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党史学习教育专题民主生活会召开情况综合报告.docx

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党史学习教育专题民主生活会召开情况综合报告.docx简介:
党史学习教育专题民主生活会召开情况综合报告根据xx纪委、组织部《关于开好党史学习教育专题民主生活会文件的通知》要求,xx高度重视,在认真抓好会前学习研讨、广泛征求意见建议、深入开展交心谈心的基础上,于2021年1月17日召开了党史学习教育专题民主生活会。一、会前准备情况(一)明确会议主题。《关于开好党史学习教育专题民主生活会文件的通知》文件下发后,xx高度重视,及时研究部署,制定印发了民主生活会方案,明确了本次民主生活会以大力弘扬伟大建党精神,坚持和发展党党的百年奋斗历史经验,坚定历史自信,践行时代使命,厚植为民情怀,勇于担当作为,团结带领人民群众走好新的赶考之路为主题,以中央政治局和省委领导班子民主生活会为标杆,坚持严字当头,把严和实的要求贯穿到民主生活会全过程,精心组织安排,扎实认真做好每个环节工作,从严从实开好民主生活会。(二)广泛听取意见建议。于2020年12月26日至2021年1月7日书面征求了意见建议,共发出对领导班子及成员的书面征求意见表xx份,收回xx份。本着原汁原味和相同意见归纳的原则进行认真梳理,共梳理出对领导班子的意见建议xx条,其中存在问题xx个,意见建议xx条;梳理出对各位领导班子成员的意见建议共xx条,其中存在问题xx个,意见建议xx条。所征求到对领导班子及班子成员个人意见建议,全部书面向各位领导班子成员作了反馈。(三)扎实抓好会前学习研讨。在领导班子成员自学的基础上,于2021年1月13日召开了会议进行集中学习动员,1月15日至16日开展了民主生活会会前集中学习暨理论学习中心组2021年第一次学习,深入学习习近平总书记在党的十九届六中全会、庆祝中国共产党成立100周年大会、党史学习教育动员大会、全国脱贫攻坚总结表彰大会等发表的重要讲话精神,学习习近平总书记关于本地区本部门本单位的重要工作要求,学习党章、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》、《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》和党中央关于民主生活会的有关要求,提高认识、统一思想、增强自觉。尤其是深入学习中央政治局民主生活会和省委常委班子2021年度民主生活会精神,以中央政治局民主生活会为标杆,以省委常委班子民主生活会为示范通过自学、集中学习和研讨交流,进一步增强了各位班子成员的大局意识、核心意识、政治意识和看齐意识,加强党性修养,统一思想认识,为开好民主生活会打牢思想基础。(四)深入开展谈心谈话。领导班子严格按照四必谈要求,深入开展谈心谈话,做到主要领导带头谈,班子成员相互谈、与分管部室负责同志、本人组织关系所在党支部党员代表虚心谈,进一步沟通思想、听取意见,正视不足、听取建议,做到六个谈透,即:班子问题谈透、本人问题谈透、对方问题谈透、拟在会上提出的批评意见谈透、产生问题的原因谈透、改进措施谈透,真正做到坦诚相见、红脸出汗、见人见事见思想,以推心置腹的谈话来增进共识、相互促进、共同提高。(五)认真撰写班子对照检查材料和个人发言提纲。领导班子的对照检查材料严格对标对表,由主要领导同志主持撰写,反复进行了修改完善,充分征求了每位领导班子成员的意见建议,并提请了会议审议通过。领导班子成员紧扣民主生活会主题和谈心谈话中所征求到的意见建议,联系自己的学习、思想和工作实际,围绕本人重大事项报告、配偶子女从业等方面情况自己亲自动手撰写,既摆事实讲情况,又深入查找存在的突出问题,深刻剖析产生问题的原因,切实把问题说清楚、讲透彻,并有针对性地提出整改方向和整改措施,主要负责同志对班子成员个人发言提纲进行了一一审阅把关。二、民主生活会情况党史学习教育专题民主生活会应到会领导xx人,实到会xx人。督导组组长和成员到会指导。会议由主要领导主持并动员。会上,通报了领导班子2021年度民主生活会会前学习和征求意见情况;主要领导代表班子作了对照检查,并带头作个人对照检查;随后,各位班子成员紧紧围绕大力弘扬伟大建党精神,坚持和发展党党的百年奋斗历史经验,坚定历史自信,践行时代使命,厚植为民情怀,勇于担当作为,团结带领人民群众走好新的赶考之路这一主题,逐一进行个人对照检查,重点从思想政治、精神状态、工作作风等方面深入查找了自身存在的差距和不足深刻剖析了存在问题的根源,有针对性地提出了具体整改措施。班子成员之间相互批评辣味十足,达到了红脸出汗的目的,实现了团结—批评—团结的目标。会上还讨论形成了党史学习教育专题民主生活会整改方案。会上,督导组组长作了点评,认为本次民主生活会领导重视、主题突出、剖析充分、批评真诚、方向明确,是一次高质量的民主生活会。最后,主要领导代表领导班子作了郑重表态,并就巩固好民主生活会成果作强调,要求提高政治站位,带头维护党中央权威和集中统一领导;勇于担当作为带头贯彻落实中央、省委决策部 展开>>

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