新能源汽车结构与维护2022/11/15项目一项目二项目三项目四项目五项目六项目七高压辅助器件及其维护驱动电机系统及其维护新能源汽车的结构认知空调系统及其维护其它系统及其检查维护充电系统及其维护动力电池系统及其维护新能源汽车高压安全防护及维护设备项目八2022/11/15项目一新能源汽车的结构认知自1886年第一辆汽车诞生以来，汽车工业的蓬勃发展极大地改变了人 们的生产和生活方式，但日益增多的汽车也为人类带来沉重的能源、环境和交通安全等问题，这也是汽车工业发展中所面临的巨大挑战， 发展新能源汽车成为必然的选择。新能源汽车的结构和传统汽车有很 大的不同，下图是北汽新能源EV160/200 纯电动汽车的结构图。项目导入任务一制动系统及其维护能力目标任务实施知识目标知识链接相关知识324151.熟悉新能源汽车的发展。2.掌握新能源汽车及电动汽车的含义。3.熟悉新能源汽车的常用术语。4.能正确画出电动汽车的驱动形式。5.会叙述电动汽车的总体结构。6.能说出新能源汽车维护项目及内容。知识目标1.能认出纯电动汽车的结构名称。2.会操作纯电动汽车相关开关、按钮等，能知道组合仪 表上指示灯含义。能力目标-(�.A�1834年在布兰顿演示过托马斯 ·蒂温博特 (ThomasDavenport) 发明的采用玻璃封装的不可充电的蓄电池驱动的汽车，如图1-1所示，它 只能行驶一小段

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《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》一 、总体要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深刻领悟两个确立的决定性意义，坚决做到两个维护,坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，落实立德树人根本任务，为党育人、为国育才，全面服务中国式现代化建设，扎根中国大地办教育，加快建设高质量教育体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设具有强大思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力的中国特色社会主义教育强国，为建设社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。工作中要做到：坚持党对教育事业的全面领导，突出促进公平、提高质量，强化战略引领、支撑发展，深化改革创新、协同融合，坚持自主自信、胸怀天下。正确处理支撑国家战略和满足民生需求、知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验的关系，全面构建固本铸魂的思想政治教育体系、公平优质的基础教育体系、自强卓越的高等教育体系、产教融合的职业教育体系、泛在可及的终身教育体系、创新牵引的科技支撑体系、素质精良的教师队伍体系、开放互鉴的国际

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中华民族共同体概论课程大纲课程名称：中华民族共同体概论课程类型：公共必修课课程学时学分：36学时，2学分，其中：实践教学环节12学时课程适用专业：课程开设学期：第二学年第一学期(理科)、第二学年第二学期(文科)、预科学生课程先修要求：无一、课程目标【知识目标】:学生能复述中华民族共同体的基础理论，能分析中华民族形成和发展中的四个共同,能正确把握四对重大关系;能概述中华民族在不同历史阶段的样态与特点；能列举习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想。【能力目标】:学生能辨别并反对有害于铸牢中华民族共同体意识的错误史观；学生能联系中华民族形成和发展中的过程，深刻领会铸牢中华民族共同体意识必要性及中国共产党是铸牢中华民族共同体意识的核心与掌舵者；学生能准确认识中华民族—2—取得的文明成就以及对人类文明的重大贡献，增强对中华民族的认同感和自豪感；就是要立足中国历史实践和当代实践，坚持走自己的路，为实现中华民族伟大复兴的中国梦团结奋斗；在各民族交往交流交融的历史进程中把握中华民族共同体的发展规律，紧扣铸牢中华民族共同体意识的基本任务，自觉推动中华民族共同体建设。【素质目标】:学生树立正确的中华民族历史观，不断增强五个认同,树立四个与共的理念，铸牢中华民族共同体意识，铸就中国心、铸造中华魂；学生能积极参与各民族交往交流交融；学生会思考在铸牢中华民族共同体意识的社会大势中规

