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教学设计义务教育数科书数学科目：初中数学年级：七年级下册班级：一班教师：王老师时间：_ 2025 年春七年级《教学设计》第七章相交线与平行线7.1 相交线7.1.1 两条直线相交教学设计教学目标课题7.1.1两条直线相交授课人素养目标1.理解邻补角和对顶角的概念，能在图形中辨认.2.掌握邻补角和对顶角的性质.3.通过在图形中辨认邻补角和对顶角，培养学生的识图能力，教学重点邻补角、对顶角的概念，对顶角的性质与应用，教学难点辨认较复杂图形中的邻补角和对顶角。教学活动教学步骤师生活动活动一：创设情境，新课导入【情境导入】在我们生活的世界中，蕴含着大量的相交线和平行线.【教学建议】鼓励学生发言，补充实例，激发学生兴趣，建立直观化、形象化的数学模型 .设计意图列举日常生活中常见的相交线、平行线，引入本章内容 .同学们对两条直线相交、平行一定不陌生，大桥上的钢梁和钢索，棋盘中的横线与竖线、笔直的高速公路……都给我们以相交线或平行线的形象，从这一章，我们正式开始研究平面内不重合的两条直线的位置关系。今天这节课，我们借助直线相交所成的角的位置关系和数量关系，研究相交线.活动二：问题引入，自主探究探究点邻补角与对顶角的认识问题1如图①,取两根木条A, 展开>>

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