持续增进民生福祉切实提高人民群众获得感幸福感党的二十届三中全会提出，在发展中保障和改善民生是中国式现代化的重大任务。2024年4月22日至24日，习近平总书记在重庆考察时强调：中国式现代化，民生为大。党和政府的一切工作，都是为了老百姓过上更加幸福的生活。新时代新征程，必须坚持以人民为中心的发展思想，坚持在发展中保障和改善民生，脚踏实地、久久为功，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。完善收入分配制度扎实推进共同富裕促进高质量充分就业扎实推进中国特色社会保障体系建设全面推进健康中国建设-$�完善收入分配制度扎实推进共同富裕分配制度是社会主义基本经济制度的主要内容，也是促进共同富裕的基础性制度。党的二十大报告强调扎实推进共同富裕,并对我国的分配制度做了全面说明，深化了以完善分配制度促进共同富裕政策的认识，为在全面建设社会主义现代化国家的新征程上实现共同富裕指明了方向、提供了遵循。(一)完善促进机会公平的制度机制习近平总书记指出，坚持多劳多得，鼓励勤劳致富，完善促进机会公平、维护社会公平正义的制度机制，让每个人都获得发展自我和奉献社会的机会，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会。(一)完善促进机会公平的制度机制党的二十大报告中与促进机会公平相关的政策措施的论述在健全基本公共服务体系，提高公共服务水平，增强均衡性和可及性；健全就业公共服务体系，完善重点群体就业

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开创国家安全新局面党的二十届三中全会指出，国家安全是中国式现代化行稳致远的重要基础。国家安全是安邦定国的重要基石，维护国家安全是全国各族人民根本利益所在。我们要坚持走中国特色国家安全道路，不断开创新时代国家安全工作新局面。全面贯彻总体国家安全观推动国家安全宣传教育高质量发展凝心聚力实施改革强军战略-$�全面贯彻总体国家安全观(一)深刻理解总体国家安全观的丰富内涵● 2014年4月15日，习近平总书记在中央国家安全委员会第一次会议上，提出总体国家安全观并作出深入阐述。● 2017年10月，党的十九大将坚持总体国家安全观纳入新时代坚持 和发展中国特色社会主义的基本方略，并写入党章。● 2020年10月，党的十九届五中全会明确将统筹发展和安全纳入 十四五时期我国经济社会发展的指导思想。● 2020年12月，习近平总书记在主持十九届中央政治局第二十六次 集体学习时，对总体国家安全观作出全面、系统、完整的论述，阐明了新时代国家安全工作的总体目标，提出十个坚持的工作要求。● 2022年10月，党的二十大专章对推进国家安全体系和能力现代化 、坚决维护国家安全和社会稳定进行了战略部署。总体国家安全观的关键是总体。强调大安全理念，涵盖政治、军事、国土、经 济、金融、文化、社会、科技、

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新时代中国特色社会主义理论与实践(2024年高教版研究生教材)教学课件第八章新时代坚持和发展中国特色社会主义的 重要保障书名：新时代中国色社会主义理论与实践(2024年版)作者：本书编写组ISBN:978-7-04-062291-1版别：京版出版日期：2024-06-12版次：2开本：异16开装帧：平装新代中特色社主理时国会义论与实践马克思主义理论研究和建设工程重点教材硕士研究生思想改治理论课教材新时代中国特色社会主义理论与实践(2024年版)本书编写组教学要点1.贯彻总体国家安全观的重大意义和实践要求2.中国特色国家安全道路的重要特征3.党在新时代的强军目标的基本内涵4.坚持和完善一国两制、推进祖国完全统一的任务要求第一节、坚定维护国家安全第二节、加强新时代国防和军队建设第三节、坚持和完善一国两制推进祖国完全统一本 章 目 录第一节、坚定维护国家安全微视频中央保密办(国家保密局)于近日面向全社会发布了2024年保密公益宣传片《一秒钟》。宣传片通过展示一秒钟，会发生什么?",指出一秒钟， 一次鼠标的点击、一次快门的按下，一句不经意的问答，看似平常的一个动作、一句话都可能会泄露核心数据、军事地点、会议内容等涉密敏感信息。意在提醒社会公众稍有不慎，一秒钟就足以产生国家秘密安全隐患。同样

