暨南大学：中国传统文化概论导 言讲课以前，我先讲一讲我们对这门课的一些设想。这门课本应叫文化与国情,分为三部曲：中国古代文化、近代中国和当代中国。下学 期大家将学到当代中国部分。而近代中国部分由于课时安排不了，只能 放弃，但事实上，这部分内容是比较重要的。这学期的《中国古代文化概论》主 要介绍中国的古代文化和传统。今天的课主要讲三个问题。问题一 ：中国古代、近代和现代的分期。何谓古代?国内外学术界从不同的角度出发，有种种说法，我这里取大陆较为流行的看法——以1840年和1949年为两个界限，1840 年以前是中国古代史，1949年以后是中国现代史，中间是中中近代史。这样的划分也有一定的道理：这两年标志着中国发生了质的 变化。中国古代有着辉煌的历史，这是尽人皆知的事实，就是在1775年的乾隆年间，中国还出现了古代文化发展的最后一个高峰期。1840年开始，中国成为一个依附他国、任人宰割的弱国，可以用两个字概括1840年后的一百年中国的特征：弱、贫。这期间相继发 生两次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争、八国联军侵华、在中国 领土上打的日俄战争等等，中国被外国势力相继瓜分，再以后是日本 侵华战争。中国的国土越来越小。现在我们看到的中国地图是一只公 鸡的形状，而老一辈的人说，他们小时候见到的中国地图是一片秋海棠叶形状。这里面包含了中国成为国际利益之

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第四讲厚植绿色底色建设美丽中国教学目的进入新时代，我国坚持绿水青山就是金山银山的理念，坚定不移走生态优先、绿色发展之路，全方位、全地域、全过程加强生态环境保护，创造了举世瞩目的生态奇迹和绿色发展奇迹。教学中，让学生充分认识我国加快经济社会发展全面绿色转型的必要性、紧迫性，看到我国加速推进全面绿色转型的坚定决心和坚实步伐，进一步坚信我国绿色转型发展之路必将为全面推进美丽中国建设、加快推进人与自然和谐共生的现代化注入强劲动力。重点内容1.讲清楚我国全面绿色转型的重要意义。推动经济社会发展绿色化、低碳化，是新时代党治国理政新理念新实践的重要标志，是实现高质量发展的关键环节，是解决我国资源环境生态问题的基础之策，是建设人与自然和谐共生现代化的内在要求，是推动构建人类命运共同体的必然选择。2.讲清楚绿色中国建设取得的亮眼成绩。把绿色发展理念贯穿于经济社会发展全过程各方面，坚定不移走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动我国绿色低碳发展迈出重大步伐。3.讲清楚我国绿色发展面临的机遇与挑战。纵观国内发展阶段转变和国际环境变化，我国推动绿色科技创新和产业发展面临巨大机遇，加快经济社会发展全面绿色转型有着良好基础。同时，我国能源结构偏煤、环境约束偏—83—紧的国情没有改变，生态文明建设仍处于压力叠加、负重前行的关键期。4.讲清楚我国全面绿色转型的重点任务。统筹谋划、系统部署，坚持全面转型、

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中华民 族共同 体 概 论根据高等教育出版社、民族出版社联合出版教材制作中华人民共相国万岁世界人民大团结万岁习近平总书记自2014年以来多次系统地论述了中华民族这个议题，明确肯 定中华民族多元一体格局的观点，并把铸牢中华民族共同体意识作 为新时代党的民族工作、民族地区各 项工作的主线。十八大以来，习近平 总书记多次强调：一部中国史，就 是一部各民族交融汇聚成多元一体中 华民族的历史。2023年中央政治局 集体学习时提出继续推进中华民族 通史、中华民族交往交流交融史编纂 工作，编好用好《中华民族共同体概 论》等教材。vacn中华民族共同体概论文明新路与人类命运共同体第十六讲《中华民族共同体概论》课件世界人民大团结万岁中华人民共相国万岁我们将坚持以中国式现代化实现中华民族伟大复兴，继续积极推动构建人类命运共同体，以中国新发展给世界带 来新机遇，为世界和平与发展和人类文明进步贡献智慧和 力 量 。——习近平前，世界百年未有之大局加速演。当变进新一科技革命和革深入展，轮产业变发 新市家和展中家快速展，力量比深刻整。同，世界入兴场国发国发国际对调时进新的革期，正在大整、动荡变经历调大分化、大重。组入新代，在中共党的下，中民族代文明建取得新突破，中进时国产领导华现设华 民族共同体建取得新展。以中式代化推中民族大展出

