中华民族共同体概论· 本书编写组 ·第八讲共奉中国与中华民族内聚发展(辽宋夏金时期)Y中华民族共同体概论对峙如宋辽夏金，都被称为桃花石。——习近平01第一节竞逐中国正统第二节02 共享经济之利03第三节融会社会生活第四节04 融聚中国文化在辽宋夏金时期，彼此竞争的对峙政权和交流迁徙的众多族群，共尊中国认同、共筑中国版图、共承中国之制，始终无 改对大一统的政治追求，无改共奉中国的统一共识，无改共塑 中国的愿景。内聚性运动始终贯穿这一时期历史发展的全过程，各政权为恢复 大一统秩序而展开的一系列政治军事活动和社会文化事业，有力推动 了边疆地区与中原地区的一体化整合。特别是辽、西夏、金等政权的 开发经营，统一了原本较为分散的边疆区域，丰富和深化了多元一体 格局的内涵，为元明清三代大一统奠定了坚实的基础。Y中华民族共同体概论第八讲共奉中国与中华民族内聚发展(辽宋夏金时期)第一节 竞逐中国正统辽宋夏金时期，并峙诸政权共称中国,共同认可与信仰大一统秩序。这为后来元朝重建大一统国家奠定了坚实的政治和文化认同基础。· 契丹据有幽云十六州后，自认中国,力争中国正统。· 宋朝借夷夏之辨强调自身的正统性，以文化之强补军事之弱。· 西夏将王族祖先追溯到北魏拓跋氏，自认是炎黄子孙。· 金人据有中原后，自称中国,是黄帝后裔。海陵王完颜亮谓

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第七讲 华夷一体与中华民族空前繁盛(隋唐五代时期)自古以来，中华民族就以天下大同协和万邦的宽广胸怀，自信而又大度地开展同域外民族交往和文化交流，曾经谱写了万里驼铃万里波的浩浩丝路长歌，也曾经创造了万国衣冠会长安的盛唐气象。 习 近 平589年，隋灭陈，重建大一统王朝。618年，隋被唐取代。907年，唐被后梁 取代，随之而来的是五代十国时期。此一时期，中华大地上还存在过边疆族群建 立的吐蕃、回纥、南诏、渤海等政权。中华民族在隋唐两代一度经历了空前繁盛的发展阶段。唐朝疆域鼎盛时，东 南至海，西南包括今云南、广西和越南北部，北界包有贝加尔湖和叶尼塞河上游， 西北曾达里海，东北领有黑龙江流域至日本海。在政治层面，唐朝成功塑造了皇 帝天下共主的权威，建立了农牧结合与族群交融的大一统王朝。通过因俗而 治的治理体系，在边疆地区先后设立安西、燕然(瀚海、安北)、单于、安东、安 南、北庭等都护府以及八百多个羁縻州府，将突厥、薛延陀、回纥、黠戛斯、契 丹、靺鞨、室韦、吐谷浑、南诏等纳入统一政治体内。通过胡汉兼用的官僚体制， 将天下各族群的有才之士汇聚到中央政府及其下辖的各级行政军事机构，为大一 统王朝政治运行提供重要保障。经济层面，通过西北、草原、西南、海上丝路，茶马古道、唐蕃古道以及营 州—渤海道等四通八达的道路系统，建立起以中原为核心，辐射周边族群以至东151第一节共构政治格局亚、中亚

