目录导论一、进入21世纪的人类社会二、当代中国马克思主义三、用当代中国马克思主义认识中国与世界四 、学习本课程的目的、意义和方法第一讲当代世界经济政治格局一、当今世界正处在大发展大变革大调整时期二、经济全球化带来的机遇和挑三、世界多极化趋势及其影响四 、中国的和平发展道路第二讲当代发展问题一、当代发展面临的重大问题二、可持续发展是当代人类面临的共同课题三、全面发展是当代发展的必然要求四 、中国坚持科学发展对于解决发展问题的贡献第三讲当代社会建设一、社会建设理论及其意义二、解决社会问题，推进社会建设三、构建社会主义和谐社会第四讲当代生态环境问题一、生态环境理论及其意义二、全球环境问题的形成三、保护生态环境是人类共同责任第五讲当代社会思潮一、社会思潮是社会意识形态的特殊形式二、当代资本主义价值观及其对社会思潮的影响三、用社会主义核心价值体系引领社会思潮第六讲当代科学技术发展一、科技革命对人类社会的巨大影口向二、当代科学技术发展态势三、科技创新与创新型国家建设第七讲当代资本主义的新变化一、当代资本主义发展概况二、当代资本主义主要问题三、国际金融危机与资本主义基本矛盾第八讲 当代社会主义的新发展一 、社会主义取代资本主义的历史必然性二、中国特色社会主义是对人类文明发展的重大贡献三、科学社会主义发展的光辉前景阅读文献后记导论教学基本要求1.

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中国马克思主义与当代(2024年版)目录导论 /1第 一 节 两个大局同步交织的中国与世界/1一、当今世界正在发生深刻复杂变化/2二、中国之治与西方之乱的鲜明对比/6三 、推动构建人类命运共同体/8第二节中国发展新的历史方位/13一 、开启实现第二个百年奋斗目标新征程/13二 、中国进入新发展阶段/17三 、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴/20第三节用当代中国马克思主义观察中国与世界/24一 、学习运用马克思主义基本原理/25二 、学好用好马克思主义中国化时代化最新成果/27三、掌握马克思主义这一看家本领/28第一章当代世界经济/33第 一 节 经济全球化进程中的当代世界经济/33一 、经济全球化在曲折中发展/34二、经济全球化进程中的新问题新挑战/37三 、当代世界经济的变局/41ii录第二节引领经济全球化健康发展/44一、推动共同发展、合作共赢的经济全球化/44二、开辟经济全球化新路径/48第三节中国成为世界经济发展的主要引擎/52一 、中国经济成就及对世界经济的贡献/52二、以新发展理念引领高质量发展/56三、加快构建新发展格局/63第二章当代世界政治/66第一节百年变局中的当代世界政治/66一、世界多极化的趋势与曲折演进/67二 、现行国际秩序的破坏性因素/70第二节当代国际政治秩序的变革完善/74一、国际政治秩序的维护与

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普通高等学校应用型教材 ·新闻传播学网络与新媒体概论詹新惠著中国人民大学出版社CHINARENMINUNIVERSITYPRESS通过教学，使学生对网络与新媒体具备全面的认 知，并可以运用思辨性思维分析网络与新媒体的 产品和现象，在此基础上培养具有专业素养的网 络与新媒体人才。本书从历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑三个维度 确立框架，力求理论与实践包容、知识与应用均 衡、历史与发展兼顾，论述网络与新媒体之道。论文、分析报告或调查报告结课；有2-3次作业课程相关授课及考试方式课程目标课程介绍互联网的源起与发展网络与新媒体的特征、功能 与媒体形态网络与新媒体的传播网络与新媒体的政治价值与 影响网络与新媒体的经济价值与 运营营销模式目 录Contents0102030405课程配套教材网络与新媒体文化及网络亚文化网络与新媒体的问题与治理数字媒介素养目录Contents060708互联网的源起与发展第 章始于军事和科研的互联网互联网的源起源起阶段的互联网技术与基础应用互联网的Web1.0Web1.0时代的技术时代 Web1.0时代的互联网应用：网站、搜索引擎、电子商务互联网的源起 互联网的Web 2.0 Web2.0时代的出现与发展阶段 时 代 Web2.0时代的互联