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中华民 族共同 体 概 论根据高等教育出版社、民族出版社联合出版教材制作中华人民共相国万岁世界人民大团结万岁习近平总书记自2014年以来多次系统地论述了中华民族这个议题，明确肯 定中华民族多元一体格局的观点，并把铸牢中华民族共同体意识作 为新时代党的民族工作、民族地区各 项工作的主线。十八大以来，习近平 总书记多次强调：一部中国史，就 是一部各民族交融汇聚成多元一体中 华民族的历史。2023年中央政治局 集体学习时提出继续推进中华民族 通史、中华民族交往交流交融史编纂 工作，编好用好《中华民族共同体概 论》等教材。vacn中华民族共同体概论中华一家与中华民族格局底定(清前中期)《中华民族共同体概论》课件第十一讲世界人民大团结万岁中华人民共相国万岁土尔扈特部都去了100多年了，最终还是义无反顾要回到祖国，这真正体现了我们中华民族的影响力和向心力。——习近平公元1771年，居住在伏 尔加河下游的蒙古土尔 扈特部人在首领渥巴锡 汗的带领下，摆脱沙皇 俄国的追杀，历时八个 月回归到了中国境内， 历史上称之为土尔扈特 东归，渥巴锡汗带着土 尔扈特人东归的壮举更 是被称为东归英雄。东归英雄剧照朝是中史上最后一大一王朝。朝期中的社性分段。清国历个统清时国会质两个阶 以1840年片界，其前中封建社，是中民族自在鸦战争为线属国传

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《形势与政策》大作业中华民族现代文明有哪些鲜明特质？2024秋期国开电大2024秋期国开电大《形势与政策》大作业中华民族现代文明有哪些鲜明特质?建设中华民族现代文明的路径是什么?参考答案大作业说明1.学生答题完毕后，可点击保存草稿。在提交前可反熨修改并保存。考生一旦提交后，不能再进行修改。注意：只可提交1次!2.考生请在答题框内录入试题答案，不能复制黏贴，不能以附件形式提交试卷。3.答题要做到论述严谨、语句通顺，最重要的是能够理 论联系实际、理论联系材料，进行深入分析，字数不少于1000字。注意：作答截止时间为2024年12月29日，但对于拟 参加2025年1月毕业生审核的学生，学生作答和教师评阅 均须在2024年11月30日前完成，答卷评阅截止时间为2025年1月12日。大作业，中华民族现代文明有哪些鲜明特质?建设中华民族现代文明的路径是什么?参考答案1:中华民族现代文明是在全球化背景下，结合中国传统文化与现代社会发展的独特文明形态。它不仅体现了中华民族深厚的历史文化底蕴，也展现了其与时俱进的精神面貌。一、中华民族现代文明的鲜明特质(一)文化自信中华民族现代文明的核心特质之一便是文化闩信。这种 闩信不仅源自于对中国悠久历史与灿烂文化的自殛感，更在 于对当代中国文化创造能力与未来发展前景的坚定信念。在 当今世界多元文化共存的大背景下，中国文化以其独特的魅 力吸引着全世界的目光，

