思想道德与法治题库期末线上客观题题库绪论担当复兴大任成就时代新人一 、单选题1.少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明这句名言教育我们应该坚持 (D)。A.创新学习的理念 B. 自主学习的理念C.全面学习的理念 D.终身学习的理念2.2017年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会在人民大会堂开幕， 大会做出了一个重大的政治判断是经过长期努力，中国特色社会主义进入了新 时代。下列关于新时代的论述不正确的是 (C)。A.意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展B.意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来，富起来到强起来的伟大飞跃C.意味着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景已经实现，不需要再继续努力了D.意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力3.经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的(A)。A.历史方位B. 未来方位C. 未来方向D. 历史方向4.实现中国梦就是要 (A)。A.实现中华民族的伟大复兴B. 实现综合国力不断增强C.成为发达国家 D.建设成为社会主义强国5.中国梦是国家的梦、民族的梦，归根到底是 (B) 的梦。A.共产党B. 人民C. 社会主义建设者D. 大学生6.党的十八大以来，在奋进新时代

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第二讲国家安金ppt课件家安全国关系到国家关系到国家的治久安长t课件国家安全是指国家既没有外部的威胁，又没有内部混乱和失序的客观状 态，是主权国家独立自主生存和发展 的权利、利益的总和。恶怖主义间谍情报ppt课件因威 素胁大国致家 有安全的具 体 指家立、主和土国独权领完整以及人民生命不被外财产来势力侵犯；国家政治制度、经济制度不被颠覆；经济发展、民族和睦、 社会安定不受威胁；国家秘密不被 窃取；国家工作人员不被策反；国家机构不被渗透等等。ppt 课件哈范克乌 技中大障圆香海台湾非掉賓马滞地大斯里 简卡时局地图ppt课件认清形势探究讨论：面对地图，你知道在国家安全方面祖 国面临怎样的国际国 内形势?ppt课件中国周边已经围绕着俄罗斯、朝鲜、印度、巴基斯坦四个有核国家，再加上日本，此种潜在威胁是任何一个国家都不曾面对的；东海与日本有钓鱼岛及海上油气之争，南中国海有南沙各岛屿被越南、菲律宾、印尼侵占， 西南有印巴、阿富汗等国局势紧张；国 内以台独、藏独、疆独为代表的分裂主义， 活动猖獗。ppt课件◆政治上，西方家国利用我人、权民 族、台等，通多渠湾问题过种道对 我行丑化、分化、瓦解进◆在民族上，他企削问题们图弱或改 中：变国 一是以推中进民主国化为 借口，支持中的民分子；国运二是 以民族自旗支持中决为号国疆地边 的分裂主。区义运动ppt课件(

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第六讲践行多边主义 完善全球治理 教学目的2025年是世界反法西斯战争胜利80周年，也是联合国成立80周年。80 年前联合国成立时只有51个会员国，到今天193个国家共乘一艘大船， 多极化的世界既是历史的必然，也正在成为现实。教学中，要引导学生认识 到，当前世界百年变局加速演进，地缘冲突不断升级，多重危机纷至沓来，不稳定和不确定性日益突出；帮助学生理解，联合国作为开展全球治理的最主要平台，已经为各国遮风挡雨近80年，未来的多极世界更加需要联 合国；引导学生认识到，中国提出三大全球倡议和两大主张,才是真正 践行多边主义，构建更加公正合理的全球治理体系。 重点内容1.讲清楚当前的国际形势。巴以、俄乌等地区热点纷争不断，全球性的气候、粮食问题等挑战层出不穷，尽管如此，和平、发展、合作、共赢仍是时代主流。2.讲清楚多边主义解决全球性问题是国际社会的共识。联合国是践行多边主义的核心平台，多边主义是历史潮流、是大势所趋，也面临着改革完善的历史任务。3.讲清楚中国践行多边主义的具体部署。打造持久稳定的安全格局、共同繁荣的发展格局、交流互鉴的文明格局、共商共建共享的全球治理格局。—128—践行多边主义 完善全球治理教学难点全面、辩证看待联合国在全球治理中发挥的作用 教学导入2025年是联合国成立80周年。与以往逢十纪念的历史背景和意义不同， 今年联合国成立80周年纪

