郭华巍同志在全省设区市教育局书记局长读书会上的讲话.docx简介：
郭华巍同志在全省设区市教育局书记局长读书会上的讲话（2018年8月10日）每年利用暑期时间，我们召开读书会，一方面是紧张工作之余的适当休整，另一方面是静下心来，务点虚，深入研讨一下教育改革发展的深层次问题。这一做法我们已坚持了十多年。磨刀不误砍柴工，挤出两天时间来集中读点书、研究点问题，围绕一个主题进行讨论、交流、学习、思考，有利于我们进一步认清方向、理清思路，更有针对性地推进教育改革发展。同时，这也是我们深化大学习、大调研、大抓落实的实际行动。今年我们把设区市教育局长读书会的主题确定为教育信息化引领和推动教育现代化，主要考虑是：在新时代，按照习近平总书记对浙江提出的干在实处永无止境，走在前列要谋新篇，勇立潮头方显担当新期望，落实省委十四届三次全会提出的八八战略再深化，改革开放再出发新要求，实现浙江教育再奋进，更好更快地推进实施浙江教育现代化战略和高等教育强省战略。加快推进教育现代化，需要有新的动力、新的路径，也需要有新的方式、新的内涵。在新的时代，我们浙江的教育靠什么继续走在前列、而且要勇立潮头？我们认为，要靠信息技术（包括互联网、大数据、云计算、物网网、新一代人工智能、区块链等技术）与教育的深度融合创新，以教育信息化引领和推动教育现代化。教育的每一次重大变革背后，都有科技进步的影子；科技的每一次重大进步，也都将引发教育领域的深刻变革。当前，信息技术正作为一种颠覆性力量，彻底改变和重塑着各行各业的形态。作为优先发展的教育，作为人才培养和科技创新源泉的教育，必须顺应数字化时代潮流和数字化革命趋势，应用好信息技术，才能真正驶上教育现代化的轨道。我们要深入学习习近平总书记网络强国战略思想，按照十九大报告提出建设网络强国、数字中国、智慧社会的战略部署，加快教育信息化步伐，建设数字化教育数字化校园，用信息技术推动教育教学的深刻变革，实现教育更高水平的均衡发展、充分发展。昨天，我们听取了专家报告，也学习交流了部分地区和学校推进教育信息化的经验做法，还观摩了信息技术应用于教育教学的实践案例。今天上午，大家谈了体会和看法，提出了下一步的工作考虑。我相信，通过这次读书会，大家对于推进教育信息化，既感到形势十分紧迫，又增强了做好工作的信心。下面，我也谈几点学习体会。一、深刻认识当前教育信息化面临的新形势第一，我们要看到，当前教育面临着信息技术无处不在的大环境。近年来，信息技术快速迭代并渗透到社会生活的方方面面，人工智能发展进入新阶段，互联网＋成为新常态，大数据云计算区块链日益显示出巨大的能量。信息革命推动着人类从工业文明加速向信息文明转型，阿里巴巴等互联网企业正无声地改变着人们的日常生活：支付宝让人们不用再携带现金，互联网+交通催生了滴滴打车，共享医生让病人实现了远程会诊……尤其是作为信息化先行省的浙江，信息技术发展水平引领全国，目前浙江省信息化发展指数达95.89，仅次于北京、上海，居全国第3位、省区第1位；杭州互联网+指数在全国351个城市中排名第五。可以说，互联网和信息技术已成为全社会共同的操作系统，各行各业都必须服从于它的逻辑和规则。在我们进入人类数字化生存、经济数字化转型、社会数字化发展的数字化时代，教育也不能例外，迫切需要创新与数字化时代相适应的教育理念和教育模式，按数字化时代的规则出牌，把信息化作为教育现代化的必由之路。第二，我们要看到，当前教育面对的教育对象是网络时代原住民。目前，全国网民规模达7.72亿人；手机支付用户达5亿人。就浙江而言，截至2017年底，全省网民的规模已经接近4000万人，其中手机网民规模占网民总数的98.7%。我们面对的新一代学习者，是在信息技术包围的环境下成长起来的，是网络原住民。他们从小生活在有无限学习资源、无限学习空间的信息化环境中，学习渠道和知识获取途径便捷多样，绝不会仅仅囿于单一的学校教育。面对这样的教育对象，我们怎么还能继续沿袭工业时代我教你学、灌输主义的教学方式？我们必须用互联网、大数据、人工智能、云计算等现代信息技术变革传统教育，让互联网成为知识的增幅器、教育的大课堂，从而实现教育服务的优质供给、有效供给、精准供给。第三，我们要看到，教育信息化日益成为发达国家变革教育的战略选择和具体实践。许多国家把信息技术作为推动教育变革的核心动力和解决教育难题的有效办法。联合国教科文组织发布的教育2030战略提出，要为处于冲突地区和偏远地域的学习者配备恰当的信息技术设施，提供远程学习的机会，以构建全纳、公平、优质的教育体系。美国联邦教育部自1996年开始，连续发布了5个国家教育技术计划（NETP），并于2010年必须推进信息技术支撑下教育系统的结构性变革；2012年美国教育部发布《通过教育数据挖掘和学习分析改进教与学 展开>>

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