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王思斌(考研)社会工作概论复习第一章社会工作的领域与内涵(重点)1、西方社会工作产生(19世纪末20世纪初)的社会历史背景：(1) 资产阶级革命及人道主义的张扬(2)工业革命及其引发的社会问题①整个社 会日益被划分为两大阶级，即资本家阶级和工人阶级②资本主义经济的高 度发展打破了封建时代的封闭的农村经济，也迫使农业劳动力转化为大工 业生产劳动力的出卖者③资本主义经济的发展及其价值的蔓延冲击着以往 的社会关系，它使人与人之间的关系变为赤裸裸的利害关系，利己主义得 到充分扩张④社会问题大量出现P3 一2、 社会工作领域的涵义：也称社会工作范围，是指社会工作在社会 生活中实施并起作用的范围。P83、 社会工作领域随着社会进步而扩大：(1)社会进步是人类的永恒追 求(2)人类对自己生活质量的关注扩大着社会工作领域P94、 社会工作的领域：(1)按服务对象的生理和社会特征分类①按服务 对象分为：儿童社会工作、少年社会工作、青年社会工作、老年社会工作②按服务对象的生理特征分为：妇女社会工作、残疾人社会工作等(2)按服务对象遇到的困难分类①日常生活方面的问题②就业方面的问题③个人行为方面的问题(3)以社会工作的特点分类：分为救助、帮助和发展三种类型 P105、社会工作内涵：是根据一定的价值观念帮助有困难的人走出困境的活动P11联合国1960年出版《国家社会服务方案的发展》 P126、社会

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学习单元一 新能源汽车发展史的认知学习单元二 新能源汽车动力电池的认知及使用学习单元三 电动汽车电动机及控制系统的认知 学习单元四电动汽车能量管理与回收系统的认知 学习单元五电动汽车充电技术的认知学习单元六新能源汽车的使用学习单元七车联网及智能化新能源汽车的认新能源汽车概论全套PP T课件学习单元一新能源汽车发展史的认知学习任务一新能源汽车发展现状及趋势的学习【任务描述】近几年，新能源汽车市场发展壮大，很多人对新能源汽车产生了浓厚的兴趣，但对新能源汽车没有正确、基本的认知。因此，需要我们自身掌握这方面的知识并 帮助客户了解这方面的知识，能根据客户需求，介绍新能源汽车的具体定义、特点及发展状况和趋势，才能进 一步学习新能源汽车的专业知识。【学习目标】1.能叙述新能源汽车的定义、特点，并可以列举目前 世界知名新能源汽车品牌及车型。2.能准确讲述我国新能源汽车发展现状及趋势，并可 以列举我国国产新能源汽车类型及其特色。一 、新能源汽车的定义与特点二、国外新能源汽车发展现状及主要品牌三、我国新能源汽车发展现状及发展趋势· 新能源汽车是指采用非常规的车用燃料作为动力来源(或使用常规的车用燃料，但采用新型车载动力 装置) ,综合车辆的动力控制和驱动方面的先进技 术，形成的技术原理先进，具有新技术、新结构的 汽 车 。一 、新能源汽车的定义与特点新能源汽车特点是：1. 节约燃

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中华民 族共同 体 概 论根据高等教育出版社、民族出版社联合出版教材制作中华人民共相国万岁世界人民大团结万岁习近平总书记自2014年以来多次系统地论述了中华民族这个议题，明确肯 定中华民族多元一体格局的观点，并把铸牢中华民族共同体意识作 为新时代党的民族工作、民族地区各 项工作的主线。十八大以来，习近平 总书记多次强调：一部中国史，就 是一部各民族交融汇聚成多元一体中 华民族的历史。2023年中央政治局 集体学习时提出继续推进中华民族 通史、中华民族交往交流交融史编纂 工作，编好用好《中华民族共同体概 论》等教材。vacn中华民族共同体概论文明新路与人类命运共同体第十六讲《中华民族共同体概论》课件世界人民大团结万岁中华人民共相国万岁我们将坚持以中国式现代化实现中华民族伟大复兴，继续积极推动构建人类命运共同体，以中国新发展给世界带 来新机遇，为世界和平与发展和人类文明进步贡献智慧和 力 量 。——习近平2013年3月，习近平在莫斯科国际关系学院发表题为《顺应时代前进潮流促进世界和平发展》的演讲，指出这个世界越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体，和平、发展、合作、共赢成为时代潮流。人类命运共同体的提出2013年3月23日，国家主席习近平 在莫斯科国际关系学院发表演讲前，世界百年未有之大局当变加速演。新一科技革命