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—108—第五讲：更好端牢能源的饭碗2024年秋季学期形势与政策教学目的当前，全球能源科技创新进入空前密集活跃期，新一轮科技革命和产业变革加速重构全球能源版图，能源新技术新业态不断涌现。谁抓住了能源，谁就抓住了国家发展和安全战略的牛鼻子。谁掌握了能源，谁就可能掌握发展空间、掌握创造财富的重要源泉。教学中，让学生充分了解我国实施四个革命、一个合作能源安全新战略为中国式现代化建设提供了有力支撑；引导学生充分认识到，推动新能源高质量发展是实现经济社会高质量发展的必由之路，是推动绿色低碳转型、实现双碳目标的根本保证，是加快形成新质生产力、抢占发展先机的动力来源。重点内容1.讲清楚我国能源发展现状。新时代以来，我国实施四个革命、一个合作能源安全新战略，推进能源消费革命、能源供给革命、能源技术革命、能源体制革命，加强全方位国际合作，实现开放条件下能源安全，开辟了中国特色能源发展新道路。2.讲清楚我国能源转型发展面临的挑战。我国能源发展仍面临需求压力巨大、供给制约较多、绿色低碳转型任务艰巨等一系列挑战。3.讲清楚大力发展新能源的前景。新能源是我国实现双碳目标的先锋队，是解决能源发展系列挑战的主力军，既具有良好发展基础，也面临外—109—更好端牢能源的饭碗部遏制打压、被弯道超车等风险挑战。教学难点1.准确阐释我国能源发展面临的挑战2.全面把握新能源高质量发展需要处理好的关系

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专题四 在民主法治道路上砥砺前行=2024秋形势与政策2024秋形势与政策讲稿教案 授课题目在民主法治道路上砥砺前行教学目的通过本专题内容的学习，使学生理解党的领导是进一步全面深化改革、推进中国式现代化的根本保证；坚定不移走中国特色社会主义政治 发展道路，切实把人民当家作主具体、现实地体现到政治生活和社会生活各方面；深刻把握法治对改革的保障推动作用，运用法治思维和法治方式推进改革。教学重点教学难点重点：坚持党的全面领导，确保改革始终沿着正确政治方向前进；以发展全过程人民民主推动中国式现代化；统筹运用法治思维和法治方式推进改革。难点：理解改革与法治的辩证关系，统筹运用法治思维和法治方式推进改革。教学方法1、教学活动的导入根据各节的内容需要，采用不同的导入手段，主要包括：创设情景；提供材料，引出问题；展示案例，引发讨论。目的是引发学生的好奇心及对课程内容的兴趣，引导学生去思考具体问题。2、理论讲授(1)坚持理论联系实际。一方面，注重系统而科学的理论分析。另一方面，注重理论联系实际，通过一些实际案例帮助学生更形象、更清楚地认识问题，从而有效增强教学内容的说服力、感染力，提高教学效果。(2)注重经常用设问的方式，引发学生的关注和思考。(3)理论讲授注意感情的投入，增强对学生的感染力。3、学生课堂讨论组织学生围绕一些主题展开讨论等，在活动过程中，教师要针对学生的疑难问题给予解答、分析和总

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《形势与政策》大作业中华民族现代文明有哪些鲜明特质？2024秋期国开电大2024秋期国开电大《形势与政策》大作业中华民族现代文明有哪些鲜明特质?建设中华民族现代文明的路径是什么?参考答案大作业说明1.学生答题完毕后，可点击保存草稿。在提交前可反熨修改并保存。考生一旦提交后，不能再进行修改。注意：只可提交1次!2.考生请在答题框内录入试题答案，不能复制黏贴，不能以附件形式提交试卷。3.答题要做到论述严谨、语句通顺，最重要的是能够理 论联系实际、理论联系材料，进行深入分析，字数不少于1000字。注意：作答截止时间为2024年12月29日，但对于拟 参加2025年1月毕业生审核的学生，学生作答和教师评阅 均须在2024年11月30日前完成，答卷评阅截止时间为2025年1月12日。大作业，中华民族现代文明有哪些鲜明特质?建设中华民族现代文明的路径是什么?参考答案1:中华民族现代文明是在全球化背景下，结合中国传统文化与现代社会发展的独特文明形态。它不仅体现了中华民族深厚的历史文化底蕴，也展现了其与时俱进的精神面貌。一、中华民族现代文明的鲜明特质(一)文化自信中华民族现代文明的核心特质之一便是文化闩信。这种 闩信不仅源自于对中国悠久历史与灿烂文化的自殛感，更在 于对当代中国文化创造能力与未来发展前景的坚定信念。在 当今世界多元文化共存的大背景下，中国文化以其独特的魅 力吸引着全世界的目光，