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第六讲五胡入华与中华民族大交融(魏晋南北朝时期)要深入挖掘云冈石窟蕴含的各民族交往交流交融的历史内涵，增强中华民族共同体意识。——习近平魏晋南北朝时期从220年曹丕称帝开始，到589年隋文帝杨坚灭南陈统一中 国为止，近370年。其间，中原大部分时间处于政治分裂、社会动荡、南北对峙 的局面。这一时期的族群大融合对中华民族共同体的发展具有承上启下的作用。 魏晋南北朝时期既是古代中国自秦汉以后首次出现较长时间割据对峙的时期，也 是中国历史上第二次大规模、长时段的族群融合时期。西晋重建一统，结束了魏蜀吴三国鼎立的局面，但仅20多年即因八王之 乱走向崩溃。内迁胡人纷纷在中原起兵，引发永嘉之乱,中原陷入大规模战 乱之中。为逃避战乱与灾疫，大量汉人士族与流民南渡长江，也有的西迁到河西 走廊等相对稳定的地带，还有的向东北迁移到辽西、辽东一带。316年，西晋灭亡。 次年，司马睿在南方建立东晋王朝。与此同时，史称五胡的匈奴、鲜卑、羯、 氐、羌族群建立多个并立政权。这一时期，除东晋外，实力较强、比较有代表性的政权有16个，史称十六 国。随着不同时期胡人族群大规模入迁，中原地区形成胡汉杂居、诸胡杂居的局 面，北方族群的人口结构和分布格局改变了。439年，北魏统一北方，十六国时期 结束，北方进入北朝时期。后来，北魏分裂为东魏和西魏，后又分别被北齐和北周 取代。577年，北周灭北齐，统一北

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第九讲 混一南北与中华民族大统合(元朝时期)多民族的大一统，各民族多元一体，是老祖宗留给我们的一笔重要财富，也是我们国家的一个重要 优势 。——习近平元朝(1206—1368)是中国历史上首个由北方游牧族群建立的完全统一中国的多族共构的大一统王朝。元朝疆域一度最北至西伯利亚中部的北海测影所，西北至发源于阿尔泰山的额尔齐斯河的中下游，西南囊括今西藏、云南，南至南海诸岛，东南至台湾，东北至外兴安岭北麓及今鄂霍次克海滨海地区。元朝结束了中华大地自唐末以来南北对峙长达数个世纪的分治局面，形成了空前统一的疆域版图，深化了大一统制度实践，形成了混一南北，胡汉一家的中华民族发展新局面。尤其是元朝在中央设置宣政院，直接管辖西藏，在岭北与云南设置行省，加强了对漠北、西南边疆的管辖。在元朝的广袤疆域内，大量汉人迁往大漠南北的蒙古草原乃至南西伯利亚的图瓦盆地生活，边疆各族源源不断涌入华北、中原、江南和岭南，族群毗邻杂居彼此往来成为常态，族际通婚现象趋于平常。多元一体的中华文明继续壮大，长期存在的夷夏对立观念不再是主流。 一大批精研儒学、深谙佛道、工于诗书的华化西域人，舍弓马而事诗书①,敦诗书①戴良：《鹤年吟稿序》,李修生主编：《全元文》卷一六三0,江苏古籍出版社1998年版，第274页。第一节重建一统而说礼乐①,改从华俗，且于文章学术有声焉,这一现象被史家称赞为是真前此所未闻，而为

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第二讲 树立正确的中华民族历史观一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。- — 习 近 平中华文明是当今世界唯一以国家形态绵延几千年的伟大文明。伟大文明铸就伟大民族。在文明起源时期，中华民族的先民就开辟了独特的向心发展路径，塑造了超越邦国概念的超大规模共同体。伴随着从秦汉至明清的古代大一统国家的演进，中华民族的政治共同性、经济共同性、社会共同性和文化共同性在更深与更广的不断交替中持续增进，即使在分裂时期也从未停止。这一中华文明特有的大一统制度与精神，使中华民族得以克服一次次离散冲击，分而又合，塑造了多元一体的稳定格局。中国共产党是中华民族的主心骨。鸦片战争以后，中华民族从自在走向自觉，实现中华民族独立解放成为各族人民最重要的任务。面对帝国主义、封建主义、官僚资本主义三重压迫，中国共产党把一盘散沙的中国人民重新组织起来，最终完成这一历史使命，创建了统一的多民族社会主义国家，系统重塑国家和社会的制度形态。与此同时，中国共产党在民族工作领域不断深化两个结合,成功开辟了中国特色解决民族问题的正确道路，开展了民主改革和社会主义改造，实现了中华民族发展史上最深刻、最广泛的社会变革；实施民族区域自治制度，确立了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，实现了中华民族空前大团结；提出两个共同的民族工作主题，实施西部大

