天下秩序与华夏共同体演进(夏商周时期)教案(中华民族共同体概论第四讲)课程名称中华民族共同体概论章节名称天下秩序与华夏共同体演进(夏商周时期)授课时长90分钟授课方式使用PPT课堂讲授教学目标1.知识与技能目标：能列举夏商周时期民族融合发展的2-3个历史事实。2.过程与方法目标：能够运用辩证的方法看待这一时期的政治制度，比如 分封制、宗法制在不同历史阶段对于中华民族交融发展的作用。3.情感与价值目标：能够从夏商周时期天下观、天命观的确立，引领同学 树立正确的历史观、民族观、文化观。教学重点1.夏商周时期天下秩序的内容、特点、意义。2.先秦时期天下观、礼乐制、宗法制、分封制、天命观，奠定了中华文明 的价值基础。3.大夷之功：夏商周时期"蛮夷戎狄"融入华夏族的进程，及其对中华文明的发展带来的积极意义。教学难点1.夏商周时期华夏共同体演进的历史脉络，中华民族共同体在这一时期呈现的发展状态。2.夏商周时期每个历史阶段在中华民族发展进程中解决了哪些问题，遗留 了哪些问题，中华民族共同体在这个时期发展的主线和特征。3.丰富的学理性知识在短时间内如何更为平实、精炼、准确地传达给专业 差异较大的大学本科生。教学设计教学内容1.课程导入：从三星堆遗址看早期中华文明的融合发展。设计思路：通过对考古热点案例三星堆遗址的介绍，引入讨论灿烂辉煌的古蜀文化与多元一体的中华文明的密切联系。(5分

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第三章人类社会及其发展规律-马克思主义基本原理讲稿《马克思主义基本原理》逐字讲稿第三章人类社会及其发展规律N�.1讲稿1.【复习回顾】同学们，上节课我们讲了第二章实践与认识及其发展规律。2.今天我们学习第三章人类社会及其发展规律。【课程导入】利用学习通发布问题：人类社会发展最普遍最一般的规律是什么?(学生作答，教师分析并点评答案。)我们前面讲过，人类社会是自然界长期发展的产物，是物质世界的高级运动形式和存在形式。这一讲是要进一步说明，人类社会作为自然历史过程，它的发展的最根本动力是什么,最普遍最一般的规律是什么,它发展的趋势又是什么,这就是社会基本矛盾所要回答的问题。社会基本矛盾，包括生产力和生产关系之间的予盾，经济基础和上层建筑之间的矛盾。历史唯物主义认为，社会基本矛盾是推动人类社会向前发展的根本动力，人类社会的历史归根到底就是社会基本矛盾运动的历史。在社会基本矛盾运动中贯穿着两个基本的规律，这就是：生产关系一定要适合生产力发展的规律；上层建筑一定要适合经济基础发展要求的规律。这两个规律也就是我们通常所说的社会发展的最普遍最一般的规律。社会基本矛盾运动的规律规定着人类社会发展的基本过程，支配着社会发展的基本趋势，预示着共产主义必然代替资本2主义的光辉前景。我们前面还讲过，马克思一生最伟大的发现就是创立了唯物史观，正是马克思主义的唯物史观系统而全面地回答了人类社会及其发展规律的问题

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国家安全教育大学生读本教案大讲堂之 第七讲 华夷一体与中华民族空前繁盛（隋唐五代时期）《中华民族共同体概论》在中国历史上唐朝是一个不可忽略，甚至十分重要的阶段。唐朝开通了包括中原与草原等周边各地的道路，将全国各地包括中原与草原、西域内陆等等联系在一起，构成了网状的交流体系，这个就大大促进了各个民族的经济交往和贸易交流。其中 最突出的就是人们热衷谈论的丝绸之路，第一点隋朝的大一统局面是怎么形成的?公元581 年是隋朝的 建国，它的创建者叫杨坚，杨坚是北周的外戚，北周他是西魏的 继承者，西魏与东魏是北魏分裂之后的两个东西对峙的政权，那 么北魏是由鲜卑拓跋人建立的王朝，他南下中原以后，早期定都 在平城，就是今天山西大同东北这一带，后来北魏孝文帝迁都洛 阳，就开启了中原化的进程。整体上讲，包括北周在内的上述政权，都是中国南北朝历史阶段中的由北方草原人与中原的势力相互结合建立的政权。从人群的组成上看，大体上包含了草原的游牧人和定居的农耕族群等多种成分。北周于公元577年兼并了它的东部对手北齐，但是北周本 身他后来继位的皇帝非常小，就小孩子，所以北周宫廷的权力就 被当时的外戚杨坚所掌控。杨坚在时机成熟的时候，他就取代了 北周，建立了隋朝。杨坚建立的隋朝，他既没有宫廷的流血政变，也没有大规模的战争，应该说还是很顺利的。用老话来说，他采取的是一种禅让的制度或者是办法，但实际上杨坚的威望他压过了北周

