年轻干部座谈会交流发言（选调生）.docx简介：
年轻干部座谈会交流发言（选调生）xx年xx月，我来到xx县xx村担任村书记助理。在我的驻村影集中，记载着我与基层干部一道干事创业的难忘瞬间、与基层群众朝夕相处的点点滴滴，这其中有一组名为红领巾的小集子里面记录的全是村里留守儿童的张张笑脸，如乡野盛放的花儿般阳光灿烂。作为一名选调生，一年半的驻村时光，我在履职尽责努力完成主业之余，时常与村里的留守儿童待在一起，做作业、讲故事玩游戏，用陪伴让他们的心不再孤单。爱的付出，也让我收获满满，既有孩子们的信任和依赖，也有离家务工家长的放心与感激还有孩子爷爷奶奶的由衷夸赞……更让我意想不到的是，这些都转化为了村民们对我工作的朴实认可和无条件支持。我深深地感到，我们到村里驻村，驻的是心，关心一个留守儿童，拴住的就是一家三代、四代的心。——缺席的陪伴。三月的晴天，乍暖还寒，燕子飞过，报来春的消息。周末这天，我像往常一样走村入户，看到一个小男孩捧着手机，手指灵活地点着屏幕，旁边的桌上，作业本胡乱地摊开着，上面有不少空白。我扫了一眼题目，和他攀谈起来。怎么这些题目空着呢？不会写。喜欢打游戏呀？不打游戏玩啥？爷爷奶奶又不陪我玩。……随着孩子奶奶从外面回来，我和祖孙俩聊了起来。原来孩子的父母为了生计在外务工，只好将他托付给爷爷奶奶照管。xx书记，你读的书多，可以教一下我屋里的细伢子读书吗？老人一听我是个博士，热切地拉住我的手，眼中有些期待。这天之后，我格外关注村里的留守儿童群体。经过一段时间的了解，留守儿童在我脑海中，不再是一个模糊的概念，而是一个个鲜活的个体。他们的隔代家长大多出生于五六十年代，文化水平普遍不高，还有不少是文盲，对他们的学习辅导是心有余而力不足，对他们的生活也多是照顾而缺少陪伴。没有父母陪伴与督促，更多的孩子只好在手机中寻找感情寄托。大人们对此看在眼里，急在心里，却也是束手无策。孩子是祖国的未来，也是父母的希望。孩子在家健康成长，父母在外才能安心安业。人们常将儿童比作祖国的花朵，让这群田头乡野间的花朵美丽绽放，成为了我最美的心愿。——周末的约定。四月的微风，吹拂着黄昏，星子依然闪烁仿佛约定的音符在跳动。孩子奶奶的话，我一直惦记着。为了让留守儿童写作业时有人陪伴，有人辅导，我决定利用双休日开设周末课堂，把孩子们集中起来学习。每个孩子都是独一无二的存在，根据孩子的性格特点，我琢磨适合他们的学习方法。有的孩子聪明贪玩，我便注重培养他们的学习兴趣，常常设定恰当的学习目标，给予鼓励，让他们学会通过努力完成任务，尝到成功的滋味。有孩子基础薄弱，我便耐心细致的讲解，一遍不行讲两遍，两遍不行讲三遍，直到孩子听懂。日子一天天过去，孩子们更加喜欢围在我的身边，问问题，听故事，其乐融融。老师，我也想坐火车去北京，去你的学校。那天，在我分享完自己的求学故事后，有个孩子附在我耳边说出了自己的小秘密。小女孩清澈明亮的眼睛里，闪烁着对美好未来的憧憬。雅斯贝尔斯说：教育就是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。和孩子们相处成长的时光，让我深深感悟到对于缺乏父母陪伴的乡村儿童来说，外界的关爱、陪伴和引导像冲淡暮色的一抹暖阳，如春风化雨般温和恰能抚慰他们的心灵。——行走的课堂。五月的初夏，日暖风和，正是出游好时节为了让孩子们走出书本，参加丰富多彩的户外活动，我向团市委团县委争取到了宝贝出村活动。我自己成为了村里的儿童团团长，带着孩子们走出了乡村，在成长的岁月中解锁多彩的人生。在市青少年宫，孩子们穿着轮滑鞋，尽情享受着轮滑运动带来的快乐。我发现角落有个小女孩静静地看着，便走过去，蹲下身子问她想不想尝试。等待了几分钟，也许是感受到了我的真诚和期望，她终于小声开口了：老师，我不敢。我牵起她的小手，笑着说：我们一起试试好吗？她开心地牵紧我的手。有的孩子明明喜欢一样东西，却害怕尝试。在我的印象中，这群孩子和有父母陪伴的城市孩子是不一样的，长期的陪伴缺位让他们缺乏安全感。所以，每到一处，我都会鼓励孩子们勇敢尝试新鲜事物。渐渐地，他们双手沾满泥巴，亲手制作陶瓷；体验机器人编程，感受科技魅力；走进小平小道陈列馆，追寻伟人足迹……在行走的课堂上学习最生动的知识。陶行知先生说：生活即教育，社会即学校。和孩子的研学时光让我深刻体会到城乡儿童的眼界有着很大不同。留守儿童除了学习课本知识，还需要有人陪伴着去读大地之书、社会之书、人性之书，在接触新鲜事物、体验不同文化的过程中成为更好的自己。——假期的大本营。六月的云，如洁白的信鸽，将暑假来临的好消息从一个地方传递到另一个地方。暑假总是和快乐充实相伴的，但是对于留守儿童来说，离开了学校，没有了老师和同学的陪伴，他们的假期是孤单冷清的。为了陪伴他们度过一个充满安全感和幸福感的假期，我发起红领巾夏令营活 展开>>

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