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第八讲 共奉中国与中华民族内聚发展(辽宋夏金时期)对峙如宋辽夏金，都被称为桃花石。— — 习 近 平辽宋夏金时期，中华大地上政权并立。契丹人耶律阿保机建立辽朝(916—1125);耶律大石率部众西迁建立哈剌契丹(1124—1218),史称西辽。汉人赵匡胤建立宋朝(960—1127),史称北宋；1127年，康王赵构在应天府(今河南商丘) 即位，国号仍为宋，史称南宋(1127—1279)。党项人李元昊建立西夏(1038— 1227)。女真人完颜阿骨打建立金朝(1115—1234)。这一时期，还有西域的高昌 回鹘、于阗、喀喇汗，西南的大理、西北的确厮啰等政权并存。这一时期政权之间的战争使得人民流离失所，对社会生产造成巨大破坏，中华民族的共同性却继续发展。在政治方面，各政权竞逐中国正统，越争斗， 政治理念和政治制度越趋同。在经济方面，各区域经济冲破政权并立的阻碍，形 成互补共生的经济框架，成为政治整合的深层力量。在社会方面，各政权都推动 所辖区域内的族群融合，这些局部性交融为后来的跨地区深度交融奠定基础，普 遍的社会礼俗和共同的心理基础开始形成。在文化方面，更多族群文化汇入中华 文化圈，多种思想文化会通融合，三教会通的文化共同体开始形成，中华文化 发展到新的高度。辽宋夏金时期，彼此竞争的对峙政权和交流迁徙的众多族群，共尊中国认同、共筑中国版图、共承中国之制，始终无改

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目录第一讲中华民族共同体基础理论/1第一节中华民族共同体的基本概念/2一 、中华民族/2二、中华民族共同体/4三、中华民族共同体意识/5第二节中华民族共同体的基本理念/5一、十二个必须/6二、五个共同/7三、五个相/8四、四个与共/10五、四对关系/10第三节中华民族共同体的理论渊源/11一 、马克思主义理论/11二、大一统历史传统/15三、两个结合理论成果/16第四节全面推进中华民族共同体建设/17一 、立足文明特性/18二、坚持正确道路/19三、深化建设路径/21 小结 / 2 3思考题/23第 二 讲树 立 正 确 的 中 华 民 族 历 史 观 / 2 4第一节中华文明与中华民族共同体/251目录T一、地理与文明/25二、国家与民族/28三、多元与一体/33第二节中华民族先锋队与中华民族共同体/36一、先锋队与中华民族救亡图存/37二、先锋队与中华民族团结进步/40三、先锋队与中华民族共同体建设/41 小 结 / 4 5思考题/46第 三 讲文 明 初 现 与 中 华 民 族 起 源 ( 史 前 时 期 ) / 4 7第一节中华民族起源/48一、早期人类与文化/48二、早期中华文化圈/49三、区域文化的早期互动/54第二节华夏初立/56一、邦国林立/56二、王国初统/59第三节中华文明特性的基本形成/60一

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国家安全教育大学生读本高教社2025年版讲义-第九章 筑牢其他各领域国家安全屏障教学单位系(教研室 )课程名称年级授课教师职称学时授课题目(章、节)筑牢其他各领域国家安全屏障教材(名称、主编、出版社、出版时间、版本)教材名称：国家安全教育大学生读本主编：《国家安全教育大学生读本》编写组出版时间：2024年8月。版本：高等教育出版社。撰写要点：1.教学目标通过本章内容的学习，使学生理解国土安全、生态安全、资源安全、国家网络安全、核安全的科学内涵；了解新时代维护国土安全、生态安全、资源安全、国家网络安全、核安全面临的风险挑战；掌握维护国土安全、生态安全、资源安全、国家网络安全、核安全的途径和方法。2.教学重点、难点及解决方案教学重点：国土安全、生态安全、资源安全、国家网络安全、核安全的科学内涵；新时代维护国土安全、生态安全、资源安全、国家网络安全、核安全面临的风险挑战。教学难点：维护国土安全、生态安全、资源安全、国家网络安全、核安全的途径和方法。解决方案：针对学生不易理解和掌握的重点与难点问题，在教学过程中，采取讲授+研讨的方式进行。结合案例分析，提升课堂讲授的教学效果。3.学情分析、教材分析(1)学情分析授课对象为本科学生，已经具备一定的国家安全相关的基础知识和了解，思想活跃，通过强调国家安全和社会稳定的重要性，可以激发学生的学习兴趣和责任感，为开展本门课程的教学提供较有利的条件

