅提升，民主法治迈出重大步伐，文化自信更加彰显，人民群众获得感与日俱增， 美丽中国画卷徐徐展开。教学中，让学生充分认识昔日国弱民穷的中国发生的历史巨变；充分认识75年来我们取得的一切成就是一代又一代中国人接续奋斗的结果，激励广大青年学生在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当 的青春篇章。 重点内容1.讲清楚经济持续健康发展。我们党团结带领人民以经济建设为中心， 不断解放和发展生产力，不断实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、 更为安全的发展，国家经济实力、科技实力和综合国力显著增强。2.讲清楚中国特色民主之路越走越宽。我们党领导人民走中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，发展全过程人民民主，民主从价值理念成为扎根中国大地的制度形态、治理机制和人民的生活方式。中国人民对自己的民主制度更加自信，真正成为国家、社会和自己命运的主人。—32—七十五载迎盛世砥砺前行续华章 3.讲清楚文化发展更加繁荣。我们党领导人民坚持走中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自觉，坚定文化自信

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专题四 在民主法治道路上砥砺前行=2024秋形势与政策2024秋形势与政策讲稿教案 授课题目在民主法治道路上砥砺前行教学目的通过本专题内容的学习，使学生理解党的领导是进一步全面深化改革、推进中国式现代化的根本保证；坚定不移走中国特色社会主义政治 发展道路，切实把人民当家作主具体、现实地体现到政治生活和社会生活各方面；深刻把握法治对改革的保障推动作用，运用法治思维和法治方式推进改革。教学重点教学难点重点：坚持党的全面领导，确保改革始终沿着正确政治方向前进；以发展全过程人民民主推动中国式现代化；统筹运用法治思维和法治方式推进改革。难点：理解改革与法治的辩证关系，统筹运用法治思维和法治方式推进改革。教学方法1、教学活动的导入根据各节的内容需要，采用不同的导入手段，主要包括：创设情景；提供材料，引出问题；展示案例，引发讨论。目的是引发学生的好奇心及对课程内容的兴趣，引导学生去思考具体问题。2、理论讲授(1)坚持理论联系实际。一方面，注重系统而科学的理论分析。另一方面，注重理论联系实际，通过一些实际案例帮助学生更形象、更清楚地认识问题，从而有效增强教学内容的说服力、感染力，提高教学效果。(2)注重经常用设问的方式，引发学生的关注和思考。(3)理论讲授注意感情的投入，增强对学生的感染力。3、学生课堂讨论组织学生围绕一些主题展开讨论等，在活动过程中，教师要针对学生的疑难问题给予解答、分析和总

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B 事报告世界之时代之变历史之变我们生活的世界充满希望也充满挑战的大国关系格局和平 共处总体 稳定均衡 发展事报告构建目录— 百年变局下：国际格局深刻调整二 动荡的世界：呼唤大国协调合作 三 责任与担当：大国尤其要作表率 四中国的实践：构建大国关系格局一、百年变局下：国际格局深刻调整(一)力量对比深刻变化(二)国际秩序深刻调整(三)大国竞争博弈加剧(四)国际思潮此消彼长世界上没有哪个国家能够独善其身小船经不起风浪，巨舰才能顶住惊涛骇浪43.67%40%24%-O-新兴市场和发展中国家-0-七国集团2019年 2020年 2021年 2022年2023年全球新能源企业500强中新兴市场国家与发达国家企业数量(一)力量对比深刻变化GDP全球占比70%事报告发达，国家 291276255224209新兴市场国家261 2622452392382023年中国创新指数位列全球第12位世界第二大经济体中国经济对世界经济的贡献率制造业第一大国 00项积工商像辱人会上的全球百强科技创新集群数量首次跃居世界第一中国已经成为最佳投资目的地的代名词， 下一个中国,还是中国，欢迎各国工商界朋友们继续投资中国、深耕中国!(一)力量对比深刻变化货物贸易第一大国事报告参