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新时代中国特色社会主义理论与实践(2024年高教版研究生教材)教学课件第九章新时代中国特色大国外交与 构建人类命运共同体书名：新时代中国色社会主义理论与实践(2024年版)作者：本书编写组ISBN:978-7-04-062291-1版别：京版出版日期：2024-06-12版次：2开本：异16开装帧：平装新代中特色社主理时国会义论与实践马克思主义理论研究和建设工程重点教材硕士研究生思想改治理论课教材新时代中国特色社会主义理论与实践(2024年版)本书编写组教学要点1.世界百年未有之大变局加速演进的原因及影响 2.中国特色大国外交的指导思想和基本原则3.推动构建新型国际关系的原则与举措 4.构建人类命运共同体的内涵和意义第一节、新时代中国特色大国外交的根本遵循第二节、推动构建新型国际关系第三节、推动构建人类命运共同体本 章 目 录第一节、新时代中国特色大国外交的根本遵循党的十八大以来，面对国际形势新动向新特征，以习近平同志为核心的党中央立足中国实际，顺应时代潮流，提出一系列富有中国特色、 体现时代精神、引领人类发展进步的新理念新主张新倡议，形成了习 近平外交思想，为新时代中国特色大国外交提供了根本遵循。一、世界百年未有之大变局加速演进当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。一方面，世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，国际力量对 比深

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中华民族共同体-第十二讲民族危亡与民族意识觉醒主要内容：1.中华民族的觉醒与危机中华民族在近代史上经历了前所未有的劫难，但依然保持了多民族共生共荣的局面，这是世界民族史上的中国奇迹。中华民族自我觉醒的标志是对血脉相连的体认，深化了对命运与共的感知，坚定了无外乎决心，开始了对现代国家构建的探索。中华民族共同体的发展历程中，经历了国家主权危机、经济体系危机、团结统一危机和边患内乱等四个方面的危机。中华民族的伟大复兴成为中国人民和中华民族最伟大的梦想。2.探寻资本主义扩张与民族国家的挑战18世纪中叶以来，西方工业革命兴起，欧美资本主义国家在全球范围内进一步展开殖民扩张活动，这是资本主义的本性。共产党宣言深刻指出，不断扩大产品销路的需要，迫使资产阶级奔走于全球各地，它必须到处落户、开发、建立联系。西方国家通过先行建构民族国家，为其资本主义现代化的对外扩张性发展创造了良好条件，从而走上了压迫其他民族和奴役殖民地的现代化道路。近代以来，世界各个古老文明都遭受了西方文明的大挑战。中国和中华民族面临的挑战不言而喻，1840年爆发的中英鸦片战争是中国近代史的开端，西方殖民扩张及其意识形态冲击，给中国传统的国家体制藩属关系，社会结构，伦常规范，思想学说和文明体系都带来了空前危机。晚清政府陆续举办洋务尝试变法，乃至实行预备立宪，开启了一系列自救运动。然而，百日维新还是很快失败，戊戌变法的失败是中国社会更

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第三章继承优良传统 弘扬中国精神专题4第1讲 教学设计-思想道德与法治教学设计：专题4第1讲中国精神是兴国强国之魂(一)基本信息对应教材章节第三章第一节中国精神是兴国强国之魂课时安排2课时【教学内容】1.主要内容：知识点1:为什么弘扬中国精神? 知识点2:什么是中国精神?知识点3:如何弘扬中国精神?本小节内容在学生已经树立崇高的理想信念的基础上，进一步引导学生要认识精神对于人、对于国家的重要意义，认识到中国精神的科学内涵，传承中国精神，尤其是职业院校学子，要传承工匠精神，铸工匠之魂。2.内容特点：本章节内容偏理论性内容较多，而且内容抽象，学生难于接受和理解，可以多利用案例教学、自主探究、播放视频材料等形式来进行教学。【学情分析】1.学生基本情况(知识、技能、认知、习惯、偏好等)学生在上一章节的内容的学习过程中已经对自己有了一个比较清晰的认知和定位，但是对于什么是中国精神?中国精神与我究竟存在着什么样的关系?如何将中国精神进行弘扬?这些都是学生的困惑，需要进一步在理论上加强引导。此外，学生习惯于在案例教学中获取相关知识点，因此，多找适合于本章节的案例，有助于教学效果的实现。2.预判学习问题学生比较关注和关心自己如何在民族复兴的伟大征程中有所作为的问题，如何借助国家、民族发展的大势提升自己的问题。此外，学生对纯理论的灌输恐存在抵触心理，在教学设计上还要多下功夫，激发学生兴趣，引导学