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第四讲天下秩序与华夏共同体的演进一 .单选题(共1题)1【单选题】早在()时期，我国就逐渐形成了以炎黄华夏为凝聚核心、五 方之民共天下的交融格局。A、先秦B、秦朝C、汉朝D、唐朝答案：A二 .多选题(共1题)2【多选题】东周大致分为()和()两段，是历史上群雄争霸追求一统的动荡时期，也是族群大迁徙大交融的重要时期。A、春秋B、战国C、秦朝D、汉朝答案：AB第五讲大一统与中华民族初步形成一 .多选题(共2题)1【多选题】秦国( ),开启了中国统一的多民族国家发展的历程。A、书同文B、车同轨C、量同衡D、行同伦答案：ABCD2【多选题】中央集权的大一统制度带来的( )显著增长。A、政治共同性B、经济共同性C、社会共同性D、文化共同性答 案 ：ABCD第六讲 五胡入华与中华民族大交融一 .多 选 题 ( 共 2 题 )1【多选题】五胡建立的政权都经历了( )的中华化的过程。A、 汉号立国B、 礼法立国C、 郡县理国D、 经史记国答 案 ：ABCD2【多选题】要深入挖掘云冈石窟蕴含的各民族( )的历史内涵，增强中华民族共同体意识。A、交往B、交流C、交融D、交心答案：ABC第七讲华夷一体与中华民族空前繁荣一 .多选题(共2题)1【多选题】自古以来，中华民族就以( )的宽广胸怀，自信又大度地开展同 域外民族交往和文化交流，曾经谱写了

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《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》一 、单选题：1、社会主义法治国家建设深入推进，(C) 总体格局基本形成，中国特色社会主义法治体系 加快建设，司法体制改革取得重大进展，社会公平正义保障更为坚实，法治中国建设开创新 局 面 。A、全面建成小康社会B、全面从严治党C、全面依法治国D、全面深化改革2 、我们深入贯彻 (D)的发展思想，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所 养、住有所居、弱有所扶上持续用力，人民生活全方位改善。A、社会主义B、以经济建设为中心C、新发展理念D、以人民为中心3、(A)是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。A、马克思主义B、毛泽东思想C、邓小平理论D、中国特色社会主义理论4、坚持和发展马克思主义，必须同(B)相结合。只有植根本国、本民族历史文化沃土，马 克思主义真理之树才能根深叶茂。A、中国历史B、中华优秀传统文化C、中国传统D、中国文化5、中国特色社会主义最本质的特征是(B)。A、改革开放B、中国共产党领导C、人民当家作主D、社会主义6、中国特色社会主义制度的最大优势是(A)。A、中国共产党领导B、人民民主C、依法治国D、民主集中制7、中国共产党第二十次全国代表大会，是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向 (A) 奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。A、

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中华民族共同体概论· 本书编写组 ·第九讲混 一 南北与中华民族大统合(元朝时期)01第一节重建一统第二节02 经济统合03第三节胡汉一家多民族的大一统，各民族多元一体，是老祖宗留给我们的一笔重要财富，也是我们国家的一个重要优势。——习近平Y中华民族共同体概论元朝(1206—1368)是中国历史上首个由北方草原民族建立的完全统一中国的大一统王朝。元朝疆域一度最北至西伯利亚 中部的北海测影所，西北至发源于阿尔泰山的额尔齐斯河的中下 游，西南囊括今西藏、云南，南至南海诸岛，东南至琉球，东北 至外兴安岭北麓及今鄂霍次克海滨海地区。Y中华民族共同体概论第九讲混 一 南北与中华民族大统合(元朝时期)第 一 节重建 一 统· 13世纪初期，中华大地呈现多个政权相互对峙并存的状态，这些政权包括金、南宋、西夏、西辽、吐蕃、大理等，它们都不具备完全统合其他竞争对手的实力，呈现出分头 并进的局面。终结这一分裂局面，最终再次实现大一统的，是由铁木真(1162—1227)奠定的蒙古汗国及其继承者忽必烈(1215—1294)缔造的元朝。·铁木真是游牧于漠北草原斡难河流域的蒙古部首领。 一般认为，蒙古人主体来源于室韦，室韦的主要部分与早期拓跋鲜卑同源于东胡。Y中华民族共同体概论一、统一全国1200年代 统合漠北，建蒙古汗国，称成吉思汗1218结束西辽

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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论第一章 毛泽东思想及其历史地位毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论第一节 毛泽东思想的形成和发展第二节 毛泽东思想的主要内容和活的灵魂第三节 毛泽东思想的历史地位武漢理工大学 Wuhan University of Technology教学内容厚德博学追求卓越毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论一、毛泽东思想形成发展的历史条件1.时代背景：20世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景。1917年俄国十月革命的胜利开辟了世界无产阶级社会主义革命的新时代。武漢理工大学 WuhanUniversityof Technology第一节毛泽东思想的形成和发展毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论厚德博学追求卓越一 、毛泽东思想形成发展的历史条件2.实践基础：中国共产党领导的革命和建设的实践，是毛泽东思想形成的实践 基 础 。没有中国革命和建设的丰富实践，没有对中国革命和建设经验的深刻总结，就不可能有毛泽东思想。正是经过长期实践的反复比较，党和人民选择了毛泽东作为自己的领袖，选择了毛泽东思想作为自己的指导思想。中国共产党领 导人民进行革命和建设的成功实践是毛泽东思想形成和发展的实践 基 础 。厚德博学追求卓越武