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中国近现代史纲要讲义汇总导论及上编综述A.导论：课程简介一 、课程性质《中国近现代史纲要》是全国高等院校本科生必修的思想政治理论课。尽管我们课程名是历史，但它是思想政治理论课，用历史讲政治道理，而不是要大家死记历史时间人物事件。作 为公共必修课，想当重要，近年来经中共中央政治局常委专门开会讨论开设的一门大学公共课。从2006级开始，大学 生必须要学这门课程才能毕业，也就是说《中国近现代史纲要》将是2010年后考研必考科目，而且也是考公务员、晋 升深造等等都必须要考的课程。二 、课程注意的基本问题 (3 w)(一)课程目标：也就是what?学什么?我们这门课程，主要学习近代鸦片战争以来，也就是1840年至今160多年的历史，认识清楚近现代中国社会发展的 历史进程和规律(如重大的战争，革命，运动，变革等等历史事件，我们要学习了解它给中国带来的历史影响)。说得 更明白的话，就是了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会 主义道路。(因为当时中国有很多其他主义、党派、道路，比如主义除了马克思主义，还有三民主义、改良主义、自 由主义、法西斯主义..党派除了共产党，还有国民党、民主党….道路有民主派的资产阶级共和国道路，国民党的军政宪 政道路等等，为什么最终还是马克思主义，中国共产党，社会主义胜利了?)简单一句话，两

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第一章心理健康概述目 录CATALOGUE01 心理与心理健康02大学生心理发展03大学生心理健康的表现与判断04大学生心理异常与心理咨询了解心理健康定义了解心理健康标准了解大学生心理健康教育的内容及途径，完善自我心理学习目标小林是一个大一的学生，他来自一个经济并不 富裕的家庭，父母都是普通工人，他觉得自己 与其他同学家庭背景的差异，使得自己感到自 卑和无助。父母希望小林以后能成为一名老师， 为他选择师范类专业，但他一点也不喜欢现在 所学的专业，每天的学习他感觉度日如年，非 常痛苦。但他又没有信心去追寻自己的梦想，因为他觉得自己缺乏足够的能力和支持，不知 道该如何开辟自己的未来道路。小林时常会感 到迷茫、焦虑和无助。小林找到了辅导员倾诉，老师，我不喜欢现在的专业怎么办老师， 我最近一直失眠，感觉好痛苦呀!" 老师，我觉得前途一片迷茫案 例 ：思考题1.小林主要的心理问题是什么?2.小林可以通过哪些途径解决这些问题?第一节心理与心理健康一、心理健康的含义心理的含义心理现象源于人脑对客观现实的反映，受外部环境、社会环境、家庭教育等多重因素影响，个体在社会环境中成长，通过与他人的互动和学习，形成独特的心理特质。心理现象包括心理过程和个性心理。心理过程涵盖感知、思维、行为及情绪情感、意志过程，是个体对

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天下秩序与华夏共同体演进(夏商周时期)教案(中华民族共同体概论第四讲)课程名称中华民族共同体概论章节名称天下秩序与华夏共同体演进(夏商周时期)授课时长90分钟授课方式使用PPT课堂讲授教学目标1.知识与技能目标：能列举夏商周时期民族融合发展的2-3个历史事实。2.过程与方法目标：能够运用辩证的方法看待这一时期的政治制度，比如 分封制、宗法制在不同历史阶段对于中华民族交融发展的作用。3.情感与价值目标：能够从夏商周时期天下观、天命观的确立，引领同学 树立正确的历史观、民族观、文化观。教学重点1.夏商周时期天下秩序的内容、特点、意义。2.先秦时期天下观、礼乐制、宗法制、分封制、天命观，奠定了中华文明 的价值基础。3.大夷之功：夏商周时期"蛮夷戎狄"融入华夏族的进程，及其对中华文明的发展带来的积极意义。教学难点1.夏商周时期华夏共同体演进的历史脉络，中华民族共同体在这一时期呈现的发展状态。2.夏商周时期每个历史阶段在中华民族发展进程中解决了哪些问题，遗留 了哪些问题，中华民族共同体在这个时期发展的主线和特征。3.丰富的学理性知识在短时间内如何更为平实、精炼、准确地传达给专业 差异较大的大学本科生。教学设计教学内容1.课程导入：从三星堆遗址看早期中华文明的融合发展。设计思路：通过对考古热点案例三星堆遗址的介绍，引入讨论灿烂辉煌的古蜀文化与多元一体的中华文明的密切联系。(5分