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授课导论-习近平新时代中国特色社会主义思想概论学 期 授 课 计 划课程名称习近平新时代中国特色社会主义思想概论课 程 代 码 GB-02 所属系(部) 授课班级 课程总学时54本学期学时54任课教师制定日期2024 年 2月日课程名称(全称)习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程标准(制订时间)2024年2月课程选用教材全称(编者、出版单位、出版时间 )《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》高等教育出版社2023年8月第1版本课程教学周数18本课程周学时数3课程本学期总学时数54本 学 期 学 时 分 配理论讲授48作 业课堂 作业课后作业技能 测试实践教学6课程设计技能测试考 核 方 式考试考查其他 方式习题课闭卷50%50%复 习2情况 分析前期执行情况，存在问题，本学期的主要改进措施本教学计划严格遵循教材的变化，体现了国家对本 课程的基本要求

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教学设计：专题一担当复兴大任成就时代新人(一)基本信息对应教材章节专题一担当复兴大任成就时代新人课时安排3课时【教学内容】1.主要内容：(1)掌握新时代的科学内涵；(2)明确新时代青年的担当与使命；(3)了解如何做担当复兴大任时代新人；(4)明确思想道德与法治课的课程定位；(5)掌握学习思想道德与法治课的方法。2.内容特点：本专题内容以理论知识掌握为基础，偏重实践教学。理论层面：学习过程中明确我国新的历史方位；了解在时代背景下如何成为担当复兴大任时代新人；清楚本门课程定位、学习方法。实践层面：通过理论知识学习及现实案例分析，引发思考，因而达到思想层面的转变，最终实现知行合一。【学情分析】1.学生基本情况：学生基本情况：高职学生文化基础相对薄弱，学习能力相对不足，认识问题的能力较弱，自制力不够，主动精神不够，对未来期望值偏低，学生对法律相关知识点已有一定程度的了解，但00后学生存在一定程度的精致利己主义，往往呈现逃避现实甚 至无视规章、法律，价值引领与知识完善需要统一。学生专业技能学习积极性高，但服务 社会的责任感、劳动观念、工匠精神尚需强化，显性教育与隐性教育需要统一。2.预判学习问题：对于本门课程定位存在模糊认识、对我国新的历史方位认识不清、不能明确新时代发展中中青年的担当与使命，学习缺乏创新精神，学习兴趣缺乏。【教学目标】知识目标掌握新时代的科学内涵；了解如何做担当

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高校复习重点笔记思想道德与法治期末资料绪论担当复兴大任成就时代新人●一、我们处在中国特色社会主义新时代大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观，人生观，价值观形成的关键时期。●新时代的意义(新时代的三个意味着)●意味着近代以来经久磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民 族伟大复兴的光明前景。●意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大的生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义 伟大旗帜。●意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给 世界上那些既希望加快发展，又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。● 新时代的内涵●是承前启后、继往开来，在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。●是决胜全面建成小康社会，进而全面建成社会主义现代化强国的时代。●是全国各族人民奋斗团结、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。●是全体中华儿女勤力同心，奋斗实现中华民族伟大复兴的中国梦的时代。●是我国日益走近世界舞台中央，不断为人类作出更大贡献的时代。 ●中国梦●是历史的，现实的，也是未来的；●是国家的，民族的，也是每一个中国人的。●怎样实现中国梦?●每个人都为美好梦想而奋斗，才能汇聚起实现中国梦的磅礴力量。●响应党的号召，在新中国的广阔天地忘我劳