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专题三统筹推进教育科技人才一体化发展-2024秋形势与政策教案 授课题目统筹推进教育科技人才一体化发展教学目的通过本专题内容的学习，使学生准确把握教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动的相互关系，掌握建设教育强国的战略先导作用，掌握建设科技强国的内涵、形势及部署安排，掌握习近平总书记关于人才工作的重要论述，努力成为担当民族复兴大任的创新人才。教学重点教学难点重点：推进改革创新，加快建设教育强国建设；建设科技强国的内涵、 形势及系统部署；做好新时代人才工作的根本遵循。难点：如何深化人才发展体制机制改革，充分激发各类人才创新活力。教学方法1、教学活动的导入根据各节的内容需要，采用不同的导入手段，主要包括：创设情景；提供材料，引出问题；展示案例，引发讨论。目的是引发学生的好奇心及对课程内容的兴趣，引导学生去思考具体问题。2、理论讲授(1)坚持理论联系实际。一方面，注重系统而科学的理论分析。另一方面，注重理论联系实际，通过一些实际案例帮助学生更形象、更清楚地认识问题，从而有效增强教学内容的说服力、感染力，提高教学效果。(2)注重经常用设问的方式，引发学生的关注和思考。(3)理论讲授注意感情的投入，增强对学生的感染力。3、学生课堂讨论组织学生围绕一些主题展开讨论等，在活动过程中，教师要针对学生的疑难问题给予解答、分析和总结，进而引导和启发学生自己思考问题。教学对象大一、大二、大三各专业

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第二章中国经济稳中有升未来增长可期经济运行增长较快、结构优化、质效向好2024年以来，面对复杂严峻的国际环境和国内经济恢复进程中 的困难挑战，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，坚持稳中求进、以进促稳、先立后破，鼓足干劲抓经济，在转方式、调结构、提质量、增效益上持续用力，我国高质量发展扎实推进，经济回升向好态势得到巩固和增强，经济运行呈现增 长较快、结构优化、质效向好的特征。经济回升向好态势得到巩固和增强进一步全面深化经济体制改革以高水平对外开放促进高质量发展目录CONTENTS经济回升向好态势得到巩固和增强第一节2024年是实现十四五规划目标任务的关键一年。面对复杂严峻的外部环境，以习近平同志为核 心的党中央运筹帷幄、科学决策，全国上下众志成 城、迎难而上，推动经济持续健康发展。2024年上半年，我国国内生产总值( GDP)61.7万亿元，同比增长5.0%,运行总体平稳、稳中有进。O一、我国经济实现良好开局运行总体平稳、稳中有进上半年国内生产总值 616836 亿元同比增长5.0%从短期来看，2024年二季度经济增速回落有极端天气、雨涝灾害多发等短 期因素影响，但经济稳定运行、长期 向好的基本面没有改变，二季度经济 体量超32万亿元，工业增加值、货物 进出口总额都超10万亿元，总量指标 规模依然十分可观。一、我国经济实现良好开局国内需求持续恢复、外

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【俄罗斯数学教材选译】自然科学问题的数学分析.pdf

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【俄罗斯数学教材选译】15.现代几何学.方法与应用（第2卷）流行上的几何与拓扑【杜布洛文,诺维可夫,福明柯】.pdf

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法兰西数学精品译丛06-谱理论讲义 第2版,J.迪斯米埃著；姚一隽译,北京：高等教育出版社_13251185.pdf

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中国传统文化讲义目录绪 论中 国 古 代 传 统 文 化 的 发 生 . 4一. 文化、传统文化的定义 4二. 文化和文明的区别与联系.. 12三. 中国文化起源的模式14第 一 章中 国 古 代 地 理 文 化 . 15第 一 节 天 地 观 念 . 15一 . 古代中国天地结构的认识..15第二节 文 化 孕 育 发 展 的 地 理 环 境 .18一 .中国历史地理环境的基本特征 ..