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中华民 族共同 体 概 论根据高等教育出版社、民族出版社联合出版教材制作中华人民共相国万岁世界人民大团结万岁习近平总书记自2014年以来多次系统地论述了中华民族这个议题，明确肯 定中华民族多元一体格局的观点，并把铸牢中华民族共同体意识作 为新时代党的民族工作、民族地区各 项工作的主线。十八大以来，习近平 总书记多次强调：一部中国史，就 是一部各民族交融汇聚成多元一体中 华民族的历史。2023年中央政治局 集体学习时提出继续推进中华民族 通史、中华民族交往交流交融史编纂 工作，编好用好《中华民族共同体概 论》等教材。vacn中华民族共同体概论第七讲华夷一体与中华民族空前繁盛(隋唐五代时期)《中华民族共同体概论》课件中华人民共相国万岁世界人民大团结万岁自古以来，中华民族就以"天下大同""协和万邦"的宽广胸怀，自信又大度地开展同域外民族交往和文化交流，曾经谱写了万里驼铃万里波的浩浩丝路长歌，也曾经创造 了万国衣冠会长安的盛唐气象。——习近平安史之乱藩镇割据黄巢起义581年589年隋朝建立隋世元589年，隋灭陈，重建大一统王朝。618年，隋被唐取代。907年，唐被后梁取代 。随之而来的70余年，是五代十国时期。此一时期，中华大地上还存在过边疆族 群建立的吐蕃、回纥、南诏、渤海等。907年朱温废唐960年

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《中华民族共同体概论》课程教学大纲《中华民族共同体概论》课程教学大纲课程代码：40010056课程名称：中华民族共同体概论课程性质：通识必修总学分数：2总学时数：32理论学时：24实践学时8开课学期：2024-2025-1适用专业：全部开课单位：中华民族共同体学院课程负责人：考核方式；考试成绩构成：期末考试40%平时成绩30%社会实践30%教务处制1一、课程简介课程定位、课程特色等，不低于500字1.课程定位《中华民族共同体概论》是学校通识必修思想政治理论课程。课程坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，全面落实立德树人根本任务，充分发挥铸牢中华民族共同体意识教育的主渠道作用，深化铸牢中华民族共同体意识教育，不断巩固各族师生的中华民族共同体思想基础。2.课程的特色及创新课程使用国家统编教材《中华民族共同体概论》,教材将习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想、关于铸牢中华民族共同体意识的重要论述贯穿到编写的全过程、各方面，进行了学理化阐述、学术化表达和理论化构建。论述系统深入、逻辑严谨完整、表述精确到位。教学目标任务是把爱我中华的种子深深根植于广大青年学生心中，让中华民族一家亲，同心共筑中国梦成为各族青年的人生追求。向各族学生讲清楚什么是中华民族、中华民族是怎样形成的、中华

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2024-2025客观题客观题题库《中国近现代史纲要》中国 近现 代 史纲 要客观 题 题 库 ( 2 0 2 3版 )一 .单 选 题 ( 3 0 0 题 )1. 中国近现代史，就其主流和本质来说，是 (D)A. 实现新民主主义革命的胜利B.改革开放C. 坚持和发展中国特色社会主义D. 中国人民为救亡图存和实现中华民族伟大复兴而英勇奋斗、艰辛探索并不断取 得伟大成就的历史2.中国近代社会的两对主要矛盾是互相交织在一起的，而(A) 是最主要的矛盾。A.帝国主义和中华民族的矛盾B. 帝国主义和清政府的矛盾C.封建主义和人民大众的矛盾D. 农民阶级和教会势力的矛盾3. 中国近代史以鸦片战争为起点，主要是因为 (C)A. 中国第一次被英国战败B.长期闭关锁国状况被打破C. 社会性质开始发生根本变化D.民族矛盾取代了阶级矛盾4. 下列属于在甲午战争中英勇殉国的爱国将领是 (C)A. 关天培B. 陈化成C.邓世昌D. 海龄5.中国近代史是指 (B)A.1840 年以来的中国历史B.1840 年鸦片战争爆发到1949年中华人民共和国成立前夕的历史 C.1949 年中华人民共和国成立以来的历史D.1919 年五四运动到1949年中华人民共和国成立前夕的历史6.中国现代史是指 (C)A.1840年以来的中国历史B.1840 年鸦片战争爆发到1949年中华