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建设中华民族现代文明的路径是什么-国开2024年形策大作业参考答案2篇国开2024年秋形策大作业：中华民族现代文明有哪些鲜明特质?建设中华民族现代文明的路径是什么?大作业题目：中华民族现代文明有哪些鲜明特质?建设中华民族现代文明的路径是 什么?参考答案一在习近平总书记关于文化传承发展的重要论述中，明确指出建设中华民族现代文明是我们在新时代的文化使命。这一命题不仅回应了中华民族伟大复兴的迫切需求，也为新时代文化建设指明了方向。本文旨在探讨中华民族现代文明的鲜明特质及其建设路径， 力求理论联系实际，结合材料进行深入分析。一 、中华民族现代文明的鲜明特质1.突出的连续性中华民族现代文明具有突出的连续性，这是由中华文明五千多年不间断的发展历程所决定的。习近平总书记指出：中华文明具有突出的连续性，从根本上决定了中华民族必然走自己的路。这种连续性不仅体现在文化基因的世代传承上，更体现在民族精 神和文化认同的延续中。中华民族在历史长河中不断遭遇挑战，却始终能够坚守自己的 文化传统，不断进行自我更新与发展，这是中华民族现代文明生命力的源泉。2.突出的创新性中华民族历来具有勇于创新的精神，这种创新性在现代文明建设中得到了充分体现。 从古代的四大发明到现代的科技创新，中华民族始终保持着对新知识、新技术的追求和探索。习近平总书记强调：中华文明具有突出的创新性，从根本上决定了中华民族守正不守

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国有企业2024年改革工作情况总结及 2025年工作计划国有企业2024年改革工作情况总结及2025年工作计划一、2024年国企改革工作情况(一)稳步推进混合所有制改革和整合重组。 一是积极开展部分重点领域混改。根据国家相关政策，先后有X 户所 属企业引入战略投资者完成混改，并进入上市公司股权激励 名单。同时，与生态环保集团合作，共同成立X 环境科技股 份有限公司，着力打造X市生态环境领域省级科技创新平台。 目 前 ，X 集团混改户数占比达XX%,位居全市前列。二是实 施资本运营平台建设行动。将现有的X公司转型为国有资本 投资运营公司，并拟成立X国有资本投资运营有限公司，作 为市级国有资本投资运营平台。同时，探索开展国有资本授 权经营体制改革，组建两户国有资本投资运营公司试点，以 激发企业内部活力，实现自身高质量发展。三是深化与央企 合作。与中铁工等中央企业在铁路市场经营、资产盘活、项 目建设、投融资、区域经营、产业协同等方面加强合作；与 湖北能源、湖北机场集团等在供汽、供水、机场经营、临空 物流等领域开展合作。(二)完善中国特色现代企业制度。制定印发《十四五国有企业章程建设工作实施方案》,指导各级国有企业做好公司章程修订及备案工作，全面构建中国特色现代企业—1—制度。目前，全市国有企业均已完成公司章程修订及备案工 作。(三)健全市场化经营机制。一是推行经理层成员任期制和契

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中华民族共同体-第十二讲民族危亡与民族意识觉醒主要内容：1.中华民族的觉醒与危机中华民族在近代史上经历了前所未有的劫难，但依然保持了多民族共生共荣的局面，这是世界民族史上的中国奇迹。中华民族自我觉醒的标志是对血脉相连的体认，深化了对命运与共的感知，坚定了无外乎决心，开始了对现代国家构建的探索。中华民族共同体的发展历程中，经历了国家主权危机、经济体系危机、团结统一危机和边患内乱等四个方面的危机。中华民族的伟大复兴成为中国人民和中华民族最伟大的梦想。2.探寻资本主义扩张与民族国家的挑战18世纪中叶以来，西方工业革命兴起，欧美资本主义国家在全球范围内进一步展开殖民扩张活动，这是资本主义的本性。共产党宣言深刻指出，不断扩大产品销路的需要，迫使资产阶级奔走于全球各地，它必须到处落户、开发、建立联系。西方国家通过先行建构民族国家，为其资本主义现代化的对外扩张性发展创造了良好条件，从而走上了压迫其他民族和奴役殖民地的现代化道路。近代以来，世界各个古老文明都遭受了西方文明的大挑战。中国和中华民族面临的挑战不言而喻，1840年爆发的中英鸦片战争是中国近代史的开端，西方殖民扩张及其意识形态冲击，给中国传统的国家体制藩属关系，社会结构，伦常规范，思想学说和文明体系都带来了空前危机。晚清政府陆续举办洋务尝试变法，乃至实行预备立宪，开启了一系列自救运动。然而，百日维新还是很快失败，戊戌变法的失败是中国社会更

