党支部关于主题教育自评报告.docx简介：
党支部关于主题教育自评报告自第二批学习贯彻XXX新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，党支部严格贯彻落实上级关于主题教育的决策部署和工作要求，牢牢把握主题教育学思想、强党性、重实践、建新功总要求，紧密结合自身实际，围绕3＋1重点内容制定学习计划，坚持学干改一体推进，聚焦重点内容学理论，聚焦中心工作抓落实，聚焦检视整改抓提升，奋力以学促干、以学促改推动各项工作落实。现将主题教育开展以来工作情况汇报如下：一、主要工作开展情况（一）聚焦重点内容学理论一是围绕重点内容抓好集中学习。第二批主题教育启动后，党支部紧紧围绕8类主题教育学习资料，紧扣3＋1学习重点认真制定支部学习计划，立足工作实际抓好集中学习研讨。主题教育开展以来，党支部通过三会一课主题党日等方式共计开展集中学习研讨12次，组织党员集中观看XXXXXX关于坚持人民至上、践行为民宗旨的重要论述等学习辅导课件10次，支部书记、驻村第一书给党员、群众讲党课10次。二是督促指导党员抓好个人自学。切实在抓好支部集中学习的同时督促指导党员抓好个人自学，向支部20名党员统一发放党的XX大报告、党章等学习资料，同时灵活运用学习强国微信群等平台给党员推送公开的学习资料，线上线下同步发力，督促党员做到重点学、全面学、及时学相结合，坚持不懈用党的创新理论凝心铸魂。三是多种方式抓好特殊群体党员学习。针对离退休党员、年老体弱党员等不便参加集中学习的党员，党支部通过结对联系送学上门、线上推送公开的学习资料等方式开展帮学，截至目前已组织12名流动党员、10名离退休党员参加主题教育学习，对年老体弱党员开展结对帮学送资料上门10人，做到学习全覆盖。（二）聚焦中心工作抓落实第二批主题教育开展以来，党支部书记切实履行第一责任人职责，以身作则当好领头雁，带领两委和支部党员认真贯彻落实主题教育有关工作要求，切实把理论学习融入XX村中心工作，立足村情实际以学促干，着力以理论学习推动组织建设、服务群众、乡村振兴等工作质量提升。一是聚焦建强基层组织，提升党建工作质量。以主题教育为契机，通过学习强化两位班子、党建工作人员和普通党员思想认识，认真落实党建工作一岗双责制，推动支部党内生活、党费收缴、党员发展和教育管理、三会一课等进一步规范，切实提升基础党务工作质量。二是发挥党员作用，促进服务群众能力提升。党支部切实把主题教育融入到服务群众、为群众办实事、好事的过程和细节中去，在脱贫攻坚后评估等重点工作中，充分发挥党员作用，组织支部党员干部下组入户走访群众20户，帮助农户解决卫生厕所建设、务工交通补贴申请等急难愁盼问题XX个，同时组织党员开展照顾孤残老人、关爱留守儿童等活动10次，切实在为民办实事的过程中提升服务群众能力。三是聚焦产业发展，促进乡村振兴。结合XX村实际，充分利用本村资源禀赋，因地制宜培育和支持特色产业项目，全力支持蔬菜大棚项目、菌菇生产项目及红色旅游项目等特色农业产业项目发展，通过流转土地、入股经营、提供劳务等途径和方式促进村民增收和村集体经济发展。（三）聚焦检视整改抓提升党支部坚持边学习、边对照、边检视、边整改，第二批主题教育开展以来，认真对照党章党规，对照中央、省委、市委、区委对基层党建工作的部署要求，对照五个规范化建设标准，对照全村中心工作，对照群众反映强烈的问题，围绕执行上级组织决定、严格组织生活、加强党员教育管理监督、联系服务群众、抓好自身建设、推动中心工作等方面进行检视分析，截至目前查找出问题短板24条，制定整改措施48条。二、存在问题和困难第二批主题教育开展以来，党支部全力抓好开局起步，虽然干了一些工作，但也清醒地认识到仍有一定差距和不足。一是工学矛盾依然存在。农村党员干部作为落实政策、服务群众的一线力量，担负大量日常工作，在准时准点参加集中学习、主题党日等活动上存在一定困难。二是方式方法还不够灵活。在主题教育推进过程中依然存在理论学习方式单一、导学帮学力度欠佳、检视问题不够彻底等问题。三是在组织流动党员、年老体弱党员学习上存在一定困难，流动党员较为分散且流动性大，年老体弱党员行动能力、听力上有困难，在组织他们参加学习上较为费力。三、下步工作打算一是以强化思想为先导，继续在学思践悟上下功夫。推动主题教育系统性、引导性、常态化学习，积极谋划和实施好支部书记专题党课教育，不断增强理论学习的感染力和吸引力。二是以解决问题为抓手，继续在落实整改上出实招。根据前期检视出的问题，坚持问题导向，深入查摆不足，以刀刃向内抓好突出问题整改整治，推动当下改与长久立相结合，推动解决问题和建章立制相统一，建立巩固深化主题教育成果长效机制。三是以实干担当为重点，继续在推动发展上求突破。持续加大访民情、听民意力度，聚焦防返贫监测、民生保障、乡村治理 展开>>

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