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大讲堂之 第五讲 大一统与中华民族的初步形成（秦汉时期《中华民族共同体概论》秦汉中国就已经底定了规模和气质的超级稳定的大一统国家结构，是古希腊政治思想家和政治家们几乎从来没有设想过的。曾经地域特色鲜明的东周列国文化交融汇聚，并且和边疆地区形成了深度的互动，互诉各地文化，共诉中原文化，中原文化反哺各地文化的秦汉模式形成，并且奠定了历代多民族大一统王朝的文化发展路径。习近平总书记指出，秦国书同文，车同轨，梁同横形同轮，开启了中国统一的多民族国家发展的历程。秦汉两朝是疆域空前，广大的大一统王朝，秦朝的疆域东北到达朝鲜半岛的西北部北，抵蒙古高原的南缘西至今甘肃东部及四川云南等地南部延伸到大陆的最南端。与此同时，除了中原王朝之外，还有多个边疆政权的并立，诸多的族群迁徙交融，不断开拓中华民族生存发展的广袤空间。秦汉建立并且巩固了中央集权的制度体系，设置了由中央政府来直接管理的郡县， 将七国故地整合为统一国家，并依托郡县制，设置了属国都护府等以 治理周边不同生产生活方式的族群。匈奴、西域诸族、乌桓鲜卑、羌百越西南夷的大部分或者部分进入到大一统体系。清朝的书同文，车同轨，梁同横形同轮的统一的国家治理体系。汉朝则确立了以儒家思想为主导的国家文化形态，通过统一货币法律打通关隘，修建道路，活跃官事，彼此分割的几个经济区域，逐渐整合为一个大规模的经济共同体。通过齐整风俗实现六合同风九州共贯。 曾经地域

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大讲堂之 第十五讲 新时代与中华民族共同体建设（2012— ）《中华民族共同体概论》党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，中华民族也迎来了历史上最好的发展时期，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中华民族的精神面貌焕然一新，中华民族共同体意识深入人心，中华民族共同体建设进入新的历史发展阶段。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，中华民族也迎来了历史上最好的发展时期，这既是整体性的研判，也是我们每个人的共同体验。面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，以习近平同志为核心的党中央，团结带领全国各族人民，通过4个一系列使党 和国家的事业取得了历史性成就，发生了历史性变革，那就是采取一 系列战略性举措，推进一系列变革性实践，实现一系列突破性进展， 取得一系列标志性成果。中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。下面我们从4个方面 来回首十八大以来，中华民族共同体建设进程，一是应对中华民族共同体建设面临的新挑战。总的来看，对中华民族根本利益的挑战，对中华民族伟大复兴的挑战， 对社会主义民族关系的挑战是十八大以来中华民族共同体建设遇到 的新挑战，中华民族根本利益面临挑战。我们知道民族团结、社会稳 定，国家统一是中华民族的根本利益，整体利益。在社会行动方面，一个时期内，民族分裂活动，宗教极端活动，暴力 恐怖活动，冲击着团结稳定的局面，从而影响到国家统一，包括