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毛泽东思想概论笔记第一部分毛泽东思想概论1.在抗日民族统一战线问题上，王明提出过"一切服从统一战线"错误主张，分析这一错误观点， 并且说明毛泽东在抗日民族统一战线上的思想和实践(1)王明的这种主张是错误的，是右倾投降主义的一种表现.抗日民族统一战线既没有成文的共同纲领，有没有共同的组织形式；抗日民族统一战线的最大 特点是蒋介石为代表的英美派大地主、大资产阶级留在抗战阵营内部，并掌握全国政权，但 同时又执行**,限共，溶共政策，害怕和反对共产党在抗战中发展壮大人民民主力量，随时企图 削弱和消灭共产党.因此"一切服从统一战线，一切经过统一战线"的口号，只能把共产党自己 的手脚束缚起来，必然导致共产党和抗日民主力量的大失败。王明这种错误主张的实质是投 降主义，放弃了共产党在组织上、思想上、政治上的独立性，是自取死亡之路。(2)抗日明祖同日战线的鲜明特点是空前的民族团结，复杂的阶级矛盾及其与世界反法西斯统一战线的密切联系。(3)毛泽东抗日民族统一战线的主要经验：① 无产阶级(通过共产党)必须牢牢掌握统一战线的领导权，中国在统一战线中必须坚持 独立自主的原则.既须统一，又须独立，坚持共产党在思想上，政治上，组织上的独立自主，同时 坚持对八路军，新四军等抗日武装的独立自主的绝对领导.这是中国在统一战线问题上最 根本的经验，也是革命成败的一个关键。② 针对抗日民族统一战线的复杂情况，

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教学设计：专题6第1讲社会主义道德的核心与原则(一)基本信息对应教材章节第五章遵守道德规范锤炼道德品格第一节社会主义道德的核心和原则课时安排2【 教学内容】1.主要内容：(1)道德的起源与本质(2)道德的功能与作用(3)社会主义道德是崭新类型的道德(4)什么是社会主义道德的核心?(5)社会主义道德的本质要求(6)先进性与广泛性的统一(7)什么是社会主义道德的原则?(8)集体主义是调节社会利益关系的基本原则(9)集体主义的层次性2.内容特点：本讲内容主要是围绕道德的起源、本质以及社会主义道德的核心及原则开展教学，结合热点案例，注重理实结合，为后续章节的学习打下基础。【学情分析】1.学生基本情况(知识、技能、认知、习惯、偏好等)学生具备一定的信息处理能力，乐于并能快速适应信息化教学；对于理论教学缺乏兴趣，倾向于丰富有趣的教学形式与开放合作的学习方式，并具有一定的实践动手能力；自主意识强，喜欢表达自我，喜欢在研讨发言中肯定自己、欣赏自己、提高自己。2.预判学习问题有些学生可能不会主动思考问题，不能积极参与讨论，可能会有冷场现象。【教学目标】知识目标掌握马克思主义道德观，明白社会主义道德建设为什么要以为人民服务为核心，为什么要以集体主义为原则；能力目标坚持马克思主义道德观，增强为人民服务的意识和集体主义观念。素质目标坚持马克思主义道德观，增强为人民服务的意识和集体主义观念。素质目标：弘

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教学设计：专题5第1讲全体人民共同的价值追求(一)基本信息对应 教材章节第四章明确价值要求践行价值准则 第一节全体人民共同的价值追求课时 安排2【教学内容】1.主要内容：核心价值观的特点，社会主义核心价值观的基本内容和作用2.内容特点：理论学习为主，大学生在中学时对社会主义核心价值观的内容有一定的了解，在大学学习内容的深度要加强，但要适应高职生的学习特点和兴趣【学情分析】1.学生基本情况对社会主义核心价值24个字非常熟悉，能够背诵。但对基本内容的理解还不准确，对社会主 义价值观的作用认识不全面。2.预判学习问题社会主义核心价值的基本内容中的民主、自由的理解需要明辩【教学目标】知识目标价值观与核心价值观的界定与内涵能力目标能够正确认知社会主义核心价值观在全社会的主导价值素质目标拥有社会主义核心价值观的素质【重点与难点】重点社会主义核心价值观的科学内涵、社会主义核心价值观的作用难点社会主义核心价值观的特点，社会主义核心价值观的基本内容【设计思路】1.总体教学思路(如能绘制教学流程图最好)课前：学习中国大学慕课这一节的内容；发布讨论；发送相关学习资料；课中：运用翻转课堂、案例、讨论等教学方法，有针对性解决问题。课后：发送拓展学习资料，布置课后作业2.如何调用教学资源(各类线上线下资源)通过中国大学慕课平台进行课前、课中和课后的一体化设计，充分运用信息化教学资源，提升教学效