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2024年形势与政策第四讲：下好区域协调发展这盘棋教学目的区域协调发展战略是重塑区域经济发展格局的重大战略，是解决区域发展不平衡不充分问题的有效方式，更是中国特色社会主义制度优越性的集中体现。教学中，让学生深刻认识到区域协调发展与中国式现代化在高质量发展、以人民为中心、共同富裕、空间治理及生态保护等视角上，具有相同的内涵要义；认识到我国各地区基础条件差别之大世界少有，统筹区域协调发展任务艰巨，必须顺应区域发展在时序上有先有后、程度上有高有低、速度上有快有慢的规律，实现区域发展的相对平衡;认识到以更高站位、更大力度、更强担当、更实举措，构建优势互补、高质量发展的区域经济布局，就能为推进中国式现代化提供重要支撑、构建良好局面。重点内容1.讲清楚区域协调发展战略的内涵要义和鲜明特点。在新时期，区域协调发展的内涵不断延伸，区域协调发展战略区位界定更加精细，内容特点更加鲜明，政策举措更加有效，整体性、丰富性、时代性进一步增强。2.讲清楚我国区域协调发展成就与挑战并存。我国区域协调发展取得历史性成就、发生历史性变革，但不平衡不充分问题仍然突出，遏制孤立发展、片面发展、畸形发展、隐患发展仍需攻坚克难，追求发展布局、发展关系、发展要素、发展进程的协调性仍任重道远。—85—下好区域协调发展这盘棋3.讲清楚区域协调发展向更高水平迈进遵循的发展理念。立足局部和当前，着眼全局和长远，尊重客观规律、发挥

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形势与政策- 第七讲-正确认识全球能源安全形势形势与政策课专题讲稿正确认识全球能源安全形势【教学目的】能源是工业的粮食、国民经济的命脉，关系人类生存和发展，攸关国计民生和国家安全。全球能源形势正发生复杂而深刻的变化，新一轮能源科技 革命加速推进，应对全球能源安全和可持续发展问题迫在眉睫。教学中，通 过讲述当前全球能源安全危机的广泛影响，让学生学习了解全球能源生产、 供需变化，让学生认识到维护全球能源安全的紧迫性和复杂性，深刻认识能 源的饭碗必须端在自己手里的重要意义。【重点内容】1.讲清楚全球能源安全面临的严峻形势。放眼世界，国际局势深刻演变， 世界经济复苏乏力，特别是乌克兰危机给全球能源供给、交易和运输带来极 大不确定性。2.讲清楚全球能源发展面临的不确定因素。随着国际形势风云变幻、逆全球化思潮甚嚣尘上叠加多重地缘政治博弈，世界能源安全发展面临的不确 定性与日俱增，各国亟需在破解能源发展不稳定因素上达成共识。—152—第七讲3.讲清楚打赢我国能源安全主动战的战略举措。面对能源供需格局新变 化、国际能源发展新趋势，四个革命、一个合作能源安全新战略，为我 国新时代能源发展指明了方向，开辟了能源高质量发展的新道路。【教学难点】1.深刻阐释能源的饭碗必须端在自己手里的重大意义 2.全面阐述四个革命、一个合作能源安全新战略—152—【教学导入】热尔博蛋糕是匈牙利当地最

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思考：怎样避免发 生类似的行为 更好地维护生 态安全?加 拿 大 — 枝 花学习目标1.掌握维护国家的方式，懂得履行维护国家安全是公民的法定义务；2.增强维护国家安全的自觉性，提高维护国家安全的能力；3. 树立自觉维护国家安全义务的观念，增强维护国家安全的责 任意识。重点：以为实际行动维护国家安全。难点：自觉履行维护国家安全的义务。自主学习1、我国武装力量的性质、任务是什么?2、全面推进国防和军队现代化的目标?3、为什么人人都是维护国家安全的主角?4、怎样维护国家安全?(公民/中学生)1、我国武装力量的性质、任务是什么?性 质 ：我国宪法规定：中华人民共和国的武装力量属于 人民。任务：巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动， 参加国家建设事业，努力为人民服务。2、全面推进国防和军队现代化的目标?( 我国的强军目标)我国要全面推进国防和军队现代化，力争到二0三五年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界 一流军队。3.为什么人人都是维护国家安全的主角?①维护国家安全，人人可为。维护国家安 全是全国各族人民根本利益所在，是我们 的共同责任。②我国宪法和法律明确规定了公民和组织 应当履行维护国家安全的义务。4、怎样维护国家安全?(公民/中学生)①增强国家安全意识，树立国家安全高于一切的观念，自觉维护国家安全，形成维护国家安全的强大合力。②积极

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第二章实践与认识及其发展规律-马克思主义基本原理讲稿《马克思主义基本原理》逐字讲稿第二章实践与认识及其发展规律N�.1讲稿1.【复习回顾】同学们，上节课我们讲了第一章世界的物质性及发展规律。人类对于客观世界的追问，是为了处理人与世界的关系。人与世界的关系是多方面的，从人如何面对世界的角度来说，主要包括两个方面：一是认识世界，二是改造世界。因而，自古以来人们也一直在追问：人能否认识世界，怎样认识世界?人能否改造世界，怎样改造世界?从哲学上讲，这就是认识、实践及其相互关系问题，就是马克思主义实践观、认识论和价值论要解决的问题。2.今天我们学习第二章实践与认识及其发展规律【教学思路】本专题主题为科学实践观，专题旨在帮助学生正确理解和准确把握马克思主义实践观，了解其科学性。实践的观点不仅是马克思主义认识论首要的和基本的观点，更是马克思主义哲学的核心观点，因此要帮助学生准确把握实践的概念、特征、基本结构、形式，以及实践在认识中的作用。在此基础上，结合党的十九大报告和改革开放40年伟大实践历程，让学生领会科学实践观的当代意义。学习运用科学实践观，就要始终做到理论与实践相统一。3.【视频导入】《震撼150秒，展现改革开放40年重大史实和成就》通过这个视频，我们大致了解了小岗破冰、深圳兴涛、海南弄潮、浦东逐浪、2雄安扬帆等伟大的实践。【互动提问】利用平台发布问题：是什么力量使中国人民凭着一股逢山开