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大讲堂之 第五讲 大一统与中华民族的初步形成（秦汉时期《中华民族共同体概论》秦汉中国就已经底定了规模和气质的超级稳定的大一统国家结构，是古希腊政治思想家和政治家们几乎从来没有设想过的。曾经地域特色鲜明的东周列国文化交融汇聚，并且和边疆地区形成了深度的互动，互诉各地文化，共诉中原文化，中原文化反哺各地文化的秦汉模式形成，并且奠定了历代多民族大一统王朝的文化发展路径。习近平总书记指出，秦国书同文，车同轨，梁同横形同轮，开启了中国统一的多民族国家发展的历程。秦汉两朝是疆域空前，广大的大一统王朝，秦朝的疆域东北到达朝鲜半岛的西北部北，抵蒙古高原的南缘西至今甘肃东部及四川云南等地南部延伸到大陆的最南端。与此同时，除了中原王朝之外，还有多个边疆政权的并立，诸多的族群迁徙交融，不断开拓中华民族生存发展的广袤空间。秦汉建立并且巩固了中央集权的制度体系，设置了由中央政府来直接管理的郡县， 将七国故地整合为统一国家，并依托郡县制，设置了属国都护府等以 治理周边不同生产生活方式的族群。匈奴、西域诸族、乌桓鲜卑、羌百越西南夷的大部分或者部分进入到大一统体系。清朝的书同文，车同轨，梁同横形同轮的统一的国家治理体系。汉朝则确立了以儒家思想为主导的国家文化形态，通过统一货币法律打通关隘，修建道路，活跃官事，彼此分割的几个经济区域，逐渐整合为一个大规模的经济共同体。通过齐整风俗实现六合同风九州共贯。 曾经地域

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第八章新时代坚持和发展中国特色社会主义的重要保障-基于2024版研究生新中特教材课件教学要点1.贯彻总体国家安全观的重大意义和实践要求2.中国特色国家安全道路的重要特征3.党在新时代的强军目标的基本内涵4.坚持和完善一国两制、推进祖国完全统一的任务要求第一节、坚定维护国家安全第二节、加强新时代国防和军队建设第三节、坚持和完善一国两制推进祖国完全统一本 章 目 录第一节、坚定维护国家安全微视频中央保密办(国家保密局)于近日面向全社会发布了2024年保密公益宣传片《一秒钟》。宣传片通过展示一秒钟，会发生什么?",指出一秒钟， 一次鼠标的点击、一次快门的按下，一句不经意的问答，看似平常的一个动作、一句话都可能会泄露核心数据、军事地点、会议内容等涉密敏感信息。意在提醒社会公众稍有不慎，一秒钟就足以产生国家秘密安全隐患。同样只要每个人每一秒钟都能保持警惕，大家紧绷保密之弦，共筑保密防线，也可以用一秒钟的谨慎，保千万分安全。安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。进入新时代，我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期，国家 安全形势发生了深刻复杂变化，维护国家安全和社会稳定任务繁重艰 巨，国家安全在党和国家工作全局中的重要性日益凸显。以习近平同 志为核心的党中央

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第四章保障和改善民生推动共同富裕2024秋形势与政策教案授课题目保障和改善民生推动共同富裕教学目的通过本专题内容的学习，掌握稳定和扩大就业，提高就业质量，推进中国特色社会保障体系建设，扎实推动新时代共同富裕。教学重点教学难点重点：稳定和扩大就业提高就业质量。难点：推进中国特色社会保障体系建设。教学方法1、教学活动的导入根据各节的内容需要，采用不同的导入手段，主要包括：创设情景；提供材料，引出问题；展示案例，引发讨论。目的是引发学生的好奇心及对课程内容的兴趣，引导学生去思考具体问题。2、理论讲授(1)坚持理论联系实际。一方面，注重系统而科学的理论分析。另一方面，注重理论联系实际，通过一些实际案例帮助学生更形象、更清楚地认识问题，从而有效增强教学内容的说服力、感染力，提高教学效果。(2)注重经常用设问的方式，引发学生的关注和思考。(3)理论讲授注意感情的投入，增强对学生的感染力。3、学生课堂讨论组织学生围绕一些主题展开讨论等，在活动过程中，教师要针对学生的疑难问题给予解答、分析和总结，进而引导和启发学生自己思考问题。教学对象大一、大二、大三各专业学生1教学内容第四章保障和改善民生推动共同富裕当前和今后一个时期，是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期。无论前路是风高浪急还是惊涛骇浪，坚定必胜信心，坚持把让人民过上好日子作为一切工作的出发点和落脚点，在高质量发展中增进民生