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第二章实践与认识及其发展规律-马克思主义基本原理讲稿《马克思主义基本原理》逐字讲稿第二章实践与认识及其发展规律N�.1讲稿1.【复习回顾】同学们，上节课我们讲了第一章世界的物质性及发展规律。人类对于客观世界的追问，是为了处理人与世界的关系。人与世界的关系是多方面的，从人如何面对世界的角度来说，主要包括两个方面：一是认识世界，二是改造世界。因而，自古以来人们也一直在追问：人能否认识世界，怎样认识世界?人能否改造世界，怎样改造世界?从哲学上讲，这就是认识、实践及其相互关系问题，就是马克思主义实践观、认识论和价值论要解决的问题。2.今天我们学习第二章实践与认识及其发展规律【教学思路】本专题主题为科学实践观，专题旨在帮助学生正确理解和准确把握马克思主义实践观，了解其科学性。实践的观点不仅是马克思主义认识论首要的和基本的观点，更是马克思主义哲学的核心观点，因此要帮助学生准确把握实践的概念、特征、基本结构、形式，以及实践在认识中的作用。在此基础上，结合党的十九大报告和改革开放40年伟大实践历程，让学生领会科学实践观的当代意义。学习运用科学实践观，就要始终做到理论与实践相统一。3.【视频导入】《震撼150秒，展现改革开放40年重大史实和成就》通过这个视频，我们大致了解了小岗破冰、深圳兴涛、海南弄潮、浦东逐浪、2雄安扬帆等伟大的实践。【互动提问】利用平台发布问题：是什么力量使中国人民凭着一股逢山开

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前言导读· 党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式 现代化的决定》强调，建立经常性和集中性相结合的纪律教育机制，深化运用监督 执纪四种形态,综合发挥党的纪律教育约束、保障激励作用。开展纪律教育不仅 为现实所需，亦是历史传承。· XXX 讲过一个历史细节：一九六四年十月，周恩来同志在音乐舞蹈史诗《东方红》 演出人员大会上作报告时说，毛泽东同志说我们党是一个有纪律的，有马克思列宁 主义的理论武装的，采取自我批评方法的，联系人民群众的党,毛泽东同志特别 把有纪律放在最前面，这不是偶然的。因为这是决定党能否坚持革命、战胜敌人、 争取胜利的首要条件。前言导读· 人不以规矩则废，党不以规矩则乱。按照马克思主义建党原则建立起来的中国共产 党，不断加强纪律建设，以铁的纪律与严密的组织保证全党上下统一思想、统一意 志、步调一致向前进，领导人民取得了革命、建设、改革的辉煌业绩。纪律的贯彻 执行需要组织的推动，也依靠党员的自觉。· 要使党员将遵规守纪内化为自觉意识、外化为自觉行为，则离不开纪律教育。只有 学纪，才能知纪，方能明纪，最终守纪。纪律教育使人掌握纪律，保持警醒，明确 纪律底线,远离纪律红线。纪律教育成为中国共产党百余年奋斗历程中的经常 性做法，并在长期实践中沉淀了丰富的内容与宝贵的历史经验。以多种形式推进纪律教育以多元内容进行纪律教育以多种