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国家安全教育大学生读本高教社2025年版教材讲义-导论习近平总书记在党的二十大报告中指出：国家安全是民族复兴的根基，社会稳定是国家强盛的前提。必须坚定不移贯彻总体国家安全观，把维护国家安全贯穿党和国家工作各方面全过程，确保国家安全和社会稳定。在深刻复杂变化的国际国内环境中，在不断扩大开放的发展过程中，系统掌握总体国家安全观，增强维护国家安全的意识，提高维护和塑造国家安全的能力，是时代赋予大学生的使命要求。新时代大学生必须认真学习和践行总体国家安全观，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业贡献青春力量。一、深刻认识新时代我国国家安全形势国家安全是指一个国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障、维护和塑造持续安全状态的能力。实现中华民族伟大复兴，保证人民安居乐业，国家安全是头等大事。习近平指出，我们要辩证认识和把握国内外大势，统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局。在两个大局加速演进并深刻互动的时代背景下，我国国家安全形势发生了深刻变化，维护和塑造国家安全的任务比以往任何时候都更加艰巨。2当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。方面，和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡，人心所向、大势所趋决定了人类前途终归光明。另一方面，恃强凌弱、巧取豪夺、零和博弈

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形势与政策正确认识中国经济热点问题-教案2025秋版本专题二 稳中求进推动经济持续向新向好授课题目稳中求进推动经济持续向新向好教学目的通过本专题内容的学习，了解我国当前的经济形势，掌握我国经济长期向好的优势所在；了解全方位扩大国内需求是支撑我国高质量发展的重要战略支点；掌握民营经济促进法的颁布的里程碑意义；掌握高水平对外开放的重要意义，大力推进高水平对外开放，为中国式现代化作出更大贡献。教学重点教学难点重点：我国经济长期向好的优势所在；全方位扩大国内需求的有效途径；民营经济促进法颁布的重大意义；大力推进高水平对外开放的重要举措。难点：理解民营经济促进法的颁布是中国民营经济发展史上具有里程碑意义的大事。1教学方法1、教学活动的导入根据各节的内容需要，采用不同的导入手段，主要包括：创设情景；提供材料，引出问题；展示案例，引发讨论。目的是引发学生的好奇心及对课程内容的兴趣，引导学生去思考具体问题。2、理论讲授(1)坚持理论联系实际。一方面，注重系统而科学的理论分析。另一方面，注重理论联系实际，通过一些实际案例帮助学生更形象、更清楚地认识问题，从而有效增强教学内容的说服力、感染力，提高教学效果。(2)注重经常用设问的方式，引发学生的关注和思考。(3)理论讲授注意感情的投入，增强对学生的感染力。3、学生课堂讨论组织学生围绕一些主题展开讨论等，在活动过程中，教师要针对学生的疑难问题给予解答

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形势与政策正确认识中国经济热点问题-教案2025秋版本专题二 稳中求进推动经济持续向新向好授课题目稳中求进推动经济持续向新向好教学目的通过本专题内容的学习，了解我国当前的经济形势，掌握我国经济长期向好的优势所在；了解全方位扩大国内需求是支撑我国高质量发展的重要战略支点；掌握民营经济促进法的颁布的里程碑意义；掌握高水平对外开放的重要意义，大力推进高水平对外开放，为中国式现代化作出更大贡献。教学重点教学难点重点：我国经济长期向好的优势所在；全方位扩大国内需求的有效途径；民营经济促进法颁布的重大意义；大力推进高水平对外开放的重要举措。难点：理解民营经济促进法的颁布是中国民营经济发展史上具有里程碑意义的大事。1教学方法1、教学活动的导入根据各节的内容需要，采用不同的导入手段，主要包括：创设情景；提供材料，引出问题；展示案例，引发讨论。目的是引发学生的好奇心及对课程内容的兴趣，引导学生去思考具体问题。2、理论讲授(1)坚持理论联系实际。一方面，注重系统而科学的理论分析。另一方面，注重理论联系实际，通过一些实际案例帮助学生更形象、更清楚地认识问题，从而有效增强教学内容的说服力、感染力，提高教学效果。(2)注重经常用设问的方式，引发学生的关注和思考。(3)理论讲授注意感情的投入，增强对学生的感染力。3、学生课堂讨论组织学生围绕一些主题展开讨论等，在活动过程中，教师要针对学生的疑难问题给予解答