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国家安全教育大学生读本教案全集11章导论教案教学单位系(教研室)课程名称年级授课教师职称学时授课题目(章、节)导论教材(名称、主编、出版社、出版时间、版本)教材名称：国家安全教育大学生读本主编：《国家安全教育大学生读本》编写组出版时间：2024年8月。版本：高等教育出版社。10撰写要点：1.教学目标通过本章内容的学习，使学生深刻了解当前我国国家安全面临的新形势，理解大学生开展国家安全教育课的重要意义，深入学习贯彻总体国家安全观， 自觉用总体国家安全观武装头脑，不断加强维护和塑造国家安全的责任意识与使命担当，成长为担当民族复兴大任的时代新人。2.教学重点、难点及解决方案教学重点：当前我国国家安全面临的新形势。教学难点：用总体国家安全观武装头脑。解决方案：针对学生不易理解和掌握的重点与难点问题，在教学过程中，采取讲授+研讨 的方式进行。结合案例分析，提升课堂讲授的教学效果。3.学情分析、教材分析(1)学情分析授课对象为本科学生，已经具备一定的国家安全相关的基础知识和了解，思想活跃，通过强调国家安全和社会稳定的重要性，可以激发学生的学习兴趣和责任感，为开展本门课程的教学提供较有利的条件。学生在国家安全方面的思想素质(爱国主义情怀、集体主义和团结协作精神、奉献精神、危机意识等)有待加强，学习习惯(自学能力、主动学习能力、学以致用能力等)还需提升。10(2)教材分析本门课程选用的教材

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第四章资本主义的本质及规律-马克思主义基本原理讲稿《马克思主义基本原理》逐字讲稿第四章资本主义的本质及规律N�.1讲稿1.【复习回顾】同学们，上节课我们讲了第三章人类社会及其发展规律。2.今天我们学习第四章资本主义的本质及规律。【问题导入】马克思主义的三个组成部分是什么?这三个组成部分之间的关系是如何的?【讲解】马克思主义的三个组成部分是马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义孩三个组成部分在马克思主义学说中是统一的、相互联系和密不可分的，马克思主义哲学是马克思主义全部学说的理论基础，马克思主义政治经济学是马克思主义哲学的运用与证明，科学社会主义既是马克思主义哲学和政治经济学的运用，又是马克思主义哲学和政治经济学的落脚点这三个组成部分共同构成了马克思主义完整的科学体系，是无产阶级及其政党的科学的世界观，前面我们学习了马克思主义哲学的基本原理，今天开始学习马克思主义政治经济学的内容。【案例导入】今天早饭在哪里吃的?花了多少钱?不给钱行不行?【问题导入】师：今天早饭在哪里吃的?生：在学校食堂。师：花了多少钱?生：5元52角。师：那你不付钱行不行?生：不行。师：为什么?生：……人家辛辛苦苦做出来的，我们不能白拿啊。如果我们不付钱随便可以拿，那么市场上也就没有了。【讲解】1.今天我们生活中需要的绝大多数东西，是要通过交换或花钱购买才能获得的；2.我们把需要通过市场交易(花钱购买)

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第三章 人类社会及其发展规律-马克思主义基本原理讲稿《马克思主义基本原理》逐字讲稿第三章人类社会及其发展规律页 码讲稿1.【复习回顾】同学们，上节课我们讲了第二章实践与认识及其发展规律。2.今天我们学习第三章人类社会及其发展规律。【课程导入】利用学习通发布问题：人类社会发展最普遍最一般的规律是什么?(学生作答，教师分析并点评答案。)我们前面讲过，人类社会是自然界长期发展的产物，是物质世界的高级运动形式和存在形式。这一讲是要进一步说明，人类社会作为自然历史过程，它的发展的最根本动力是什么,最普遍最一般的规律是什么,它发展的趋势又是什么,这就是社会基本矛盾所要回答的问题。社会基本矛盾，包括生产力和生产关系之间的予盾，经济基础和上层建筑之间的矛盾。历史唯物主义认为，社会基本矛盾是推动人类社会向前发展的根本动力，人类社会的历史归根到底就是社会基本矛盾运动的历史。在社会基本矛盾运动中贯穿着两个基本的规律，这就是：生产关系一定要适合生产力发展的规律；上层建筑一定要适合经济基础发展要求的规律。这两个规律也就是我们通常所说的社会发展的最普遍最一般的规律。社会基本矛盾运动的规律规定着人类社会发展的基本过程，支配着社会发展的基本趋势，预示着共产主义必然代替资本主义的光辉前景。我们前面还讲过，马克思一生最伟大的发现就是创立了唯物史观，正是马克思主义的唯物史观系统而全面地回答了人类社会及其发展规律的问