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【精品】课件王思斌：社会工作概论社会工作概论第一章 社会工作的历史、领域及内涵社会工作是有历史传统的一种专业。社会工作专业的发展，几乎与人类所面临的社会问题 息息相关。人类问题，通常受到所处的政治、经济、文化等环境的影响，因而社会工作者用 以协助人们解决问题的方式也随之有所改变。第一节社区工作的发展与演化一 、第 一 阶段：20世纪20年代以前，为穷人提供慈善服务。(一)伊丽莎白济贫法它并不是指单一的一部法律，而是指由一系列具有承袭性的法律组成的一套法律制度。16世纪，英国圈地运动迫使众多农民背井离乡，沦为流浪汉，失业现象日益严重。英国统治者被迫考虑救济贫民问题。1572年，英格兰和威尔士就开始征收济贫税，1576年又设立教养院， 收容流浪者，并强迫其劳动。这些措施为英国《济贫法》的出现奠定了基础。1601年英国颁 布了第一个有关济贫的法律——《伊丽莎白济贫法》。作为英国第一个重要的济贫法，它不仅 是这一法律制度的发端，而且为这一法律制度的发展确定了基本原则，因此也被称为世界上 最早的社会保障法。济贫法最大的特色，是实施分类救助。对于健壮的贫民，提供他们工作，如果他们拒绝工作，就到监狱或者带上弄具接受惩罚；对于没有工作能力的贫民，施以(救济)院内救助或院外救助；对于失去依靠的儿童，如果其父母或者祖父母不能供养他们，就让他们当学徒， 男孩要当学徒到24岁，女孩当到21岁或者结婚前，或

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2024年秋季《形势与政策》作业集合1.第1题国务院总理李克强9月13日主持召开国务院常务会议，听取国务院第四次大督查状况和重 点政策措施落实第三方评估汇报，持续狠抓重大决策部署落实促进经济发展和(取得更大成 效。A.社会进步B. 民生改善 C.文明发展 D.社会管理您的答案：B题目分数：2.0 此题得分：2.02.第2题国家主席习近平出席签署仪式，推动建设(),对港澳参加国家发展战略，提升竞争力，保持长期旺盛稳定具有重要意义。A.闽台港大湾区B.北部湾大湾区C.粤港澳大湾区D.胶州湾大湾区您的答案：C题目分数：2.0 此题得分：2.03.第3题6月26日是第三十个国际禁毒日，缅甸、【 】、柬埔寨、老挝这四个东南亚国家产天纷纷 实行毒品销毁活动，共焚毁了重量超过12万公斤、总值约10亿美元的毒品。A.B.C.D.A.越南B.文莱C.印度尼西亚D.泰国您的答案：D题目分数：2.0 此题得分：2.04.第4题财政部、税务总局发布通知，支持【 】的有关税收政策将持续。A.互联网金融发展B.P2P 金融发展C.农村金融发展D.校内金融发展您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.05.第5题9月20日电，近日，中共中心办公厅、国务院办公厅印发了《关于建立资源环境承载实力 监测预警长效机制的若干看法》。建立这一长效机制，对于促进()的空间均衡、加快推动 生态文明建设具有重要意义。

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思想道德与法治第三章 继承优良传统弘扬中国精神第一讲中国精神>为什么四大文明古国中只有中华文明成为唯一绵延不绝的古老文明 ?>为什么苏联的社会主义销声匿迹了， 中国社会主义却蓬勃发展?>为什么2020年新型冠状病毒爆发，中国能够在短时间内有效控制 住疫情的蔓延?三个追问三个追问是什么支撑我们中华文明成为唯一不曾断流的古老文明继续绵延着自己的历史?> 是什么支撑我们中华民族从站起来到富起来再到强起来?>是什么支撑我们中华民族在重大疾病和重大灾难面前团结抗战?中国精神什么是 中国精神?为什么弘扬中国精神?中国精神在哪里?内 容一、 什么是中国精神?一 、 什么是中国精神?伟大领袖毛泽东同志说过：人，总是要有点精神的。人活看熄是要有一神的基本内涵：以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。丰富内涵：1.伟大创造精神2.伟大奋斗精神3.伟大团结精神4.伟大梦想精神一 、 什么是中国精神?克莱因国力方程式：国力=物质国力×精神国力国力=(基本实体+经济实力+军事实力)×(战略意图+国家意志)二 、 为什么要弘扬中国精神>一是在物质生活与精神生活相互关系的独到理解中弘扬中国精神。>二是在对理想的不懈追求中弘扬中国精神。>三是在对道德修养和道德教化的提升中弘扬中国精神 >四是