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形势与政策正确认识中国经济热点问题讲稿-2025秋版本专题二稳中求进推动经济持续向新向好2025年以来，国际形势变乱交织，单边主义、保护主义加剧，经济全球化遭遇逆流，国际经贸秩序受到严重冲击。特别是进入4月份，个别国家挥舞关税大棒，破坏全球产业链供应链稳定，令世界贸易和经济不稳定因素增多，我国发展面临的压力和挑战明显增加。 在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，各地区各部门聚力攻坚，紧盯经济社会发展中的突出矛盾和问题，密集推出一揽子稳就业稳经济政策举措，有力对冲外部不利影响，对经济平稳运行形成了有力支撑。我国经济顶住了压力、扛住了风浪，朝着高质量发展目标稳健前行，展现出强劲的韧性和活力。一 、我国经济的强大韧性和巨大潜力(一)2025年上半年国民经济迎难而上、稳中向好2025年上半年，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，各地区各部门认真贯彻落实党中央、国务院决策部署，坚持稳中求进工作总基调，完整准确全面贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，统筹国内经济工作和国际经贸斗争，有效实施更加积极有为的宏观政策，国民经济顶住压力、迎难而上，经济运行总体平稳、稳中向好，生产需求稳定增长，就业形势总体稳定，居民收入继续增加，新动能成长壮大，高质量发展取得新进展，社会大局保持稳定。1.夏粮稳产丰收，畜牧业平稳增长2025 年上半年，农业(种植业)增加值同比增长3.7%。全国夏粮总产

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形势与政策正确认识中国经济热点问题-教案2025秋版本专题二 稳中求进推动经济持续向新向好授课题目稳中求进推动经济持续向新向好教学目的通过本专题内容的学习，了解我国当前的经济形势，掌握我国经济长期向好的优势所在；了解全方位扩大国内需求是支撑我国高质量发展的重要战略支点；掌握民营经济促进法的颁布的里程碑意义；掌握高水平对外开放的重要意义，大力推进高水平对外开放，为中国式现代化作出更大贡献。教学重点教学难点重点：我国经济长期向好的优势所在；全方位扩大国内需求的有效途径；民营经济促进法颁布的重大意义；大力推进高水平对外开放的重要举措。难点：理解民营经济促进法的颁布是中国民营经济发展史上具有里程碑意义的大事。1教学方法1、教学活动的导入根据各节的内容需要，采用不同的导入手段，主要包括：创设情景；提供材料，引出问题；展示案例，引发讨论。目的是引发学生的好奇心及对课程内容的兴趣，引导学生去思考具体问题。2、理论讲授(1)坚持理论联系实际。一方面，注重系统而科学的理论分析。另一方面，注重理论联系实际，通过一些实际案例帮助学生更形象、更清楚地认识问题，从而有效增强教学内容的说服力、感染力，提高教学效果。(2)注重经常用设问的方式，引发学生的关注和思考。(3)理论讲授注意感情的投入，增强对学生的感染力。3、学生课堂讨论组织学生围绕一些主题展开讨论等，在活动过程中，教师要针对学生的疑难问题给予解答