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教学设计：专题4第2讲做新时代的忠诚爱国者(一)基本信息对应教材章 节第三章继承优良传统弘扬中国精神第二节 做新时代的忠诚爱国者课时安排2【 教学内容】1.主要内容：(1)从历史和现实的角度理清新时代爱国主义的内涵和本质；(2)遵循历史发展体会新时代爱国主义的着力点2.内容特点：本节课的内容主要在上节课的中国精神两方面内容的基础上对于以爱国主义为核心的民族精神进行深入的教学探究。以理清新时代爱国主义中的四个关系为主要内容。其中第一部分与党史做很好的融合，新时代爱国主义的内涵和本质中既能从历史的角度又能从现实的角度理清爱国爱党爱社会主义三者是相统一于实现中华民族伟大复兴的历史进程中的；第二部分与二十大报告和时政融合，一国两制是中国特色社会主义的伟大创举。在长期的历史发展中进一步证明了一国两制方针政策的科学性和重要性。解决台湾问题，实现祖国完全统一，将是历史发展的必然选择；第三部分结合中华优秀传统文化，讲解尊重和传承中华民族历史文化；第四部分结合党的二十大报告和《决议》,突出了我国维护国家 发展主体性的历史主动和发展经验；自觉维护国家安全融入了关于总体国家安全观的一些新表述，旨在引导大学生深刻领悟国家安全是民族复兴的根基，社会稳定是国家强盛的前提的形势要求和使命担当。【学情分析】1.学生基本情况学生通过上一节的学习已经对民族精神的核心爱国主义精神有了相当的了

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教学设计：专题4第3讲让改革创新成为青春远航的动力(一)基本信息对应教材章 节第三章继承优良传统弘扬中国精神第三节让改革创新成为青春远航的动力课时安排2课时【教学内容】1.主要内容：一、改革开放是当代中国的显著特征(一)变革和开放是中华文明绵延至今的精神密码以数千年大历史观之，变革和开放总体上是中国的历史常态。(二)改革开放是决定当代中国命运的关键抉择改革开放是当代中国最鲜明的特色。(三)创新是改革开放的生命改革开放创造的奇迹不是天上掉下来的，而是来自中国共产党和中国人民的理论创新、实践创新、制度创新、文化创新以及各方面创新。改革开放40多年来，我们坚持理论联系实际，及时回答时代之问、人民之问，廓清困扰和束缚实践发展的思想迷雾，不断开辟马克思主义发展新境界。二、改革创新是新时代的迫切要求创新决定未来，改革关乎国运。为什么改革创新是新时代的迫切要求?(一)创新是推动人类社会发展的重要力量创新决定着世界政治经济力量对比的变化，也决定着各国各民族的前途命运。(二)创新能力是当今国际竞争新优势的集中体现今天，国际竞争的新优势越来越集中体现在创新能力上。当今世界，谁牵住了科技创新这个牛鼻子,谁走好了科技创新这步先手棋，谁就能占领先机，赢得优势。(三)改革创新是赢得未来的必然要求抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。要坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国