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第四章新时代中国特色社会主义政治建设>第一节新时代中国特色社会主义政治理论与制度>第二节坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路 >第三节健全人民当家作主的制度体系>第四节全面推进依法治国新时代中国特色社会主义政治理论与制度第一节◆ 关于党的集中统一领导的理论◆关于全过程人民民主的理论◆关于政治制度的理论关于中国特色社会主义法治的理论关于推进国家治理理体系和治理能力现代 化的理论◆ 关于中国特色社会主义政治发展道路的理论关于新时期爱国统一战线的理论关于尊重和保障人权的理论一、新时代中国特色社会主义政治理论人民代表大会制度是我国的根本政治制度中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度基层群众自治制度 是我国的 一项基本 政治制度二、新时代中国特色社会主义政治制度第二节坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路一、坚持走中国特色社会主义政治发展道路的必然性中国是一个发展中大国，坚持正确的政治发展道路是关系根本、关系全局的重大问题。对此，习近平有一个非常形象的比喻——不能想象突然 就搬来一座政治制度上的飞来峰。政治制度的建设也难以搬来一座无 根、无源的飞来峰,整体移植从来都不会成功。各国国情不同，每个国家的政治制度都是独特的，都是由这个国家的人民决定的，都是在这个国家

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梁野副教授北京外国语大学信息科学技术学院现代教育技术及教学应用个人介绍● 北京外国语大学信息科学技术学院副教授● 北京外国语大学人工智能与人类语言重点实验室 多语自然语言处理中心副主任●中国计算机学会信息系统专委会委员，中国人工 智能学会智能信息网络专委会委员，北京市社会 科学信息学会理事● 计算机应用技术博士，清华大学博士后，美国康 奈尔大学访问学者现代教育技术及教学应用● 现代教育技术是一个内容十分广泛的技术群，包括 人工智能、计算机、大数据、云计算、物联网等。● 这些技术不仅深度融入了每个人的日常生活，而且 在教育领域也有非常重要的作用和价值。● 深入理解这些技术，并应用到教学实践中，不仅可 以提升教学效果，还可以降低备课的难度。现代教育技术及教学应用● 大语言模型问世带来的挑战。DeepSeek、ChatGPT、 文心一言、月之暗面、 ……。教学工作可能被人工智能取代。只有创新思维才能在未来立足。在学习过程中多思考、多领会，融会贯通、学以致用教学目标● 知识目标：引导学生学习和思考在现代教育技术不 断发展的今天，以ChatGPT 为代表的大语言模型和 生成式人工智能等信息技术在教育教学领域中的应 用方法，理解Al技术在教育领域的典型应用场景。● 以培养认知与研究能力为目的，使学生掌握基础的 现代教育技术的应用方法，让学生具备使用现代教 育技术开展教育教学活动的基本能力。培养

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第 一 章绪 论§1.1 计量经济学§1.2经典计量经济学模型的建模步骤 §1.3 计量经济学模型的应用§1.4本书内容安排说明关于绪论○绪论是课程的纲。○学好绪论，可以说学好了课程的一半。参观一个城市，先站在最高处俯瞰，然后走街串巷；了解一座建筑，先看模型，后走进每一个房间。各起一半作用。○绪论课的目的：了解课程的性质和在课程体系中的地位；了解课程完整的内容体系和将要讲授的内容； 了解课程的重点和难点；了解课程的学习方法；介绍课程中不讲的但是必须了解的课程内容。○不必全懂，只需似懂非懂。§1 . 1计量经济学一、计量经济学二、计量经济学模型三、计量经济学的内容体系四、计量经济学是一门经济学科五、计量经济学方法论六、计量经济学教科书的内容与局限一、计量经济学· 经济学的一个分支学科-20世纪20年代末30年代初诞生-1926年挪威经济学家R.Frish 提出Econometrics-1930年成立世界计量经济学会-1933年创刊《Econometrica》-20世纪40、50年代的大发展和60 年代的扩张-20世纪70年代的批评和反思-20世纪70年代末以来非经典(现代)计量经济学的发展· 名 称-Econometrics 一计量经济学一经济计量学· 定义：经济理论、统计学和数学的结合一弗里希： 经验表明，统计学、经济理论和数学这三者对于真正了解现代经济生