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网络与新媒体的特征、功能与媒体形态第2章认识网络与新媒体互联网的技术特性网络与新媒体的新闻传播特性关于网络关于新媒体关于网络与新媒体 开放性数字化超时空超链接超文本交互性快速及时，同步传播 多元传播，交融并存 多样手段，多媒体化 交互性强，参与度高 大数据，云存储个性化，定制化分众化，圈层化算法进化，智能传播社交媒体的类型：即时通信、BBS 论坛、微信、问答社区、社交直播、短视频平台手机普及率高，手机媒体使用率高手机媒体 手机移动性强，手机媒体能够实现快速、瞬时传播的特性手机具有贴身性，手机媒体阅读便捷手机终端个性化，手机媒体能够实现定制化手机终端智能化，手机媒体文体丰富、形式多样 手机媒体的类型：手机短信、手机报、手机新闻客户端、手机短视频平台媒体的条件平台媒体的类型技术实力用户基数和内容生产者 营销体系和盈利模式品牌价值单一型平台媒体互动型平台媒体综合型平台媒体网络与新媒体的特征网络与新媒体 的功能新闻资讯传播功能文化教育传承功能商务、消费和生活服务功能 沟通、分享、互动功能影视游戏娱乐功能政务发布与服务功能思维导图社交媒体手 机 媒 体平台媒体工具软件应用功能网络媒体：门户网站、新闻网站、垂直网站第二章网络与新媒体的特—征、功能与媒体形态强调用户参与强调开放性强调关系的建立网络与新媒体 的媒体样态社交媒体的 传播特性第1节网络与新媒体的特征(一

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第1章新媒体营销概述《新媒体营销》本章知识框架传统媒体营销体系失效新媒体及新媒体营销的概念新媒体营销概述新媒体及新媒体营销的概念与特征o新媒体营销的特征新媒体营销的现状新媒体营销的发展趋势e我国新媒体营销的发展趋势新媒体营销的崛起e崛起的新生态本章学习目标知识目标1. 了解新媒体营销的崛起。2. 掌握新媒体以及新媒体营销的概念、新媒体营销的特征。3. 了解我国新媒体营销的发展趋势。技能目标1. 能够准确区分新媒体营销和传统媒体营销。2. 能够列举新媒体营销的相关案例并加以分析。开1.1新媒体营销的崛起1.2新媒体及新媒体营销的概念与特征1.3新媒体营销的发展趋势目录1.1新媒体营销的崛起· 2014年之前，营销是由 PC 端主导的，那时互联网用户主要集中在PC 端，所以几乎所有的营销都是针对 PC 端的，比如一些门户网站开展的营销活动等。自4G 网络出现后，移动 端流量远超 PC 端，成为营销的主流阵地。· 随着我国移动端用户规模的不断扩大，我国移动互联网市场已进入高速发展阶段，移动互联 网用户成为移动通信和互联网产业的主要消费人群。移动通信技术变革为信息传播与娱乐方 式的选择提供了新的可能，游戏、音乐、阅读等产业形态以及零售、出行等生活方式，在与 移动互联网的结合中催生新的业务模式，带来产业规模的高速增长。2018年1月—2018年 8月，移动互联网累计流量达395亿