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教学设计：专题三追求远大理想坚定崇高理想信念第一节理想信念的内涵及重要性(一)基本信息对应教材章 节第二章追求远大理想坚定崇高信念第一节理想信念的内涵及重要性课时安排1课时【教学内容】1.主要内容：①理想信念的内涵与特征②理想信念的重要性③大学生树立崇高理想信念对实现民族复兴伟业的重要意义2. 内容特点：该节教学更偏重理论讲授与实际应用，通过讲解什么是理想信念?理想信念有什么重要作用?引导学生确立正确远大的理想信念，并于日常学习生活中深入践行。【学情分析】1.学生基本情况①对理想信念的内涵与特征认识不准确，对理想信念重要意义的认识较为片面浅显，总体上缺乏科学的指导与教育。②学习态度端正，具备基本的学习能力、一定的动手能力和语言表达能力，但大部分学生的自控力与注意力需要进一步提升，易被网上的错误观点误导，需要注意正确引导。③学生具有较强的学习动力，但是学习习惯较差、理论基础相对薄弱，对抽象的理论不太感兴趣，更关注与个人成长成才有关的知识，更喜欢通过合作探究、小组讨论、实践等方式进行学习。2.预判学习问题对理想信念特征概念的掌握不够全面系统；在日常学习和生活中，理想信念缺乏或不够坚定，对马克思主义、共产主义的信仰认识不够，有距离感，不能将其与自身专业、职业建立联系；欠缺完善具体的学习和职业生涯规划行动方案。【 教学目标】知识目标1.了解理想信念的内涵与特征，厘清理想、信念、信仰之间

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第四讲：下好区域协调发展这盘棋-2024秋形势与政策 教学目的区域协调发展战略是重塑区域经济发展格局的重大战略，是解决区域发展不平衡不充分问题的有效方式，更是中国特色社会主义制度优越性的集中体现。教学中，让学生深刻认识到区域协调发展与中国式现代化在高质量发展、以人民为中心、共同富裕、空间治理及生态保护等视角上，具有相同的内涵要义；认识到我国各地区基础条件差别之大世界少有，统筹区域协调发展任务艰巨，必须顺应区域发展在时序上有先有后、程度上有高有低、速度上有快有慢的规律，实现区域发展的相对平衡 ;认识到以更高站位、更 大力度、更强担当、更实举措，构建优势互补、高质量发展的区域经济布局， 就能为推进中国式现代化提供重要支撑、构建良好局面。 重点内容1.讲清楚区域协调发展战略的内涵要义和鲜明特点。在新时期，区域协调发展的内涵不断延伸，区域协调发展战略区位界定更加精细，内容特点更加鲜明，政策举措更加有效，整体性、丰富性、时代性进一步增强。2.讲清楚我国区域协调发展成就与挑战并存。我国区域协调发展取得历史性成就、发生历史性变革，但不平衡不充分问题仍然突出，遏制孤立发展、片面发展、畸形发展、隐患发展仍需攻坚克难，追求发展布局、发展关系、发展要素、发展进程的协调性仍任重道远。下好区域协调发展这盘棋 3.讲清楚区域协调发展向更高水平迈进遵循的发展理念。立足局部和当前，着眼全局和长远，尊重客观规

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—155—第八讲《把握经济全球化大势扩大高水平对外开放-2024年春季学期形势与政策第八讲把握经济全球化大势扩大高水平对外开放【教学目的】经济全球化是社会生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果，符合经济规律，符合各方利益。经济全球化曾经被人们视为阿里巴巴的山洞,现在又被不少人看作潘多拉的盒子。教学中，通过全面阐释经济全球化的历史意义、现实价值和演变趋势，让学生认识到经济全球化依然在曲折中前进，各国经济相互依赖的现实并没有改变，让世界经济的大海退回到一个一个孤立的小湖泊、小河流，是不可能的。让学生认识到我们坚持经济全球化正确方向，扩大高水平对外开放，既是对经济规律的深刻把握，也是对历史潮流的自觉顺应。【重点内容】—155—1.讲清楚经济全球化的发展阶段和新特点新趋势。经济全球化促进了贸易大繁荣、投资大便利、人员大流动、技术大发展，同时面临发展赤字问题凸显、逆全球化思潮抬头、经济治理弊端显现等现状。2.讲清楚破解经济全球化困境的中国方案。着眼于引领经济全球化行稳致远、更好造福世界各国人民，国际社会应携手倡导普惠包容的经济全球化，这是人心所向、人间正道。3.讲清楚通过开放推动世界繁荣发展的中国担当。中国不仅为全球发展把脉开方，更坚持起而行之，以实际行动为推动世界开放融通贡献力量。【教学难点】1.准确把握经济全球化的重大意义和发展趋势CN�A�0o—156—形势与政策课专题

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