在县高中教学工作会上的发言：潜心育人匠心筑教.docx简介：
在县高中教学工作会上的发言：潜心育人匠心筑教尊敬的各位领导、老师：大家好！我是芮城中学语文教师XXX。时光如流，岁月不居。2023年高考已落下帷幕，我所带文科XXX班XX人全班达线，XX人达一本线。成绩的取得得益于领导的信任与关怀，得益于任课教师的团结协作。今天能站在这里发言，我知道我们的辛勤付出得到了认可。作为教育人，我们应该有一个动态的标杆，无论过去成就如何非凡，只有作以总结和反思，才能朝着更高的目标奋勇向前！现将教育教学工作作以总结，不妥之处，敬请指正。一、立德树人育桃李我一直践行立德树人的教育理念，在管理班级时，兼顾学生的个体差异，在教育学生学会学习之前一定要先学会做人，教育学生要有一颗仁爱之心。正如孔子所言：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。所以我总是以身作则，率先垂范，以敬业的工作态度去影响学生，以专业的教学能力去鼓舞学生，以优良的道德品质去感染学生。在对后进生的管理方面，多以鼓励为主，不以学习成绩论优劣，用心关爱他们，尽最大的力量去帮助每一个学生，让每一个学生都能进步、成长。从思想层面凝聚高度的责任意识，用切实行动引领学生向上向善，让学生在自由平等的氛围中学会学习，学会做事，学会做人。在班级管理中，十分注重班风和学风的建设，选择培养热情奔放、责任心强、乐于奉献、具备一定管理能力的班干部，使之成为榜样。实行小组自主管理模式，大胆放手，充分让学生在自我管理中成长。尤其是小组自主管理模式中的评价激励机制更是丰富多彩。一周一小评，每月举行隆重的评比仪式，用评价撬动学生成长的积极性。同学们你争我赶，班级精神风貌积极向上，学习氛围热烈浓厚，在同类班级中始终是最亮眼的存在，班级多次获得文明班集体优秀班集体荣誉称号。二、用爱培育师生情爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。我坚信爱能鼓励上进的面孔，也能包容犯错的灵魂，用爱心走近这一场场美好的相遇，必定能帮助学生拓宽生命的宽度，长出更为坚韧有力的根系。我常常告诫学生：老师允许同学们犯错，但必须要有知错就改的勇气。每当学生犯错，我会用递进式的处理方式既给学生训诫的意义也给他们改正的机会。学生有点滴进步，我都会和全班同学一起真诚地夸奖，因为任何一颗进步的心灵都值得赞美，学会真诚地赞美他人也是一种爱的能力。我时刻提醒自己，要把爱的光芒播撒在每个学生的心田，激发每一个学生内心奋发向上的力量。我也发现因为爱，工作中少了些许怨气，多了一份宽容；少了些许苛求，多了一份理解。课后经常和学生谈心了解他们的学习生活，看似微不足道，但学生会感到班主任的爱、善意与重视，心中会留下深刻的印象，师生关系会越来越融洽，开展班级管理工作将会得到意想不到的助力。三、因材施教结硕果高三备考中我会根据学生情况因材施教，为不同层次的学生制定不同的学习计划与学习目标，调动学生积极性，使同学们的成绩稳中有进。针对不同学生的特点，中肯地提出适合他的学习方法。我班杜XX同学英语成绩极强，数学成绩极弱，为此，她高一高二一直进行数学补弱，但效果微乎其微，直到高三数学仍是班级倒数。因为一直花费时间与精力补弱，英语也由班级一二名退到十来名，总成绩也一直在一本线边缘徘徊。她本人更是心力交瘁茫然不知所措。进入高三后，我就劝她改变方略，不要每天只围着数学转而忽略了其他科，建议她采取强科更强、弱科不放弃的策略，她欣然接受，不再一直纠结于数学，身心放松攻强科、乐观用心练弱科。之后的模拟考试中英语又成为班级前三名，总成绩也都能过一本线。她学习方向越来越明确，学习越来越有动力，人也恢复了之前的开朗活泼。最终高考成绩英语140多分，总成绩超出一本线30多分。到高三我一直给同学们强调要秉持强科更强，弱科不放弃的理念，最终我班一本线边缘徘徊的学生高考成绩都稳过一本线甚至超出二三十分。同时在班级中组建学习帮扶小组，针对不同的学困生选用不同的指导小老师，并为每一位学困生建立学习档案，制定不同的补习方案。同学之间互相帮扶，小组之间进行比拼，这样不仅学习有困难的学生有了很大进步，而且班级整体成绩都得到了提升。在良好班风学风氛围里，在科学的备考指导下，我班2023高考成绩创下历史新高。诲人不倦育桃李，丹心热血沃新花。作为一名人民教师，我将继续潜心育人，匠心筑教，以忠诚于教育事业的赤子之心，求真务实的奉献之心，甘为人梯的慈爱之心，铭记为人师表的职责使命，不忘初心，砥砺前行！我的发言完毕，谢谢大家！ 展开>>

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