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大讲堂之 第十一讲 中华一家和中华民族格局底定（清朝中期）《中华民族共同体概论》今天我们说中国式现代化是人口规模巨大的现代化，实际上中国人口增长的历史 趋势，正是从清前中期开启的，移风易俗指向构筑大一统政治共同体。清朝统治者都有六合同风九州共贯的大一 统政治理想，土尔扈特人东归和锡伯人西迁，就是两个关于族群整体，关于中华 民族共同精神的故事。以1840年为界，它的前中期是中华民族自在发展的最后阶段，而它的晚期受外 来侵略势力的刺激，中华民族开始走向自觉。第一个问题，清前中期的国家治理有什么贡献与启示?清朝是我国历史上最后一 个大一统王朝，它为现代中国留下了一个大一统的民族实体。在中国历史上清前 中期的广土众民前所未有，论疆域，除了元朝，没有哪朝的版图比清朝更大。18 世纪中期的清朝，西跨葱岭，西北囊括巴尔喀什，湖北接西伯利亚，西南到喜马 拉雅山脉，东北至外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及钓鱼岛，南至 南海诸岛，仅仅陆地的疆域总面积就有1300多万平方公里，这是清前中期的统 治者们极为勤奋努力的，并且技巧娴熟的致力于拓展疆域的结果。努尔哈赤统一了东北的大部，皇太极辅随蒙古，顺治入主中原，统一南方，康熙 平定三藩，收复台湾，雍正安定青海，西藏乾隆统一了新疆，完成了大一统。在 这个过程中，清军还在东北击败沙俄，在西藏打败廓尔喀，在西南抵御缅甸，捍 卫了大一统。值得一提的是1685

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导论习近平总书记在党的二十大报告中指出：国家安全是民族复兴的根基，社会稳定是国家强盛的前提。必须坚定不移贯彻总体国家安全观，把维护国家安全贯穿党和国家工作各方面全过程，确保国家安全和社会稳定。在深刻复杂变化的国际国内环境中，在不断扩大开放的发展过程中，系统掌握总体国家安全观，增强维护国家安全的意识，提高维护和塑造国家安全的能力，是时代赋予大学生的使命要求。新时代大学生必须认真学习和践行总体国家安全观，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业贡献青春力量。一 、深刻认识新时代我国国家安全形势国家安全是指一个国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障、维护和塑造持续安全状态的能力。实现中华民族伟大复兴，保证人民安居乐业，国家安全是头等大事。习近平指出，我们要辩证认识和把握国内外大势，统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局。在两个大局加速演进并深刻互动的时代背景下，我国国家安全形势发生了深刻变化，维护和塑造国家安全的任务比以往任何时候都更加艰巨。当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。方面，和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡，人心所向、大势所趋决定了人类前途终归光明。另一方面，恃强凌弱、巧取豪夺、零和博弈等霸权霸道霸凌行径危害深重，和平赤字、发展赤字、安

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第三章教案教学单位系(教研室)课程名称年级授课教师职称学时授课题目(章、节)更好统筹发展和安全的途径和方法教材(名称、主编、出版社、出版时间、版本)教材名称：国家安全教育大学生读本主编：《国家安全教育大学生读本》编写组出版时间：2024年8月。版本：高等教育出版社。撰写要点：1.教学目标通过本章内容的学习，掌握统筹发展和安全的重大意义，统筹发展和安全的科学内涵，更好统筹发展和安全的途径和方法。2.教学重点、难点及解决方案教学重点：掌握统筹发展和安全的科学内涵。教学难点：更好统筹发展和安全的途径和方法。解决方案：针对学生不易理解和掌握的重点与难点问题，在教学过程中，采取讲授+研讨 的方式进行。结合案例分析，提升课堂讲授的教学效果。3.学情分析、教材分析(1)学情分析授课对象为本科学生，已经具备一定的国家安全相关的基础知识和了解，思想活跃，通过强调国家安全和社会稳定的重要性，可以激发学生的学习兴趣和责任感，为开展本门课程的教学提供较有利的条件。学生在国家安全方面的思想素质(爱国主义情怀、集体主义和团结协作精神、奉献精神、危机意识等)有待加强，学习习惯(自学能力、主动学习能力、学以致用能力等)还需提升。10(2)教材分析本门课程选用的教材为高等教育出版社出版的《大学生国家安全教育读本》,是马克思主义理论研究和建设工程重点教材，全书纸质内容与数字化资源一体化设计，数字课程涵盖了视频、图

