2026年【新教材】统编版（2024）七年级下册历史期末复习：评价、观点、启示、原因、影响类主观题（含答案）新版.docx-文可居文库

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2026年【新教材】统编版（2024）七年级下册历史期末复习：评价、观点、启示、原因、影响类主观题（含答案）新版.docx简介：
【新教材】统编版(2024)七年级下册历史期末复习：评价、观点、启示、原因、影响类主观题(含答案)一：评价类01.如何评价隋炀帝?(1)功：隋炀帝时开通了大运河，加强了南北地区政治、经济和文化的交流；创立进士科，标志着科举制的正式确立，科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革。(2)过：好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度。他在位期间，营建了一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化。02.评价唐太宗与汉武帝：①都是中国历史上有作为的皇帝，杰出的政治家，开创了我国古代的盛世局面②都重视加强各民族间的联系和友好往来，加强了对边境地区的管辖，维护了国家的统一③都重视对外交往，促进了我国与世界各国的交流。03.如何评价三省六部制①从皇权与相权关系来看：三省的最高长官都是宰相，使相权一分为三，这既削弱了相权，又加强了皇权②从三省间关系来看：三省之间互为补充，分工明确，这既分工合作、牵制监督，又提高了办事效率③从影响来看：是封建中央集权制度严密完备的体现，对后世影响深远04.全面评价科举制①积极：它是一种较为先进和公正的选官制度，是封建选官制度的一大进步。它既扩大了官吏的来源，又扩大了封建统治基础；既提高了官员的素质，又促进了教育的发展；既有利于打破贵族特权垄断，又大大加强了中央集权②消极：这一第 1 页共 1 2 页制度发展到明清，出现了八股取士，走向了极端和展开>>

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