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第六章新时代中国特色社会主义社会建设-新时代中国特色社会主义理论与实践2024版研究生教材第六章新时代中国特色社会主义社会建设教学要点1.新时代中国特色社会主义社会建设理论与制度的基本内容2.新时代保障和改善民生的主要内容 3.加强和创新社会治理的原则和要求第一节、新时代中国特色社会主义社会建设理论与制度第二节、在发展中保障和改善民生第三节、加强和创新社会治理本章目录第一节、新时代中国特色社会主义社会建设理论与制度党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持以人民为中心的发展思想，顺应人民对美好生活的期待，坚持以保障改善民生和加强 社会治理为重点，大力推进旨在增强人民获得感、幸福感、安全感的 理论创新，不断完善统筹城乡高品质生活的民生保障制度和共建共治 共享的社会治理制度，为全面推进新时代中国特色社会主义社会建设 提供了科学引领和基本遵循。一、新时代中国特色社会主义社会建设理论新时代中国特色社会主义社会建设理论内涵十分丰富，涉及社会建设各个领域，涵盖社会建设 各个方面。一是关于在发展中保障和改善民生。二是关于促进社会公平正义。三是关于中国特色反贫困。四是关于扎实推动共同富裕。五是关于加强和创新社会治理。二 、新时代中国特色社会主义社会建设制度中国特色社会主义社会建设在实践中形成了劳动就业制度、教育制度、社 会保障制度、卫生健康制度等一系列民

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êÆ©Û¥˙;.¯Kƒ{(1�⁄2010c�<)tØ`²µ1.=Ñ˛<›˘r©uy˙ƒØ,duY²ı~k†,flؽØ�…?™½Ø�,—ž�.ù−1�gÐv,TeX�fièuÑ,ù˘BO<?UуØ.2.K8k )›ë� Ƭ[ ˜l˙)›±9êÆ©Û)›¥�n.3.¦^ Ÿ 'Øþ˙I˙fiè,L«a˝.4.k <MƒØvkѧ<MƒØ'�î�˙ÑŸe.5.éukõ«{˙Kd©�Ñé�A⁄.6.rÖ¥ƒØŸ3c¡§Ù§¿ıƒØ˙k K8Ÿ3N¹.zhangwei2013c5˙18F11.~1.1.5.151o1´ƒØ˙.=f(x+nT),n�1Xi=0F(x+iT)+f(x)(5¿f(x+nT)�f[x+(n�1)T],F[x+(n�1)T]).e¡´tian27546˙)›,óˆtid=23018)�F(x)=f(x+16)�f(x),KF(x+17)=F(x),ˇF(x)±17±Ï,ˇ±1±Ï.¤±F(x+1)=F(x),=f(x+16)�f(x)=f(x+76)�f(x+1)=,f(x+1)�f(x)=f(x+76)�f(x+16),kf(x+1)�f(x)±16±Ï§ˇ±1±Ï.Ïdf(x+nT)�f(x)=nXi=1[f(x+iT)�f(x+(i�1)T)]=n[f(x+T)�f(x)]qÏf(x)k.§ˇlimn!1f(x+nT)�f(x)n=0:¤±f(x+1)=f(x).ˇ1´f(x)˙Ÿ⁄±Ï.2.129SK1.2.2˙(2)A\þ^⁄jqj<1.3.129SK1.2.4˙xnlk=2m©§=UnXk=2coskk(k�1)4.168SK1.4.6J«˙1�1AbelCƒƒ ,UµnXk=1pkak=nXk=2pk(Sk�Sk�1)+p1S1=n�1Xk=1(pk�pk+1)Sk+pnSn5.194SK1.5.9›YƒØ§(J3+p52.6.196SK1.5.22<MƒØéõ"é2J«¥˙a˝Üƒ¤�"2J«1n1k x20¦ ²§?1��Xe.2��2x20)3����3x20�x20)3�+x20�3x20+�)x0�x0(3�+x20)3x20+�=x1.7.1129~2.1.2˙y²171k¯K.=M(x)�M(x0�0)k¯K.„—dftid=21627, Ÿ⁄dféØ� .2, HPfi›ÑdKŸ⁄ł©{ü˙{§3êÆ©Û)›¥¥kù⁄¯K§—)›¥1nÙ1ŸK§dK˙ëˆtid=20334.�f(x)3[a;b]þëY§y²:m(x)=mint2[a;x]f(t);M(x)=maxt2[a;x]f(t)þ3[a;b]þëY"(duf(x)ëY§ùpÚ�þ(.´˜d˙)y²:ym(x)3[a;b]þëY§¯¢þ§é8a�x1<x2�b0�m(x1)�m(x2)�maxt2[x1;x2]f(t)�mint2[x1;x2]f(t)=!(f;[x1;x2])−âf(x)3[a;b]þëY„�§3[a;b]þŸŠëY§l 8">0;9�>0;st8a�x1<x2�b⁄x2�x1<�§Òk!(f;[x1;x2])<"l éù˘˙�;x1;x2,7k0�m(x1)�m(x2)<"l m(x)3[a;b]þŸŠëY§=ëY"aq/§�M(x)´f(x)3[a;x]˙†„−ž§M(x)½ëY.8.1164SK2.2.18(10)dK)›´ƒØ˙§�êÎÒ�äØé§ùpØ� "9.1218~3.2.17.J«¥ò(1)U�¤µ1beb�1aea=(1�˘)e˘�1b�1a�10.1256SK3.3.1§¤›˙›YØé.Ae2x�x2=1+2x+x2�23x3�56x4�115x5+o(x5)11.1298SK3.5.2§F(ˇ)=�e�ˇ+12.312.1306~4.1.3(JAˇln�p3+22�3)›¥¥1�ÙÈ©Ü©18Kkù⁄K.ùpƒˆÚ^.—dftid=21293k¦Zˇ0ln(2+cosx)dx[){Ÿ](Ù¦n«){—N¹)Zˇ20lnsinxdx=2Zˇ40lnsin2tdt=ˇ2ln2+2Zˇ40lnsintdt+2Zˇ40lncostdt=ˇ2ln2+2Zˇ40lnsintdt+2Zˇ2ˇ4lnsintdt=ˇ2ln2+2Zˇ20lnsinxdx)Zˇ20lnsinxdx=�ˇ2ln2-I(�)=Zˇ0ln(�+cosx)dx;�>1,´�I(�;x)„�I0(�)=Zˇ0dx�+cosx=Zˇ20dx�+cosx+Zˇˇ2dx�+cosx=Zˇ20dx�+cosx+Zˇ20dx��sinx=Zˇ20dx�+sinx+Zˇ20dx��sinx=Zˇ202��2�sin2xdx=�Zˇ202�d(cotx)(�cotx