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中华民族共同体概论教案(第七讲)课程名称中华民族共同体概论章节名称华夷一体与中华民族空前繁盛(隋唐五代时期)授课时长9 0 分 钟授课方式现场讲授教学目标1. 严夷夏之防到无隔华夷族群观转变的 原 因 ；2.夷夏观念的转变推动唐代经济社会发展的作用 ；3.隋唐时期经济文化社会发展对整个中华民族共同体发展的推动；教学重点1.族群关系的演变和无分夷夏局面的形成；2.经济重心的南移；3.唐代文化的发展；4.突出中华文明圈为后世族群交融和文明互鉴开创了可资借鉴的盛唐模式；教学难点1.社会呈现图景对理解民族关系的梳理，虽然有自然等条件，但是不能流于表象；2.周边族群的发展如何与历史发展结合；教学设计教学内容教学方法与手段以唐装和唐人街的图片导入，说明盛唐文化在中华民族发展史上所具有的深刻、长远、广泛的影响力。回顾上一讲的内容，从历史背景和历史阶段的特点衔接进入本讲历史阶段。第一节共构政治格局一、共融的政治秩序二、兼容的社会治理三、开放的选官体系四、柔性的区域治理通过设立机构和治理体系将诸多族群纳入统一政治体；以教育考试和官僚体制将天下各族有才之士汇聚到中央政 府及下辖各级行政军事机构。第二节共塑经济秩序一、经济重心南移二、参天可汗大道三、丝路贸易建立起兼容内外的经济体系、1.多媒体教学2.启发式教学 3.结合筛选的呈现历史和现实的视频资料4.简要回顾前两节内容5.

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第三章 人类社会及其发展规律-马克思主义基本原理讲稿《马克思主义基本原理》逐字讲稿第三章人类社会及其发展规律页 码讲稿1.【复习回顾】同学们，上节课我们讲了第二章实践与认识及其发展规律。2.今天我们学习第三章人类社会及其发展规律。【课程导入】利用学习通发布问题：人类社会发展最普遍最一般的规律是什么?(学生作答，教师分析并点评答案。)我们前面讲过，人类社会是自然界长期发展的产物，是物质世界的高级运动形式和存在形式。这一讲是要进一步说明，人类社会作为自然历史过程，它的发展的最根本动力是什么,最普遍最一般的规律是什么,它发展的趋势又是什么,这就是社会基本矛盾所要回答的问题。社会基本矛盾，包括生产力和生产关系之间的予盾，经济基础和上层建筑之间的矛盾。历史唯物主义认为，社会基本矛盾是推动人类社会向前发展的根本动力，人类社会的历史归根到底就是社会基本矛盾运动的历史。在社会基本矛盾运动中贯穿着两个基本的规律，这就是：生产关系一定要适合生产力发展的规律；上层建筑一定要适合经济基础发展要求的规律。这两个规律也就是我们通常所说的社会发展的最普遍最一般的规律。社会基本矛盾运动的规律规定着人类社会发展的基本过程，支配着社会发展的基本趋势，预示着共产主义必然代替资本主义的光辉前景。我们前面还讲过，马克思一生最伟大的发现就是创立了唯物史观，正是马克思主义的唯物史观系统而全面地回答了人类社会及其发展规律的问

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[General Information]����=��������ѧ�̳����߾�����������5������=ҳ��=������=��������=SS��=12307656DX��=000006696696url=http://www.yuyanwz.cn/n/drspath_0278635955d8ea01f3746d2c1b3880501f9756e0e9f1a6877b387289d4e786dcbed7287f0671a6d62cb28c0809e1909c8514f1db61ad1c53e10598897a000f4fdccc4446219c2743ffd3530647e0b67c54603e135b836044e68c34dec438e28c2c5aac98b4b1d568cc6d80f9946dab73a3e25b76704467ee81ccef252a4cc460ce4c14c5899340385dc0b55db46b4b60d5b57742b3a948f9.shtml?firstdrs=http%3A%2F%2Fbook.duxiu.com%2FbookDetail.jsp%3FdxNumber%3D000006696696%26d%3DD0C7C3F07223E6FCA3674A7C37636DE1