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导语·每一个民族，都有他独特的文化。在历史上有不少这样的事例： 一个民族 的灭亡，并不是这个民族的人全部死掉 了，而是在这个民族的人身上不再存在 本民族独特的文化了。1绪论2.孔子3老子4.道教5.佛教6.中国传统礼仪7.中国传统教育8.中国神话9建安文学10.1唐诗10.2李贺10.3李商隐11.李煜之词12.中国传统戏曲13.中国传统服饰14.中国传统节日15.中国古代建筑中国传统文化(第二版)· 十九大报告明确强调： 文化是一个国家、 一个民 族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高 度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华 民族伟大复兴。"导语一、文化的涵义· 1.情景导入胡兰成描写他所熟悉的乡下人。俭朴的农家妇女也许坐在门槛上织毛线、捡豆子，穿着家居的粗布裤，但是一见邻居来访，即使是极为熟悉的街坊邻居，她也必先进屋里去，将裙子换上，再出来和客人说话。穿裙或穿裤代表什么符号因时代而变，但是认为礼是重要的——也就是一种对自己和对他人的 尊重，却代代相传。农妇身上显现的其实是一种文化的底蕴。什么叫底蕴呢，不过就是一种共同的价值观，因为祖辈父辈层层传递，因为家家户户耳濡目染， 一个不识字的人也自然而然陶冶其中，价值观在潜移默化中于焉形成，就是文化。· 2.思考：常常听人说：没文化，真可怕!。可文化到底是什么呢?——是学

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第九模块岁月的烙印中国传统节日中国传统节日之春节 ·教学设计教案首页一 、教学分析课程名称中国传统文化授课对象任务名称中国传统节日之春节授课学时1课时授课时间知识点1.春节的起源和习俗；2.春节的文化内涵；3.传承中国传统节日之春节。教材分析中国传统节日是中国传统文化的重要组成部分，深刻地体现了以天人合一、贵和尚中、精忠爱国和孝梯之道等为核心的中国文化的基本精神。中国传统节日在历史长河中对中国及周边国家的社会发展起着极大的推动作用，是中国五千年文明史中重要的一笔。中国传统节日目前依然对弘扬爱国主义，增强民族凝聚力，促进社会和谐以及文化生产力发展具有重要的现实意义。学情分析本课的授课对象为高职一年级学生，他们思维敏捷，学习能力强，接受新事物快，有自信心，渴望进步，希望提高自己的语言表达能力和分析事物的能力。但他们人文基础薄弱，文化积淀不够，对中国传统节日的认识大多停留在吃、喝、玩的层面，缺乏对传统节日内涵和精神的深入把握，更没有认识到传承中国传统节日的重大意义。教学目标知识目标：1.了解春节的起源、传说、习俗；2.掌握春节的文化内涵能力目标：1.能够感受春节的文化底蕴，珍视传统节日文化，增强对传统节日文化的认同和保护传统节日文化的使命感；2.能够传承和发展春节文化。素质目标：培养热爱中国传统节日及节日文化。。教学重难点教学重点：春节的文化内涵教学难点：1传承春节的文化

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继承传统文化弘扬民族精神——中国传统文化绪论教学设计继承传统文化弘扬民族精神-—-中国传统文化绪论教学设计一、教学分析课程名称中国传统文化授课对象任务名称模块一：民族的血脉中国传统文化中国传统文化绪论授课学时2课时授课时间知识点1.健康与健康中国的概念；2.文化及中国传统文化的概念；3.室内设计学生学习《中国传统文化》的意义；4.中国传统文化的生成背景。教材分析《中国传统文化》是室内设计专业的公共基础课程。它着力培养培养学生的爱岗敬业、忠诚奉献等职业素养和以人为本、平等博爱等人文精神，为培养学生高尚的职业道德提供基础。要了解中国传统文化，让传统文化为专业课服务，首先必须了解健康与健康中国的概念；理解文化与中国传统文化的概念、基本精神、生成背景及其发展走向，为后面的学习铺好路，搭好桥。学情分析本课的授课对象为高职一年级的学生，调查显示，92%的学生表示学习传统文化知识有用，65%的学生表示应该对传统文化有选择性的继承。但是，他们在观念和行动上表现出不一致的矛盾性，对传统文化课程缺乏足够的兴趣和学习的主动性。只有30%的学生表示对中国传统文化有一般性了解。教学目标知识目标：1.了解文化及中国传统文化的概念；2.了解中国传统文化的生成背景。能力目标：1.能准确把握文化的基本概念，能主动传承中华优秀传统文化；2.能够感受中华文化的博大精深，学会从文化的视野观察、分析现实问题