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纪念抗战胜利坚定民族信念抗战胜利80周年课件讲稿-2025秋形势与政策版本专题四铭记抗战历史 奋进复兴征程2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。80年前，中国人民经过 长达14年艰苦卓绝的斗争，取得了中国人民抗日战争的伟大胜利，宣告了世界反法西斯战争 的完全胜利，和平的阳光再次普照大地。今天的中国，正处于实现中华民族伟大复兴的关 键时期。面对前进路上的艰难险阻，面对惊涛骇浪的重大考验，我们必须弘扬伟大抗战精 神，激扬精神伟力和时代价值，保持锐意进取的奋斗状态和一往无前的昂扬斗志，凝心聚 力、砥砺前行，不断从胜利走向新的胜利。一 、中国共产党是全民族抗战的中流砥柱中国共产党自成立之日起就把实现中华民族伟大复兴作为自己的历史使命。在抗日战争时期，在民族危亡的历史关头，中国共产党高举抗日民族统一战线的旗帜，坚决维护、巩固、 发展统一战线，坚持独立自主、团结抗战，维护了大局。中国共产党人勇敢战斗在抗日战争最前线，支撑起中华民族救亡图存的希望，成为全民族抗战的中流砥柱。(一)中国共产党率先高举武装抗日旗帜，成为夺取战争胜利的民族先锋1931年9月20日，九一八事变爆发后的第三天，中共中央就发表了《中国共产党为日本帝国主义强暴占领东三省事件宣言》,号召全中国工农劳苦民众一致动员武装起来，给日本强盗与一切帝国主义以严重的回答。1932 年 4 月15 日，中华苏

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2024企业碳资产管理2024年5月企业碳资产开发、管理碳碳资产项目审核产品碳标识01企业碳资产开发、 管理约束性政策碳排放权交易控排企业——限额排放；报告企业—— 排放报告激励低碳管理、采用低碳产品及低碳技 术； 一定程度的增添企业压力温室气体报告制度增加企业成本万家企业节能低碳行动实施方案从政府—企业，突出以节能低碳为目标 的行动国内征收碳税:芬兰、瑞典、丹麦、荷兰、挪威、日本等国家• 可供国内借鉴它 e通用硅酸盐水泥、平板玻璃、铝合金建筑 型材、中小型三相异步电动机• 试点：广东省、重庆市、湖北省日本碳足迹制度(2009年施行)标识原料调配阶段、制造阶段、流通阶段、 使用阶段和废弃/回收阶段的碳排放总量• 可供国内借鉴对进口的排放密集型产品征收特别的碳排放关税贸易保护、隐形强迫国内出口产品的碳足迹认证贸易性政策年起实施)鼓励性政策法》• 企业• 个人• 基于京都议定书•自愿性碳交易模式• 基于总量控制的碳交易• 基于正向激励的广义碳交易碳交易与碳资产碳资产：拥有或者控制的预期可带来经济利益的资源购买的碳资产个人行为产生的碳资产体制内企业的碳资产 体制外企业的碳资产碳负债碳资产纳入碳排放权交易体系后， 企业通过实施投资交易、节能改造、或开发碳减排项目，

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《中华民族共同体概论》目 录《中华民族共同体概论》(1)4一、内容描述 .4( 一 )研究背景与意义 .4( 二 )研究范围与方法 .6( 三 )相关概念界定 7二、中华民族共同体形成的历史进程 ..8( 一 )古代民族的融合 .9( 二 )统一多民族国家的建立与发展 .. 10( 三 )近现代的民族复兴与团结11三、中华民族共同体的多元构成 . 13( 一 )汉族与少数民族的关系 14( 二 )各民族文化的交流与融合15( 三

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第四讲天下秩序与华夏共同体的演进一 .单选题(共1题)1【单选题】早在()时期，我国就逐渐形成了以炎黄华夏为凝聚核心、五 方之民共天下的交融格局。A、先秦B、秦朝C、汉朝D、唐朝答案：A二 .多选题(共1题)2【多选题】东周大致分为()和()两段，是历史上群雄争霸追求一统的动荡时期，也是族群大迁徙大交融的重要时期。A、春秋B、战国C、秦朝D、汉朝答案：AB第五讲大一统与中华民族初步形成一 .多选题(共2题)1【多选题】秦国( ),开启了中国统一的多民族国家发展的历程。A、书同文B、车同轨C、量同衡D、行同伦答案：ABCD2【多选题】中央集权的大一统制度带来的( )显著增长。A、政治共同性B、经济共同性C、社会共同性D、文化共同性答 案 ：ABCD第六讲 五胡入华与中华民族大交融一 .多 选 题 ( 共 2 题 )1【多选题】五胡建立的政权都经历了( )的中华化的过程。A、 汉号立国B、 礼法立国C、 郡县理国D、 经史记国答 案 ：ABCD2【多选题】要深入挖掘云冈石窟蕴含的各民族( )的历史内涵，增强中华民族共同体意识。A、交往B、交流C、交融D、交心答案：ABC第七讲华夷一体与中华民族空前繁荣一 .多选题(共2题)1【多选题】自古以来，中华民族就以( )的宽广胸怀，自信又大度地开展同 域外民族交往和文化交流，曾经谱写了

