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教学设计(教案)版本：2026春人教版年级：三年级下册科目：小学数学学校：实验小学教师：时间：2026年3月第 1 1 共 1第1课时认识轴对称图形教学内容人教版教材三年级下册第2页、第3页例1及做一做。内容简析本课时通过呈现生活中常见的对称物体和图形，引导学生观察、操作，初步认识轴对称图形及生活中的轴对称现象。同时通过动手折一折的活动体会轴对称图形的特点，同时认识对称轴。教学目标1.通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形，能直观判断轴对称图形，能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴。知道轴对称图形的含义，能识别简单的轴对称图形。2.经历观察、猜想、操作、验证等数学活动过程，培养观察能力、动手操作能力和空间想象能力。在探究轴对称图形特征的过程中，发展初步的形象思维和空间观念。3.感受生活中对称现象的美，激发对数学的好奇心和求知欲。通过欣赏和创造轴对称图形，体会数学与生活的联系，培养审美情趣和创新意识。教学重难点1.认识轴对称图形的基本特征，能判断一个图形是否是轴对称图形。理解轴对称图形的含义，知道对称轴。2.引导学生通过操作发现轴对称图形的特征，能正确找出轴对称图形的对称轴。教法与学法1.教师采用情境教学法、直观演示法和探究式教学法相结合。通过创设贴近学生生活的情境(如展示对称的实物图片、剪纸作品等),激发学习兴趣；利用多媒体课件直观演示轴对称现象，帮助学生建立表象；组织学生动展开>>

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