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又字中 国雄厚中正规矩方圆第三模块智慧的结晶中国汉字文化教学设计Chinese Shat downFa模块九、中国汉字文化中国传统文化单元教案首页任务单元智慧的结晶：中国汉字文化授课对象课程名称中国传统文化授课学时4课时知识点1. 中国汉字的起源；2. 中国汉字的形体演变；3. 中国汉字的造字方法；4. 中国汉字的文化内涵；5.中国汉字的文化影响。教材分析汉字作为一种自源文字，自诞生之日起，经过发展演变，一直使用至今，彰显出非凡的生命力。汉字是中华民族光辉灿烂文化的重要组成部分。汉字的产生、运用和发展，既投射出中华民族的心理和思维特点，也反过来渗透于文化的方方面面。对学生进行中国汉字文化的教导，能让学生感受中国传统文化的博大精深，增强对祖国语言文字的自豪感和文化的自信心。学情分析本课的授课对象为室内设计高职一年级的学生，他们思维敏捷，学习能力强，接受新事物快，有自信心，渴望进步。他们还具有微时代的一切特征，对信息化教学感兴趣。但人文基础薄弱，文化积淀不够。对中国汉字文化知之甚少。教学目标知识目标：1.掌握中国汉字的起源2.掌握中国汉字的形体演变、造字方法能力目标：1.能够分析中国汉字的内涵，领悟文化现象。2.能够借助网络自主学习，并用简洁的语言表达出来。3.能够理解中国汉字的文化影响，学会从文化的视野观察、分析现实问题。素质目标：激发学生热爱中国传统文化的美好情感，培养正确的

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传道受业立德树人第四模块至善的境界中国古代教育教学设计第四模块至善的境界中国古代教育教学设计一 、教学分析课程名称中国传统文化授课对象任务名称第四单元：中国古代教育授课学时4课时授课时间知识点1.中国古代主要教育家和教育思想；2. 中国古代教育制度；3. 中国古代科举制度；4.中国古代的学校及教科书。教材分析《中国传统文化》是公共基础课程。它着力培养学生的人文素养及高尚的道德品质，为学生其他学科的学习打下扎实的基础。回顾中国古代教育史，每一位教育家的先进教育理念都令人感慨：孔子的因材施教、孟子的循序渐进、荀子的学思兼顾……这些古老具有智慧的教育理念，对当代教育的发展仍有重要的影响。教学目标知识目标：1.了解中国古代教育家及其教育思想；2.了解中国古代教育制度的起源发展；3.了解中国古代科举制度的发展；4.了解中国古代著名的学校及教科书。能力目标：1.能主动传承中华优秀传统文化；2.能够感受中华文化的博大精深，学会从文化的视野观察、分析现实问题。素质目标：了解教育理念和智慧，树立正确的学习观念。教学重难点教学重点：1.了解中国古代教育家及其教育思想；2.了解中国古代教育制度的起源发展；3.了解中国古代科举制度的发展；4.了解中国古代著名的学校及教科书。教学难点：1.了解教育理念和智慧，树立正确的学习观念。2.能够感受中华文化的博大精深，学会从文化的视野观察、分析现

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传道受业立德树人第四模块至善的境界中国古代教育教学设计第四模块至善的境界中国古代教育教学设计一 、教学分析课程名称中国传统文化授课对象任务名称第四单元：中国古代教育授课学时4课时授课时间知识点1.中国古代主要教育家和教育思想；2. 中国古代教育制度；3. 中国古代科举制度；4.中国古代的学校及教科书。教材分析《中国传统文化》是公共基础课程。它着力培养学生的人文素养及高尚的道德品质，为学生其他学科的学习打下扎实的基础。回顾中国古代教育史，每一位教育家的先进教育理念都令人感慨：孔子的因材施教、孟子的循序渐进、荀子的学思兼顾……这些古老具有智慧的教育理念，对当代教育的发展仍有重要的影响。教学目标知识目标：1.了解中国古代教育家及其教育思想；2.了解中国古代教育制度的起源发展；3.了解中国古代科举制度的发展；4.了解中国古代著名的学校及教科书。能力目标：1.能主动传承中华优秀传统文化；2.能够感受中华文化的博大精深，学会从文化的视野观察、分析现实问题。素质目标：了解教育理念和智慧，树立正确的学习观念。教学重难点教学重点：1.了解中国古代教育家及其教育思想；2.了解中国古代教育制度的起源发展；3.了解中国古代科举制度的发展；4.了解中国古代著名的学校及教科书。教学难点：1.了解教育理念和智慧，树立正确的学习观念。2.能够感受中华文化的博大精深，学会从文化的视野观察、分析现