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第八章新时代坚持和发展中国特色社会主义的重要保障-2024版新时代中国特色社会主义理论与实践课件第一节、坚定维护国家安全第二节、加强新时代国防和军队建设第三节、坚持和完善一国两制推进祖国完全统一本 章 目 录第一节、坚定维护国家安全微视频中央保密办(国家保密局)于近日面向全社会发布了2024年保密公益宣传片《一秒钟》。宣传片通过展示一秒钟，会发生什么?",指出一秒钟， 一次鼠标的点击、一次快门的按下，一句不经意的问答，看似平常的一个动作、一句话都可能会泄露核心数据、军事地点、会议内容等涉密敏感信息。意在提醒社会公众稍有不慎，一秒钟就足以产生国家秘密安全隐患。同样只要每个人每一秒钟都能保持警惕，大家紧绷保密之弦，共筑保密防线，也可以用一秒钟的谨慎，保千万分安全。安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。进入新时代，我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期，国家 安全形势发生了深刻复杂变化，维护国家安全和社会稳定任务繁重艰 巨，国家安全在党和国家工作全局中的重要性日益凸显。以习近平同 志为核心的党中央加强对国家安全工作的集中统一领导，把坚持总体 国家安全观纳入新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，以 坚定的意志品质维护国家主权、安全、发展利益，国家安全得到全面 加 强 。全民国家

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中华民族共同体概论教案(第十五讲)课程名称中华民族共同体概论研讨方式小组讨论章节名称第十五讲新时代与中华民族共同体建设授课时长90分钟授课方式现场讲授教学目标1.把握新时代党的民族工作中铸牢中华民族共同体意识的主线。2.明晰中华民族共同体建设新思路。3.深刻理解推动各民族共同走向社会主义现代化的重要意义。教学重点1.认识铸牢中华民族共同体意识的重要性。2.铸牢中华民族共同体意识的方式(一条主线，六个必须坚持，五项重点任务)。3.各民族共同走向社会主义现代化的新节点、新成就和新路向。教学难点1.政策语言转化为教学语言。2.要把习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想讲得鲜活生动，入脑入心。教学设计教学内容教学方法与手段导入内容：1922年，梁启超 在《中国历史上民族之研究》启发式教学法和参与式教学法样式定义：普通(网站):两端对齐，缩进：首行缩进：2 学 符 ，定义网格后不调整右缩进，行距：固定值30磅，无孤行控制，不对齐到网格样式定义：正文首行缩进2:居中，缩进：首行缩进：0 学 符 ， 无 孤 行 控 制一文中提出关于中华民族的三个论断，虽然百年已过去，但梁启超先生的三个论断不仅没有过时，他对中华民族发展前景的预测得到完全应验。通过这三个论断连接历史、当下与未来，引入本讲主要内容：此民族在将来，绝不至衰落，而且有更扩大之可能性。尤其是党的十八大以来，中国特色社会主义进入新

