在中小学青年教师教学能力大赛颁奖大会上的发言.docx简介：
在中小学青年教师教学能力大赛颁奖大会上的发言尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！在这里我代表X市参加第四届X省中小学青年教师教学能力大赛指导老师发言，深感荣幸！其实台下有很多比我更优秀、也更有经验的老师和同事。在此次大赛中，X市X学校X老师获得了初中物理学科一等奖（全省第3名），可以说是平了我市参加省青赛以来的最好成绩。作为参赛备赛全程的参与者、见证者，内心还是有很多感触的。但不敢说是经验，更多的是反思。回首整个备赛过程，我想与大家共勉的一句话是机会总喜欢眷恋勤奋的人。钟老师在整个备赛过程中，他一直是勤奋的谦逊的。备赛的日子里，我既是指导老师，也是一个学习者。虽然在2015年，我也指导过老师参加X省首届物理青年教师教学大赛，荣获过一等奖。但，我想现在与以前完全不一样，所以在暑假期间我们就开始认真备赛，从实验操作、听评课、理论学习、再听评课、再理论学习，整个暑假我们都没有停下来。实验操作主要是靠学校的备赛团队，备赛团队非常优秀，他们常常晚上泡在实验室。评课环节我与钟老师主要在线上交流，指导他做好教学设计，反复修改评课内容、一遍二遍……钟老师总能虚心接受，不厌其烦，这很令我感动！我内心也始终有一种感觉，一个虚怀若谷积极上进的老师一定会取得不错成绩。在省赛的舞台上，我们走一步，再向前走一步，进入半决赛，再闯进前三名。我们始终以平常的心态认真对待每一个细节。从第一次备赛，我就对团队讲只要有进步就行。进入决赛后，备赛团队接连反复磨课，赛前那晚一直磨到深夜。授课时，钟老师的教学设计可以说是令所有评委眼前一亮，即使是第一名选手，也对我们送来了敬佩的眼神，我们的教学设计成为了这一次大赛的标杆，这是真的。在大赛点评的环节，评委组长也是以我们这一节课作为典型课例来讲的。教学能力大赛，比的不仅仅是一个老师的能力，也是一所学校科组的实力，更是区域综合教研水平。我记得深圳选手的实验仪器是专请货拉拉运送到比赛场地的，确实高大上。我们的选手就是用自己的小车带到了酒店，摆放在自己的房间里。在此，我特别感谢备赛团队的倾情奉献，以及X市X学校对大赛的大力支持。虽然我们的实验器材没有深圳选手的高大上，但我们的器材带着浓浓的乡土味，带给现场观赛老师的震撼不亚于其他选手。是的，做一件事情，只有当你真正参与其中，真正真情倾注，才会真正的体会到那种不容易，体会到备赛时的那种艰辛、那种紧张和激烈，以及获奖后的那种激动和兴奋。记得，在教学能力大赛第一环节结束后，我见到一个市的参赛老师在无缘进入决赛后，独自一人、默默地坐在学校的走廊，悄悄的流着眼泪，好久好久不愿意离去，那时我深深的感受到一位年轻老师对成功的向往及对事业的执着追求，我也感受到我们的团队是幸运的，我们幸运地走进了决赛。在这里，我也特别想表扬我市的高中物理参赛的选手东江中学的郭茶花老师，郭老师其实也很优秀，由于实验操作时出现了小插曲，小有遗憾，痛失进入最终决赛机会。不过，她也取得了第12名的好成绩，她也是付出了很多汗水、相当不容易！我提议，大家把最热烈的掌声献给每一位的参赛老师，你们都是X的优秀代表。你们都是好样的！我想，教学能力大赛既是一个擂台，也是一面镜子，更是文可居文库——海量学习资料，手机电脑均可下载www.wenkeju.com一条鞭子，鞭策我们持续学习新的理论，不断践行新的理论，不断提升自己的教学技能。参加了大赛的每一位老师，都会深深的体会到，一次大赛是刻骨铭心的、终身难忘的，是一次难得的学习、交流、同台竞技的机会，更是一次快速进步的成长历练。其实，我本人也先后参加过2016、2019、2023全国物理教学创新大赛，很遗憾的是只获得二等奖。我们一路走来，所在乎的不应仅仅是大赛辉煌的终点，更应有沿途精彩的偶遇。如果说获奖的结果只是少数人的荣誉，那么备赛的历程则是每一位参赛老师的财富。在此我想分享一段话，这段话是去年10月份我在全省践行教育家精神论坛上讲的：世上没有那么多天赋异禀，我更相信优秀的人总是一直在翻山越岭。天赋固能让一个人闪闪发光，但努力一定可以让一个人持续发光。回味追光的日子，人生每一步都是一次丰富的体验，对你们年轻老师如此，对年长的我也是如此！人生之路，活出自我，笑和泪都值得。作为一位已不惑之年的老教研员，在慢慢老去的路上，我会以诗意之心来感受成人之美的别样风景。我也年青过，我也曾一直追着光。追光的日子，我想每个人都会出现迷茫，但我们始终要坚持丰盈自己、向着光出发，坚守初心，相信美好。无论什么岗位，都能脚踏实地，心怀热忱，用一颗不变的赤子之心追寻平凡而不平庸的你我，坚守梦想，用热爱温暖所有的等待，期望大家在以后的大赛中能取得更辉煌的成绩。也愿大家能坚守良知，用心耕耘，把蔚蓝的光洒向多情的讲台，率真的笑着哭着，不断地迈向更加精彩的人生。 文可居文库——海量学习资料，手机电 展开>>

下载声明:
1、本文档共3页，其中可免费阅读3页，下载后可查看全部内容。 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。 3、本文档由用户上传，本站不保证内容质量和数量令您满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请先通过免费阅读内容等途径仔细辨别内容交易风险。 如存在严重文不对题之情形，可联系本站下载客服投诉处理。 文档侵权举报电话：18182295159 (电话支持时间：10:00-19:00)。 展开>>