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中华民族共同体概论课程大纲课程名称：中华民族共同体概论课程类型：公共必修课课程学时学分：36 学时，2学分，其中：实践教学环节12学时 课程适用专业：课程开设学期：第二学年第一学期(理科)、第二学年第二学期(文科)、预科学生课程先修要求：无一 、课程目标【知识目标】:学生能复述中华民族共同体的基础理论，能分析中华民族形成和发展中的四个共同,能正确把握四对重大关系;能概述中华民族在不同历史阶段的样态与特点；能列举习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想。【能力目标】:学生能辨别并反对有害于铸牢中华民族共同体意识的错误史观；学生能联系中华民族形成和发展中的过程，深刻领会铸牢中华民族共同体意识必要性及中国共产党是铸牢中华民族共同体意识的核心与掌舵者；学生能准确认识中华民族取得的文明成就以及对人类文明的重大贡献，增强对中华民族的认同感和自豪感；就是要立足中国历史实践和当代实践，坚持走自己的路，为实现中华民族伟大复兴的中国梦团结奋斗；在各民族交往交流交融的历史进程中把握中华民族共同体的发展规律，紧扣铸牢中华民族共同体意识的基本任务，自觉推动中华民族共同体建设。【素质目标】:学生树立正确的中华民族历史观，不断增强五个认同,树立四个与共的理念，铸牢中华民族共同体意识，铸就中国心、铸造中华魂；学生能积极参与各民族交往交流交融；学生会思考在铸牢中华民族共同体意识的社会大势中规

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中华民族共同体概论· 本书编写组 ·高等教育出版社民族出版社《 中华民族共同体概论 》 编委会主任 潘岳副主任边巴扎西孙学玉 杨圣敏成 员宋 全 马国华 张谋 陈首 田联刚马 戎 何星亮 严庆 王延中 张志强刘国祥 李大龙 韩建业 黄兴涛 彭勇关凯 张梧 哈正利 戢广南目 录第 一 讲 中 华 民 族 共 同 体 基 础 理 论 / 1第一节中华民族共同体的基本概念/2一、中华民族/2二、中华民族共同体/4三、中华民族共同体意识/4第二节中华民族共同体的基本理念/5一、十二个必须/5二、四个共同/7三、四个与共/8四 、四对关系/9第三节中华民族共同体的理论渊源/10一、马克思主义理论/10二、大一统历史传统/12三、两个结合理论成果/13第四节中华民族现代文明与中华民族共同体/15一、中华文明的突出特性/15二、推进中华民族共同体建设/17 小 结 / 1 8思考题/19第 二 讲 树 立 正 确 的 中 华 民 族 历 史 观 / 2 0第一节中华文明与中华民族共同体/21一、地理与文明21二、国家与民族/240目 录三 、多元与一体/29第二节中华民族先锋队与中华民族共同体/32一、先锋队与中华民族救亡图存/33二 、先锋队与中华民族团结进步/36三、先锋队与中华民族共

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《中华民族共同体概论》:新时代铸牢中华民族共同体意识的理论与实践结晶目 录一 、内容简述 ..21.1 背景与意义 . 21.2 研究目的与方法4二、中华民族共同体的形成与发展历程 .52.1 中国古代民族的形成与发展 ..62.2 近现代中华民族的觉醒与抗争 72.3 新中国成立后中华民族共同体的巩固与发展 9三、中华民族共同体的理论基础 .. 103.1 马克思主义关于民族的理论 .123.2 中国共产党的民族理论创新 .133.3 中华民族共同体意识的内涵与特征14四 、新时代铸牢中华民族共同体意识的重要意义 .154.1

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