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我思故我在模块三： 生命的律动中国古代哲学教学设计模块三：生命的律动中国古代哲学儒家思想及其人生模式教学设计一、教学设计教学任务儒家思想及其人生模式学时2教学分析《中国传统文化》是各专业的人文素质课程。它以人文素质教育为核心，围绕学生的人文精神和职业能力培养，系统介绍中国传统文化的基本精神和基本知识，激发学生学 习中国传统文化的兴趣，着力引导学生从文化的视野分析、解读当代社会的种种现象，培养 学生对民族文化的感情和担当的历史责任感。本单元共安排了六个学时，第一二课时介绍儒 家思想及其人生模式；第三四课时介绍道家思想及其人生模式；第五六课时介绍佛家思想及 其人生模式。教学目标知识目标1.了解孔子的生平及其在中国历史上地位2.掌握孔子的主要思想3.了解儒家的人生模式。能力目标通过学习儒家思想，让学生学会做人处事。素质目标通过学习，让学生立志做一名道德高尚的人。教学重点教学重点：儒家的人生模式教学难点教学难点：孔子的主要思想学情分析本课的授课对象为高职一年级学生，他们思维敏捷，学习能力强，接受新事物快，有自信心，渴望进步，希望能够提高自己的语言表达能力和分析事物的能力。学生水平参差不齐，对中国传统文化知识有兴趣，但了解不多，比较零散，没成系统教学策略教师在课中采用案例教学法、讨论法、探究法，引导学生从现实生活案例入手，从现象到本质，引导学生深入探究，完成教学目标。整个教学遵循的是

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习近平总书记关于党的建设的重要思想概论中共中央组织部D党建读物出版社 习近平总书记关于党的建设的重要思想概论中共中央组织部D党迷读物出版社目 录绪论深入学习领会习近平总书记关于党的建设的重要思想.1第一章 坚持和加强党的全面领导 14第二章 坚持以党的自我革命引领社会革命 .. 3第三章 坚持以党的政治建设统领党的建设各项工作.51第四章 坚持江山就是人民、人民就是江山 64第五章 坚持思想建党、理论强党 .78第六章 坚持严密党的组织体系.97第七章 坚持造就忠诚干净担当的高素质干部队伍14第八章 坚持造就忠诚干净担当的高素质干部队伍 131第九章 坚持持之以恒正风肃纪 ..

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中美关税贸易战深层逻辑与思政启示马 克 思 主 义 视 角 下 的 时 政 分 析中国坚持独立自主、自力更生的发展道路，通过产业升级(如芯片自主化、新能源技术突破)打破美国技术封锁，证明了社会主义发展模式的生命力。演讲时间：2025.X中美关税贸易战的直接原因马克思主义视角下的矛盾本质历史溯源与结构性矛盾深化典型案例分析与当代启示目 录马 克 思 主 义 视角下的时 政 分 析PART.O1中美关税贸易战的直接原因马 克 思 主 义 视 角 下 的 时 政 分 析中国坚持独立自主、自力更生的发展道路，通过产业升级(如芯片自主化、新能源技术突破)打破美国技术封锁，证明了社会主义发展模式的生命力。贸易逆差现状2024年中美贸易逆差仍达3610亿美元，占美国总逆差的39.3%,美国将自身制造业空心化、失业问题归咎于中国商品冲击。产业升级冲突中国在5G、人工智能、新能源等领域的技术突破，如中国制造2025,威胁到美国全球产业链主导地位，美国通过关税打压中国高科技企业，如华为、中芯国际，延缓中国产业升级步伐。对美国制造业的冲击美国认为中国商品的大量出口，削弱了本土制造业的竞争力，导致制造业就业岗位流失，试图通过加征关税削弱中国商品竞争力，保护本土产业。经济层面的贸易逆差与产业竞争0103政治博弈与霸权护持逻辑美国政客将关税作为迎合选民、转移国内矛盾的工具，面对国内