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中华 民 族 共 同 体 概 论根据高等教育出版社、民族出版社联合出版教材制作中华人民共相国万岁世界人民大团结万岁习近平总书记自2014年以来多次系统地论述了中华民族这个议题，明确肯 定中华民族多元一体格局的观点，并把铸牢中华民族共同体意识作 为新时代党的民族工作、民族地区各 项工作的主线。十八大以来，习近平 总书记多次强调：一部中国史，就 是一部各民族交融汇聚成多元一体中 华民族的历史。2023年中央政治局 集体学习时提出继续推进中华民族 通史、中华民族交往交流交融史编纂 工作，编好用好《中华民族共同体概 论》等教材。tacn中华民族共同体概论文明初现与中华民族起源《中华民族共同体概论》课件第三讲世界人民大团结万岁中华人民共相国万岁要把中华文明起源研究同中华文明特质和形态等重大问题研究紧密结合起来，深入研究阐释中华文明起源所昭示 的中华民族共同体发展路向和中华民族多元一体演进格局。——习近平大祖有不的百万年人史、伟国拥连续断类 一万年文化史、五千多年文明史。距今1.2万年左右，植物的动驯化、陶器的生、定居等文化要素在中大地各产华 出，部分先民率先狩采集向生。距今处现从猎转农业产8000多年，各地开始形成 自己的特色文化，部分地出繁交往。距区现频今约6000年起，中民族先民华孕育 出有明特色且互交流的多域性文化。以彩陶

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