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[General Information]����=�ߵ���ѧ����Ӧ������=�����ᣬ����ҵ����ΰ�ȱ���ҳ��=559SS��=12645834DX��=��������=2010.08������=�ߵȽ�������������ǰ��Ŀ¼��1�¡�������ģ����1.1�ڡ������ĸ����������1�������Ļ�������2��������3�������Ļ�������ϰ��1.1��A��ϰ��1.1��B����1.2�ڡ���������1���������Ⱥ���2����������3�����Ⱥ���ϰ��1.2��A��ϰ��1.2��B����1.3�ڡ�����ģ�ͼ���Ӧ��1����ѧģ�͵ĸ���2��Ӧ�÷���ϰ��1.3��A����1.4�ڡ�Mathematica����Ӧ��1��Mathematica��������2��Mathematica�����еĺ���3��Mathematica����άͼ��4������ѵ����2�¡�������������2.1�ڡ������ļ���1������2�������ļ���ϰ��2.1��A����2.2���������޵����ʼ����㷨��1���������޵�����2�����޵����㷨��3�����޴���׼����������Ҫ����4����̸����С��ϰ��2.2��A��ϰ��2.2��B����2.3�ڡ����ù����е�����1������������2������ģ��ϰ��2.3��A����2.4���������޵ľ�ȷ����ϰ��2.4��A��ϰ��2.4��B����2.5�ڡ�������������1��������������2�������ļ��ϵ�3��������������������4������������������������ϰ��2.5��A��ϰ��2.5��B����2.6�ڡ�Mathematica����Ӧ��1������һԪ�����ļ���������2������ѵ����3�¡�������΢����3.1�ڡ������ĸ���1��˲ʱ�ٶȡ�����б�ʼ������仯��2�������ĸ���3���ɵ����������ԵĹ�ϵϰ��3.1��A��ϰ��3.1��B����3.2�ڡ��󵼷���1���������Ⱥ����ĵ���2�������͡�������̵��󵼷���3�����Ϻ������󵼷���4���������󵼷���5���������̵��󵼷���ϰ��3.2��A��ϰ��3.2��B����3.3�ڡ�΢��1�����Ի�2��΢�ֵĸ���3��΢�ֵ����㷨��4��΢���ڽ��Ƽ����е�Ӧ��ϰ��3.3��A��ϰ��3.3��B����3.4�ڡ������е�����1���߼�2������3��������ϰ��3.4��A����3.5�ڡ�Mathematica����Ӧ��1����һԪ�����ĵ�����΢��2������ѵ����4����ֵ�����뵼����Ӧ����4.1�ڡ���ֵ����1���޶�����2������������ֵ����3��������ֵ����ϰ��4.1��A��ϰ��4.1��B����4.2�ڡ����ش﷨��1��0/0��δ��ʽ2����/����δ��ʽ3����������δ��ʽϰ��4.2��A��ϰ��4.2��B����4.3��̩�չ�ʽϰ��4.3��A��ϰ��4.3��B����4.4�ڡ������ĵ������뼫ֵ1�����������Ե��б��

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专题三统筹推进教育科技人才一体化发展-2024秋形势与政策教案 授课题目统筹推进教育科技人才一体化发展教学目的通过本专题内容的学习，使学生准确把握教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动的相互关系，掌握建设教育强国的战略先导作用，掌握建设科技强国的内涵、形势及部署安排，掌握习近平总书记关于人才工作的重要论述，努力成为担当民族复兴大任的创新人才。教学重点教学难点重点：推进改革创新，加快建设教育强国建设；建设科技强国的内涵、 形势及系统部署；做好新时代人才工作的根本遵循。难点：如何深化人才发展体制机制改革，充分激发各类人才创新活力。教学方法1、教学活动的导入根据各节的内容需要，采用不同的导入手段，主要包括：创设情景；提供材料，引出问题；展示案例，引发讨论。目的是引发学生的好奇心及对课程内容的兴趣，引导学生去思考具体问题。2、理论讲授(1)坚持理论联系实际。一方面，注重系统而科学的理论分析。另一方面，注重理论联系实际，通过一些实际案例帮助学生更形象、更清楚地认识问题，从而有效增强教学内容的说服力、感染力，提高教学效果。(2)注重经常用设问的方式，引发学生的关注和思考。(3)理论讲授注意感情的投入，增强对学生的感染力。3、学生课堂讨论组织学生围绕一些主题展开讨论等，在活动过程中，教师要针对学生的疑难问题给予解答、分析和总结，进而引导和启发学生自己思考问题。教学对象大一、大二、大三各专业