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第一章 领悟人生真谛 把握人生方向怎样才能不虚度人生?怎样才能创造无愧于时代的人生?这是常常萦绕在大学生心头的青春之问。面对世界的深刻复杂变化，面对纷繁多样的社会现象，面对各种思潮的相互激荡，面对学业、情感、职业选择等多方面的考量，大学生要学会在科学理论指导下树立正确的人生观，把自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来，通过不懈努力实现人生价值。第一节 人生观是对人生的总看法习近平同青年大学生座谈时强调：要树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握了这把总钥匙，再来看看社会万象、人生历程， 一切是非、正误、主次， 一切真假、善恶、美丑，自然就洞若观火、清澈明了，自然就能作出正确判断、作出正确选择。①大学生思考和规划自己的人生之 路，要掌握人生观的基本理论，学会科学看待人生的根本问题。一 、正确认识人的本质人的生命历程不同于其他动物的生命过程，人不仅要维系自身的生存和繁衍，还要生产、交往、创造，在极为丰富的社会生活中观察、思索、判别和选择。人生观就是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题①《习近平谈治国理政》第一卷，外文出版社2018年版，第173页。拓 展14第一章 领恬人生真谛把握人生方向的总观点和总看法。思考人生，树立正确的人生观，首先需要对人和人的本质有科学的认识。(一)马克思主

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第四章明确价值要求践行价值准则人类社会发展的历史表明，对一个民族、 一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的价值表达，凝结着全体人民共同的价值追求。大学生要深刻领会社会主义核心价值观的重要意义和科学内涵，扣好人生的扣子，从日常点滴做起，从细微之处做起，成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。第一节全体人民共同的价值追求核心价值观，承载着一个民族、 一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。社会主义核心价值观集中体现社会主义的本质属性，代表全体人民共同的价值追求。全社会积极弘扬和践行社会主义核心价值观，才能汇聚起建成社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的中国梦的磅礴力量。一 、价值观与社会主义核心价值观价值和价值观问题在人类生活实践中是一个历久弥新的问题，人类社会很早就有了对价值的思考和讨论。价值是指在实践基础上形成的主体和客体之间的意义关系，主要反映的是现实的人的需要与事物属性之间的关系。在对价值的认识过程中，人们逐渐形成关于价值的不同观点。108 第四章明确价值要求践行价值准则(一)价值观与核心价值观价值观就是主体对客体有无价值、价值大小的立场和

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附件32023年职业教育精品在线开放课程申报书课程名称： 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论专业名称及代码：公共基础课000000课程负责人：888联系电话：主要开课平台： 超星泛雅在线开放平台申报单位： 888填表日期：2023.06.20推荐单位： 888●新申报 o 申请认定湖南省教育厅制二 二三年五月填表说明1.专业代码指《职业教育专业目录(2021 年)》中的专业代码(六位数字)。公共基础课程，填写0000002. 以课程团队名义 申报的，课程负责人为课程团队牵头人；以个人名义申报的，课程负责人为该课程主讲教师。团队主要成员 一 般为近5年内讲授并主要参与课程建设的教师。3.文中o 为单选；□可多选。4. 文本中的中外文名词第 一 次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。5.封面填报主要开课平台时，如该课程在多个平台运行，限填课程运行的一个主要平台。6.本次申报包含新申报和申请认定两种，在封面对应选框中勾 选 。—17—一、课程基本信息课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程负责人888负责人所在单位888课程编码(教务系统中的编码)AGO00000G11教育层次O中职●高职专科○高职本科课程分类●公共基础课