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大讲堂之 第七讲 华夷一体与中华民族空前繁盛（隋唐五代时期）《中华民族共同体概论》在中国历史上唐朝是一个不可忽略，甚至十分重要的阶段。唐朝开通了包括中原与草原等周边各地的道路，将全国各地包括中原与草原、西域内陆等等联系在一起，构成了网状的交流体系，这个就大大促进了各个民族的经济交往和贸易交流。其中 最突出的就是人们热衷谈论的丝绸之路，第一点隋朝的大一统局面是怎么形成的?公元581 年是隋朝的 建国，它的创建者叫杨坚，杨坚是北周的外戚，北周他是西魏的 继承者，西魏与东魏是北魏分裂之后的两个东西对峙的政权，那 么北魏是由鲜卑拓跋人建立的王朝，他南下中原以后，早期定都 在平城，就是今天山西大同东北这一带，后来北魏孝文帝迁都洛 阳，就开启了中原化的进程。整体上讲，包括北周在内的上述政权，都是中国南北朝历史阶段中的由北方草原人与中原的势力相互结合建立的政权。从人群的组成上看，大体上包含了草原的游牧人和定居的农耕族群等多种成分。北周于公元577年兼并了它的东部对手北齐，但是北周本 身他后来继位的皇帝非常小，就小孩子，所以北周宫廷的权力就 被当时的外戚杨坚所掌控。杨坚在时机成熟的时候，他就取代了 北周，建立了隋朝。杨坚建立的隋朝，他既没有宫廷的流血政变，也没有大规模的战争，应该说还是很顺利的。用老话来说，他采取的是一种禅让的制度或者是办法，但实际上杨坚的威望他压过了北周的宗室，也就是说他具备了控

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国家安全教育大学生读本教案第八章坚持以促进国际安全为依托教学单位系(教研室)课程名称年级授课教师职称学时授课题目(章、节)坚持以促进国际安全为依托教材(名称、主编、出版社、出版时间、版本)教材名称：国家安全教育大学生读本主编：《国家安全教育大学生读本》编写组出版时间：2024年8月。版本：高等教育出版社。撰写要点：1.教学目标通过本章内容的学习，使学生理解坚持以促进国际安全为依托的科学内涵，了解新时代国际安全面临的风险挑战，掌握新时代维护国际安全的途径和方法。2.教学重点、难点及解决方案教学重点：坚持以促进国际安全为依托的科学内涵；新时代国际安全面临的风险挑战。教学难点：新时代维护国际安全的途径和方法。解决方案：针对学生不易理解和掌握的重点与难点问题，在教学过程中，采取讲授+研讨 的方式进行。结合案例分析，提升课堂讲授的教学效果。3.学情分析、教材分析(1)学情分析授课对象为本科学生，已经具备一定的国家安全相关的基础知识和了解，思想活跃，通过强调国家安全和社会稳定的重要性，可以激发学生的学习兴趣和责任感，为开展本门课程的教学提供较有利的条件。学生在国家安全方面的思想素质(爱国主义情怀、集体主义和团结协作精神、奉献精神、危机意识等)有待加强，学习习惯(自学能力、主动学习能力、学以致用能力等)还需提升。(2)教材分析10本门课程选用的教材为高等教育出版社出版的《大学生国家安全教育读

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导论习近平总书记在党的二十大报告中指出：国家安全是民族复兴的根基，社会稳定是国家强盛的前提。必须坚定不移贯彻总体国家安全观，把维护国家安全贯穿党和国家工作各方面全过程，确保国家安全和社会稳定。在深刻复杂变化的国际国内环境中，在不断扩大开放的发展过程中，系统掌握总体国家安全观，增强维护国家安全的意识，提高维护和塑造国家安全的能力，是时代赋予大学生的使命要求。新时代大学生必须认真学习和践行总体国家安全观，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业贡献青春力量。一 、深刻认识新时代我国国家安全形势国家安全是指一个国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障、维护和塑造持续安全状态的能力。实现中华民族伟大复兴，保证人民安居乐业，国家安全是头等大事。习近平指出，我们要辩证认识和把握国内外大势，统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局。在两个大局加速演进并深刻互动的时代背景下，我国国家安全形势发生了深刻变化，维护和塑造国家安全的任务比以往任何时候都更加艰巨。当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。方面，和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡，人心所向、大势所趋决定了人类前途终归光明。另一方面，恃强凌弱、巧取豪夺、零和博弈等霸权霸道霸凌行径危害深重，和平赤字、发展赤字、安

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