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第三讲：加快发展新质生产力-2024秋形势与政策讲稿教学目的当前，我国经济已转向高质量发展阶段，需要新的生产力理论来指导。新质生产力的提出，标志着我们党对生产力发展规律的认识达到了新高度，为新时代新征程用新的生产力理论指导新的发展实践指明了方向、提供了遵循。教学中，要深入阐释什么是新质生产力、为什么要发展新质生产力、怎样发展新质生产力的重大理论和实践问题，让学生充分认识到，发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，是时代所需、发展所急、大势所趋。引导学生密切关注新质生产力的发展趋势，主动融入这一发展浪潮，不断提升专业知识和技能，为实现经济社会高质量发展作出贡献。重点内容1.讲清楚发展新质生产力的重大意义。发展新质生产力是新时代新征程解放和发展生产力的客观要求，是增强高质量发展新动能、开辟发展新领域新赛道、打造产业竞争新优势的战略抉择，也是满足人民群众对美好生活向往的现实需要。2.讲清楚新质生产力的本质特点。由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，以全要素生产率大幅提升为核心标志，特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。—59—加快发展新质生产力3.讲清楚如何培育发展新质生产力。必须坚持系统观念、因地制宜，紧紧围绕科技创新这个核心，以顶层设计为牵引，以研发攻关和成果转化为重点，以科技体制改革

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中华民 族共同 体 概 论根据高等教育出版社、民族出版社联合出版教材制作中华人民共相国万岁世界人民大团结万岁习近平总书记自2014年以来多次系统地论述了中华民族这个议题，明确肯 定中华民族多元一体格局的观点，并把铸牢中华民族共同体意识作 为新时代党的民族工作、民族地区各 项工作的主线。十八大以来，习近平 总书记多次强调：一部中国史，就 是一部各民族交融汇聚成多元一体中 华民族的历史。2023年中央政治局 集体学习时提出继续推进中华民族 通史、中华民族交往交流交融史编纂 工作，编好用好《中华民族共同体概 论》等教材。vacn中华民族共同体概论共奉中国与中华民族内聚发展(辽宋夏金时期)《中华民族共同体概论》课件第八讲世界人民大团结万岁中华人民共相国万岁对峙如宋辽夏金，都被称为桃花石。习近平——宋夏金期，中大地上政立。契丹人耶律阿保机建立辽时华权并辽朝(916—1125);耶律大石率部西建立哈刺契丹众迁(1124—1218),史西。人匡胤建立宋称辽汉赵朝(960—1127),史北宋；称1127年，康王在天府赵构应(今河南商丘)即位，国号仍宋，史南宋为称(1127—1279)。党人李元昊建立西夏项(1038—1227)。女人真完阿骨打建立金朝颜(1115—1234)。一期，有西域的高昌回、于这时还鹘

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国家安全教育教案分享国家安全教育教案20～20学年第学期系部教研室(实验室)课程名称适用班级主讲教师职称二O年月日课程名称国家安全教育授课对象课程编号课程类型必修课公共基础课(√);专业基础课();专业课()选修课限选课();任选课()授课方式课堂讲授(√);实践课()考核方式考试(√);考查()课程教学总学时数36学时学分数2分学时分配第一章(2),第二章(2),第三章(2),第四章(2),第五章(2),第六章(2),第七章(2),第八章(2),第九章(2),第十章(2),第十一章(2),第十二章(2),第十三章(2),第十四章(2),第十五章(2),学生演讲交流(2)基本教材和主要参考资料序号教材名称作者出版社出版时间1居安思危：国家安全教育杨新魏代强张翠江西人民出版社2021.1223授课教师职称授课时间教学目的要求5号文件)要求，通过本课程的教学，使学生能够深入理解和准确把握总体国家安全观，牢固树立国家利益至上的观念，增强自觉维护国家安全意识，具备维护国家安全的能力。大学生重点围绕理解中华民族命运与国家关系，践行总体国家安全观，让大学生系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，树立国家安全底线思维，将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当。考核方式平时到课情况、发言情况占10%;课程论文、征文或参观国防教育、爱国主义教育基地的感想占20%;期末采取

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