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第一讲 加快建设社会主义文化强国5一 、强塑国魂担当历史使命二 、非凡成就彰显实践伟力三、坚定自信开启时代华章第二讲 中国经济行稳致远_ …………………21一 、发展信心从哪来二 、迎难而上靠什么三、奋发有为怎么干第三讲 以人口高质量发展支撑中国式现代化 39一 、人口发展面临新形势二、人口问题全面辩证看三、推进人口高质量发展第四讲 厚植绿色底色 建设美丽中国 ………57一、绿色转型意义重大二、绿色中国成绩亮眼三、绿色发展任重道远四 、绿色之路迈上新程第五讲 从教育大国迈向教育强国一 、坚实基础 战略支撑二 、蓬勃发展 优质均衡三 、深化改革 系统推进第六讲 探寻新时期中美正确相处之道一 、中美关系历经跌宕起伏二 、特朗普再度执政的影响三、解好中美关系的必答题第七讲谱写全球南方团结合作新篇章一 、当今世界变乱交织二 、全球南方卓然壮大三、四个倡导引领潮流四 、携手并进砥柱中流大事备忘录7594- 110129在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义，把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。这是我们在探索中国特色社会主义道路中得出的规律性认识。我

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深刻理解习近平总书记关于教育重要论述的科学内涵加快推进教育现代化 建设新时代教育强国2025/03深刻理解习近平总书记关于教育重要论述的科学内涵加快推进教育现代化建设新时代教育强国教育：国之大计，党之大计教育优先发展党的十八大以来，习近平强调教育为国之大计，提出新理念，解决教育根本与战略问题体现教育优先战略位置。教育理论实践学习习近平教育论述，理解其科学内涵与价值，对建设教育强国，助力百年目标，具有重大理论与实践意义。第一章深刻理解习近平总书记关于教育重要论述的科学内涵2024年9月全国教育大会吹响了朝着2035年建成教育强国战略目标 扎实迈进的嘹亮号角微视频瞰教育强国教育兴则国家兴，教育强则国· 习近平新时代中国特色社会主义 思想的重要组成部分· 九个坚持· 教育改革发展的核心家 强 。九个坚持概述——习近平习近平提出推进中国教育改革发展的九个坚持,包括新理念、 新思想和新观点人民中心与国家服务坚持以人民为中心，深化教育改革，服务中华民族伟大复兴，是教育的重要使命教师队伍建设的重要性教师队伍建设是教育的基础，关乎新时代中国特色社会主义教育的发展方向和人才培养质量坚持党的领导与立德树人党领导教育事业，立德树人为根 本，优先发展，坚持社会主2018年5月2日，在北京大学师生座谈会上· 习近平新时代中国特色社会主义 思想的重要组成部分· 建设教育强国· 新时代的使命习近平总书记强调

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目录导论 /1第 一 节 两个大局同步交织的中国与世界/1一、当今世界正在发生深刻复杂变化/2二、中国之治与西方之乱的鲜明对比/6三 、推动构建人类命运共同体/8第二节 中国发展新的历史方位/13一 、开启实现第二个百年奋斗目标新征程/13二 、中国进入新发展阶段/17三 、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴/20第三节用当代中国马克思主义观察中国与世界/24一 、学习运用马克思主义基本原理/25二 、学好用好马克思主义中国化时代化最新成果/27三、掌握马克思主义这一看家本领/28第一章当代世界经济/33第 一 节 经济全球化进程中的当代世界经济/33一 、经济全球化在曲折中发展34二、经济全球化进程中的新问题新挑战/37三 、当代世界经济的变局/41ii录第二节引领经济全球化健康发展/44一、推动共同发展、合作共赢的经济全球化/44二、开辟经济全球化新路径/48第三节中国成为世界经济发展的主要引擎/52一 、中国经济成就及对世界经济的贡献/52二、以新发展理念引领高质量发展/56三、加快构建新发展格局/63第二章当代世界政治/66第一节百年变局中的当代世界政治/66一、世界多极化的趋势与曲折演进/67二 、现行国际秩序的破坏性因素/70第二节当代国际政治秩序的变革完善/74一、国际政治秩序的维护与变革/74二、中国是国际政治秩序的积极维

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