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第二批主题教育开展情况总结与经验做法分享.docx

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第二批主题教育开展情况总结与经验做法分享.docx简介:
第二批主题教育开展情况总结与经验做法分享主题教育开展以来,XX市委紧扣学思想、强党性、重实践、建新功的总要求,坚持用XXX新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂,坚持学思用贯通、知信行统一,深入开展调查研究,统筹推进全市各项重点工作,做到了规定动作不走样,自选动作求实效,确保了主题教育达到了预期目标。1.加强组织领导,在提高主题教育质量上持续发力。自觉把主题教育作为重大政治任务紧紧抓在手上,统筹谋划铺排,精心组织推进,确保了主题教育稳扎稳打、步步为营。一是坚持高站位把牢方向。自觉提高政治站位,始终做到第一时间学习传达中央、省委关于主题教育工作精神,牢牢把握总要求和目标任务,确保了主题教育沿着正确方向开展。严格遵循目标要求,突出主题教育《总体方案》统筹性、《实施方案》指导性、《调查研究方案》操作性,研究形成主题教育总设计图路线图和施工图。认真践行目标要求,细化明确×个方面×项重点任务,着力推动中央决策部署落地,省委部署要求落实。二是坚持高标准履行责任。成立主题教育领导小组及其办公室,市委书记主动扛起第一责任人职责,先后召开×次市委常委扩大会专题研究主题教育工作,×次主题教育领导小组会议部署任务×项,×次领导小组办公室会议分析情况、制定措施×条,制定领导小组文件×份,确保了责任领导到位、工作推进到位。市委常委认真履行一岗双责,带头领学促学、调查研究、检视问题,牵头推进×个专项整治,以实际行动作出示范。领导小组成员单位充分发挥职能作用,主动承接重点任务,协调推进×项重点措施落实。首批单位部门及领导人员主动对标对高、自我加压,形成了上下联动抓教育的良好局面。三是坚持高质量组织推进。加强督促指导,抽调×名精干力量组成4个巡回指导组,坚持源头把关、过程参与、结果倒查,过程参与学习×次、调研×次、调研成果交流会×场、讲党课×场,发现纠偏问题×余个。建立工作机制,坚持领导小组办公室与指导组周碰头制度,推行自上而下工作提示制度,建立归口管理问题销号制度,先后指导排除疑难问题×个,发出提示卡×期,确认整改销号问题×多个,有效推进重点工作落实。强化宣传引导,运用新闻报道、信息简报等形式,及时反映主题教育进展成效,先后刊发动态信息×条,编发工作信息×期,总结上报典型做法×个,持续营造良好的主题教育氛围。2.强化理论武装,在推动学懂弄通做实上持续发力。坚持把学懂弄通做实XXX新时代中国特色社会主义思想作为重中之重贯穿全过程,严格对标中央要求开展学习教育,推动学深悟透、融会贯通、真信笃行。一是领导班子示范带头。市委领导班子带头推行集体集中学+个人自己学学习制度,认真学习了《XXX著作选读》《党的自我革命》等重点书记,跟进学习XXXXXX最新重要讲话文章×篇,学习过程中,划出重要观点,写下体会感悟。带头坚持领学解读、交流研讨、重点发言全覆盖,利用×个半天进行集中学习研讨,共同分享学习体会,确保学习教育一次比一次深入,带动首批单位部门领导人员原原本本学、主动加压学,累计集中学习XX次,研讨×多次。领导人员普遍感到边学边感悟,越学越想学,越学越清醒。二是拓展丰富学习形式。坚持规定篇目与自选教材相结合,用好省委统一配发的四本书的同时,先后邀请中央党校XXXX教授等专家讲座4次,开展主题党日×次、形势政策教育×次、先进典型教育×次、警示教育×次,利用井冈山等红色资源开展学习教育×次,受众人数达XX×人次,有效增强了学习教育的实效性感染力。3.突出问题导向,在促进调研成果转化上持续发力。坚持把调查研究作为重要途径,注重从实际出发,着眼解决实际问题,推动调研成果转化为解决问题的具体行动。一是精准确立主攻方向。立足中央最关注、省委重点部署、全市发展最需要、人民群众反映最强烈的现实问题,通过定方向、定路径、定课题,市委书记率先组织市委班子研究确定21个调研课题,明确×个重点问题,分别细化调研方案。首批单位、部门领导人员选定调研课题×个,优化调整23个,确保抓住关键点、瞄准真问题。二是深入基层摸准实情。综合运用蹲点调研、分层座谈、访谈问计等方式,一竿子插到底了解实情,带着问题解剖麻雀,累计调研×次,深入机关部门和基层单位×多个,直插村镇65个,召开座谈会×多场,访谈党员群众×多人,面对面听取意见建议×条,发现问题×多个,有的为了搞清楚1个问题深入调研×次,有的深入×个乡镇、×个村反复调研,有力推动调查研究走向深入。三是积极转化调研成果。积极做好调查研究后半篇文章,系统梳理调研情况,认真撰写调研报告,市委班子率先召开调研成果交流会,并针对短板弱项提出整改措施×条。首批单位、部门召开调研成果交流会×场,交流调研成果×多个。紧密结合学习和调研成果讲党课,聚焦讲稿质量、授课组织、教育效果三个关键,市委书记审阅提出党课讲稿意见×条,督促修改×稿以上,切实以高质 展开>>

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