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专题四继承优良传统弘扬中国精神一、为什么说人无精神不立，国无精神不强? ——崇尚精神是中华民族的优良传统二、中华民族靠什么在历史洪流中屹立不倒、奋勇向前?——中国精神是中华民族生生不息的强大精神支撑三、中国共产党人在百年奋斗中铸造了什么样的伟大 精神?——中国共产党是中国精神的忠实继承者和坚定弘扬者四、为何实现中国梦必须弘扬中国精神?——伟大精神引领民族复兴伟业一、如何理解新时代爱国主义的内涵和本质?——坚持爱国爱党爱社会主义相统一二、如何理解新时代爱国主义的着力点? ——坚持维护祖国统一和民族团结三、如何赓续中华民族的精神命脉? ——尊重和传承中华优秀传统文化四、如何才能" 一起向未来"? ——坚持立足中国又面向世界一、如何认识当代中国人民最鲜明的精神 标识?——改革开放是当代中国的显著特征二、如何理解改革创新是发展进步的活力 之 源 ?——改革创新是新时代的迫切要求三、如何争做堪当民族复兴重任的时代先 锋 ?——做改革创新生力军第三讲让改革创新成为青春远航的动力第一讲中国精神是兴国强国之魂专题四 继承优良传统 弘扬中国精神第二讲做新时代的忠诚爱国者第一讲中国精神是兴国强国之魂中华文明起源，不仅是我国学者潜心研究的重大课题，也是国际学术界持续关注的研究课题。经过几代学者接续努力，中华文明探源 工程等重大工程的研究成果，实证了我国百万年的人类

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—29—2025形势与政策PERSONAL RESUME第二讲纪念抗战胜利 坚定民族信念 教学目的2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。回首是 为了正确地认知，缅怀是为了更好地传承。教学中，讲好抗日战争的故事，讲好抗战英雄的故事，教育引导学生铭记抗日战争历史，坚持正确二战史观， 反对历史虚无主义；弘扬伟大抗战精神，把爱我中华的种子埋入心灵深处，激发爱国之心、报国之志，坚定做历史记忆的守护者、民族复兴的推动者、国际公平正义的捍卫者。 重点内容1.讲清楚艰苦卓绝的抗日战争历程。中国共产党引领中国抗战的前进方 向，成为全民族抗战的中流砥柱。中国人民抗日战争起始最早，持续时间最长， 条件最艰苦，付出的牺牲最惨重，在二战中的重要作用和战略地位母庸置疑， 在东方主战场上付出的巨大民族牺牲与作出的卓越贡献不容磨灭。2.讲清楚抗日战争是中华民族由衰败走向复兴的重大转折。抗日战争是一场促进民族觉醒和民族团结的战争，是一场改变国家命运的战争，是一场推动中国新民主主义革命历史进程的战争。3.讲清楚伟大抗战精神的丰富内涵。抗日战争的胜利，不仅是河山光复，更是人心光复、精神重塑。伟大的抗战精神是中国人民弥足珍贵的精神财富，永远是激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的—29—强大精神动力。4.讲清楚新征程如何以史为鉴、开创未来。历史带给我们的启迪永远映照现实

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第七章教案教学单位系(教研室 )课程名称年级授课教师职称学时授课题目(章、节)坚持以军事、科技、文化、社会安全为保障教材(名称、主编、出版社、出版时间、版本)教材名称：国家安全教育大学生读本主编：《国家安全教育大学生读本》编写组出版时间：2024年8月。版本：高等教育出版社。撰写要点：1.教学目标通过本章内容的学习，使学生理解以军事、科技、文化、社会安全为保障的科学内涵，了解新时代军事、科技、文化、社会安全面临的风险挑战，掌握新时代维护军事、科技、文化、社会安全的途径和方法。2.教学重点、难点及解决方案教学重点：以军事、科技、文化、社会安全为保障的科学内涵；新时代军事、科技、文化、社会安全面临的风险挑战。教学难点：新时代维护军事、科技、文化、社会安全的途径和方法。解决方案：针对学生不易理解和掌握的重点与难点问题，在教学过程中，采取讲授+研讨的方式进行。结合案例分析，提升课堂讲授的教学效果。3.学情分析、教材分析(1)学情分析授课对象为本科学生，已经具备一定的国家安全相关的基础知识和了解，思想活跃，通过强调国家安全和社会稳定的重要性，可以激发学生的学习兴趣和责任感，为开展本门课程的教学提供较有利的条件。学生在国家安全方面的思想素质(爱国主义情怀、集体主义和团结协作精神、奉献精神、危机意10识等)有待加强，学习习惯(自学能力、主动学习能力、学以致用能力等)还需提升。(2)教材分析本