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大讲堂之第二讲树立正确的中华民族历史观《中华民族共同体概论》中国特色社会主义进入新时代，形成了习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想。其中的关键一条就是树立正确的中华民族历史观，树立正确的中华民族历史观，就要高度重视习近平总书记的这些重要论述。习近平总书记指出，中华民族有自身独特的历史，解析中华民族的历史，就不能套用西方那一套民族理论，为什么西方理论解释不了中华民族的历史?因为中华民族的历史进程具有不同于西方的文明逻辑，要深刻理解中华民族，必先深刻理解中华文明。我们先来看中华文明与中华民族共同体的内在联系。我们说地理环境是孕育文明的摇篮，中华文明诞生于东亚大陆，中华民族再次繁衍生息，青藏高原隆升，导致三级阶梯式地貌在阶梯过渡带及海陆交接处形成的西北荒漠绿洲交错带，西南农林交错带，东部海陆交错带，北方农牧交错带是不同时期人们活动迁徙的地理空间，是孕育复杂多元人文样态的自然环境。这一复杂的地理结构同时孕育了中华民族向内凝聚的统一性与对外开放的包容性。西部地理结构内聚青藏高原和帕米尔高原，使中国地势西高东低，江河东流，生活在西部的人群向东部大平原发展，比翻越高原峻岭向西 发展，对自身更为有利。北部地理结构开放，草原戈壁，连接蒙古高原与欧亚大草原，使得北亚与东北亚的游牧渔猎人群多次南下，中原农耕人群多次南迁北上。中华民族共同体的形成并非只有地理条件，还有赖于中华文明。习近平总书记

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《中华民族共同体概论》教案(2023-2024秋季学期)第五讲大一统与中华民族共同体初步形成(秦汉时期)学习主题第五讲大一统与中华民族共同体初步形成(秦汉时期)学时分配线下2学时主讲教师学习目标知识目标：掌握秦建立的中国历史上第一个中央集权制国家形成与 发展的本质机理与逻辑。秦汉大一统时期，政治、经济、文化、社会生活方面的主要治理措施及其成就是中国统一多民族国家建立与发展的基础。在这些措施之下，汉匈关系的多种形式，如和亲、关市、战争之下的 南匈奴内附等；汉朝与西域的多种互动关系，如丝绸之路、西域都护府等 民族交往交流交融的体现。能力目标：全面理解秦汉大一统制度体系下，中原地区内部、中原与西域、中原与匈奴之间各民族的交往、交流、交融的整体样态，充分认识到中华民族是各民族在漫长历史发展过程中不断融合、汇聚而成的民族 共同体这一历史现实。价值目标：充分理解大一统制度的优越性及其对后世的影响，树立正确的中华民族历史观，认识到祖国统一是各民族根本利益的保障。学习重点秦汉时期确定的大一统制度体系是中华民族共同体得以形成的制度基石。大一统制度体系的内涵、优势及其影响是本章乃至后续章节的核心与重点。学习难点秦汉时期汉匈关系的表现形式；西域与中原地区的互动及其表现形式。秦汉时期，中原地区与匈奴存在和亲、战争、南匈奴内附等多种形式的关系。匈、汉关系对西域与中原地区的关系产生直接影响，产生了丝绸之路、西

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第六讲五胡入华与中华民族大交融（魏晋南北朝时期）-中华民族共同体概论讲稿大讲堂内容提要一政治趋同中华正统体制的延续二中华认同中华文化认同的延续三社会转型农耕社会机构的重塑魏晋南北朝是中国历史上政权不断更替，社会剧烈动荡的时代。但与此同时，我们也应当看到，正是因为动荡不安，各族人民才更加期待和平和稳定，才更加期待国家大一统的再次降临。因此，在这乱世中有合的希望在萌发，有聚的力量在涌动。那么谁来破局，让中国由乱而治，再次走向大一统，这就是我们今天要讲的五胡入华与中华民族大交融。这段历史，为我们打开了一扇窗，让我们看到在这纷纷扰扰的乱世中，各民族交往交流交融的印记，中华文化的勃兴以及国家大一统的发展趋势。什么是五胡?它是指北方的5个游牧民族，匈奴、鲜卑、羯、氏、羌。什么是五胡入华?它是指这一历史事件。从公元290年开始， 晋武帝司马炎去世以后，围绕着权力继承问题，晋王朝就陷入了持续16年的八王之乱。在这样一个背景之下，北方的游牧民族也不断的举行暴动，他们越过万里长城，进入了中原地区，相继建立了许多胡人政权，由此中国的北方就进入了五胡十六国的时代。与此同时也形成了胡汉杂居的格局，开启了五胡主动融入华夏的进程。长期以来，很多人解读同化，就是大族群依靠着人口优势，政治优势，改变小族群的生活方式，历史的真相，是这样的吗?不是，真实的历史是什么?北方五大胡人族群，不仅军事上占优势，人口数量

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