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市体育局:基层党支部党建工作调研报告.docx

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市体育局:基层党支部党建工作调研报告.docx简介:
市体育局:基层党支部党建工作调研报告基层党支部是落实党的路线、方针、政策的决定力量,是从政治上、思想上团结广大群众的核心,是党联系群众的纽带。为了把党支部真正建设成为实践党的先进性的组织者、推动者和实践者,市体育运动学校党支部在体育局党委的领导下,对支部在党员队伍建设、工作制度、党员思想建设等方面的问题做了深入调研。现将调研情况报告如下:一、基层党支部建设的现状1、党支部队伍建设情况目前我校支部设立党支部书记、副书记各1名,支委会成员5人,共有中国共产党党员40人,其中在职党员22人、预备党员2人,退休党员16人,具有大专以上学历35人,35岁以下的青年党员7人,形成老中青相结合的党员队伍特色,成为我支部建设发展的中坚力量。2、党员思想建设情况近年来,我校党支部始终把党员思想作风建设作为一项基础性工作,定期组织党员开展思想教育学习活动,以党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会习近平总书记系列重要讲话以及自治区第十一届党代会精神为指导思想,坚持三会一课这一基本制度,坚持基础在学、关键在做,扎实有效地继续推进两学一做学习教育常态化、制度化,通过开展党建品牌创建、周五党日+等系列活动,全面提升了我支部党员干部的思想政治觉悟,形成了良好的学习风气和工作作风,保证所有党员在思想上、行动上与党中央保持一致。3、党支部组织活动情况近年来,支部根据支部的实际情况,定期开展政治思想教育活动,组织党员干部学习社会主义核心价值体系、科学发展、党中央领导讲话精神等重要思想,深入开展批评与自我批评,并对支部组织建设的制度和流程进行学习,要求每位支部成员都能清楚各项规章制度。认真开展党员特色活动,对支部委员进行党的基本知识和工作能力培训。在领导班子建设上,从树立良好班子形象入手,要求班子成员在工作上和生活中严于律己,处处以身作则,时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨,牢固树立正确的人生观、价值观,并坚持自觉用党纪党规严格要求自己。二、党支部建设存在的主要问题1、规章制度不完善制度是各项党建工作开展的基石,制度的完善程度和制度的执行力度是党支部活力建设的基础,但从调研情况来看,支部的会议制度、党员教育评议制度、党课制度等存在内容不够规范和完善问题。并且,少数制度由于制定时间较早,没有及时进行修改,或因制度内容设定未能紧贴基层实际情况,从而导致不能适应当前党支部的发展需要。2、党员理论知识学习不够由于业务工作的特殊性,支部党员干部平时大部分时间在外训练,在组织理论知识学习上只能通过阅读文字资料等方式进行,不能很好的参与到党组学习活动中,而且学习形式较单一,学习教育效果不理想,学习到的知识也不够全面、不够深刻具体。党员干部的党性修养和素质得不到有效提高。3、支部党组活动质量不高党支部组织开展工作时,活动形式基本限于开会、学习教育等,内容较单一且缺乏吸引力,不能结合党员的实际情况开展活动,而是沿用过去的一些老办法,且活动缺乏开拓创新和与时俱进精神,所以活动影响力不够大,导致党员干部参加活动的积极性不高,活动效果不理想,不能真正意义上发挥组织活动的作用,从而导致基层党支部凝聚力得不到发挥。三、加强和改进支部建设的意见和建议1、狠抓党支部工作制度的完善健全坚持党的基本工作制度,是党组织开展工作的重要保证,要坚持把制度建设作为巩固和保持党员先进性教育的一项重要举措来抓,严格对党员进行管理,严格党的组织生活制度,努力提高党员的生活质量。及时对各项制度进行检查,发现问题及时进行修改,对于一些老旧的已不适应现在工作需要的制度及时进行废除,而且要注意研究党支部的制度建设遇到的新问题、新情况,详细周全的设定制度,充分发挥制度的作用。支部成员还需要加强学习党支部的基本规范以及全面掌握党的相关工作制度,进而更好的落实各项制度。让组织活动有章可循,有据可查,通过健全的制度规范党支部工作程序,发挥制度的教育、引导功能,从而为发挥党组织作用创造良好的条件。2、加强支部党员政治思想教育由于支部主要业务的特殊性,党支部需更加抓好党员干部的政治思想教育学习,重点组织学习党章党规、基层组织的工作程序及方法等内容,科技信息时代迅速发展,可以通过视频直播讲课,微信开课互动等多种方式对在外训练的党员干部进行政治思想教育学习,确保所有的党员干部都能及时全面的学习到各种党组织活动的精神和各类党建知识。此外还需加大对青年党员的思想教育学习,进一步提升青年党员的思想政治觉悟,以确保基层党员干部人才资源的充足和组织工作的持续性。3、改进创新支部的工作方式方法党组织活动是活跃组织工作、增强组织凝聚力和战斗力的重要渠道,开展组织活动有利于增强支部凝聚力,党员活动要多从党员干部的心理特点和爱好需求出发安排活动内容,设计活动形式多听取党员干部的意见和建议,贴近党员的思想、生活实际,注重活动效果,不断改 展开>>

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