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高教_微分几何_梅向明,黄敬之_第4版_clear7.pdf

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第九讲混一南北与中华民族大统合(元朝时期)主讲人：中央民族大学陈丽明从元朝开始，中华民族走出了合久必分的历史周期，此后一直以大一统的 国家形态延续发展。元朝总引起争议，因为对其了解太少，误解太多，崖山之后虽无宋朝，但崖山之后有中国。元朝的中国正统性毋庸置疑，大都所代表的已经不是政治上的繁华旧梦， 更是以草原一样承载的历史记忆和情感归宿的故土。元朝是中国历史上首个由北方草原民族建立的大一统王朝，它结束了中华大地至唐末以来长达数个世纪的分治局面，开创了空前统一的疆域版图，深 化了大一统制度实践，形成了混一南北，胡汉一家的中华民族发展新格局。然而元朝这个中国历史上疆域最大的大一统王朝存在感却不强，好像没什 么人爱研究元朝。以元朝作为题材的影视文学作品也少之又少，网络上对元 朝还有很多负面的评价，比如有人说元朝很专制、黑暗，进行民族压迫，有 人说宋朝灭亡之后，中国先进的经济科技文化发展就停滞了，中国文化断了 根。因此崖山之后无中国。正如北京大学历史系张帆教授所说，元朝总引起 争议，因为对其了解太少，误解太多。那么真正的元朝是什么样子的呢?课程内容提要1、重建一统与制度创设2、南北贯通与经济统合3、兼容

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新时代中国特色社会主义理论与实践-2024年版研究生教程合集下半部分5-10章164 第五章新时代中国特色社会主义文化建设等古今中外各种资源。马克思主义的资源包括马克思主义基本原理，马克思主义中国化时代化的成果及其文化形态，这是中国特色哲学社会科学的主体内容，也是中国特色哲学社会科学发展的最大增量。绵延几千年的中华文化，是中国特色哲学社会科学成长发展的深厚基础。中华民族有着深厚文化传统，形成了富有特色的思想体系，体现了中华民族几千年来积累的知识智慧和理性思辨，这是我国的独特优势。要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，激活其生命力。强调民族性并不是要排斥其他国家的学术研究成果，而是要研究世界所有国家哲学社会科学取得的积极成果，在比较、对照、批判、吸收、升华的基础上，使民族性更加符合当代中国和当今世界的发展要求。第二，体现原创性、时代性。当代中国的伟大社会变革，不是简单延续我国历史文化的母版，不是简单套用马克思主义经典作家设想的模板，不是其他国家社会主义实践的再版，也不是国外现代化发展的翻版。 跟在别人后面亦步亦趋，不仅难以形成中国特色哲学社会科学，而且解 决

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第四讲：下好区域协调发展这盘棋-2024秋形势与政策 教学目的区域协调发展战略是重塑区域经济发展格局的重大战略，是解决区域发展不平衡不充分问题的有效方式，更是中国特色社会主义制度优越性的集中体现。教学中，让学生深刻认识到区域协调发展与中国式现代化在高质量发展、以人民为中心、共同富裕、空间治理及生态保护等视角上，具有相同的内涵要义；认识到我国各地区基础条件差别之大世界少有，统筹区域协调发展任务艰巨，必须顺应区域发展在时序上有先有后、程度上有高有低、速度上有快有慢的规律，实现区域发展的相对平衡 ;认识到以更高站位、更 大力度、更强担当、更实举措，构建优势互补、高质量发展的区域经济布局， 就能为推进中国式现代化提供重要支撑、构建良好局面。 重点内容1.讲清楚区域协调发展战略的内涵要义和鲜明特点。在新时期，区域协调发展的内涵不断延伸，区域协调发展战略区位界定更加精细，内容特点更加鲜明，政策举措更加有效，整体性、丰富性、时代性进一步增强。2.讲清楚我国区域协调发展成就与挑战并存。我国区域协调发展取得历史性成就、发生历史性变革，但不平衡不充分问题仍然突出，遏制孤立发展、片面发展、畸形发展、隐患发展仍需攻坚克难，追求发展布局、发展关系、发展要素、发展进程的协调性仍任重道远。下好区域协调发展这盘棋 3.讲清楚区域协调发展向更高水平迈进遵循的发展理念。立足局部和当前，着眼全局和长远，尊重客观规

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