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贯彻落实法治宣传教育第八个五年规划实施方案.docx

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贯彻落实法治宣传教育第八个五年规划实施方案.docx简介:
贯彻落实法治宣传教育第八个五年规划实施方案为持续深入学习贯彻习近平法治思想,全面推进司法行政系统法治宣传教育工作深入开展,根据通知要求和市人大常委会《关于在全市开展第八个五年法治宣传教育的决议》,结合市司法行政系统工作实际,制定本实施方案。一、总体目标坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻党的十九大和十九届历次全会精神,深入学习贯彻习近平法治思想和习近平总书记视察重要讲话重要指示精神,全面贯彻落实省、市有关会议精神,以习近平法治思想引领全民普法工作,坚定不移走中国特色社会主义法治道路。坚持党的全面领导,坚持以人民为中心,坚持学用结合,紧紧围绕全市十四五时期经济社会发展目标任务,在全系统深入开展法治宣传教育,严格落实谁执法谁普法等普法责任制,持续提升司法行政系统工作人员的法治素养和法治能力,着力推进司法行政系统社会主义法治文化建设和依法治理工作,为新时代司法行政工作高质量发展提供坚实的法治保障。到2025年,全市司法行政系统国家工作人员法治意识和法治素养进一步提升,全体党员干部党章党规党纪意识进一步加强,法治宣传教育工作机制得到进一步健全完善,司法行政各项工作和行业治理法治化水平进一步提升,全系统尊法学法守法用法的氛围更加浓厚。二、主要任务(一)突出重点内容,引导全系统坚定不移走中国特色社会主义法治道路1.加强学习宣传习近平法治思想。把学习宣传习近平法治思想作为首要政治任务,纳入各级司法行政部门党委(党组)理论学习中心组、干部培训、党员学习教育的重点内容,深入学习宣传习近平法治思想的重大意义、丰富内涵、精神实质和实践要求,吃透基本精神、把握核心要义,教育引导全系统把习近平法治思想贯彻落实到全面依法治国各方面和全过程。把深入学习宣传习近平法治思想同学习宣传《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》结合起来,深刻领会两个确立的决定性意义。将《习近平法治思想学习纲要》《习近平法治思想学习问答》《习近平法治思想概论》《中国共产党百年法治大事》《论坚持全面依法治国》等书籍作为领导干部学习读本,加强学习交流研讨,在全系统开展习近平法治思想学习征文活动(牵头单位:各县<区、市>司法局,局政治部、法治调研督察科)。充分利用微信、微博、抖音、官网及法治宣传教育基地和村(社区)法治宣传栏等各类宣传阵地和平台,组织开展既有地方特色又有良好社会影响的法治宣讲、宣传活动(牵头单位:各县<区、市>司法局,局办公室、法治调研督察科)。充分发挥八五普法讲师团的作用,在全市司法行政机关开展专题巡回宣讲活动,实现全覆盖,营造学习宣传贯彻习近平法治思想的浓厚氛围。把习近平法治思想纳入法律明白人培训重点内容,并充分发挥各类法治宣传教育基地、村(居)法治文化阵地作用,通过张贴宣传页、绘制墙绘、开展学习培训等形式,推动习近平法治思想学习宣传入脑入心、走深走实。(牵头单位:各县<区、市>司法局,局法治调研督察科)2.深入学习宣传宪法。坚持把学习宣传宪法摆在首要位置,把宪法纳入各级司法行政部门党委(党组)理论学习中心组学习内容、干部培训教育体系,在全系统大力加强宪法及国旗法、国歌法等宪法相关法的学习宣传活动。贯彻落实《省组织实施宪法宣誓办法》,严格落实宪法宣誓制度,适时开展集中宣誓活动(牵头单位:各县<区、市>司法局,局政治部)。加强宪法实施案例宣传,利用12·4国家宪法日和宪法宣传周等重要时间节点,开展集中宣传活动,营造尊崇宪法、学习宪法、运用宪法的浓厚氛围。2025年底前,全市各县(区、市)至少建成1处宪法集中宣誓场所。(牵头单位:各县<区、市>司法局,局法治调研督察科) 3.突出学习宣传民法典。在全系统广泛开展民法典普法工作,阐释好民法典中国特色社会主义的特质,阐释好民法典关于民事活动平等、自愿、公平、诚信等基本原则,阐释好民法典关于坚持主体平等、保护财产权利、便利交易流转、维护人格尊严、促进家庭和谐、追究侵权责任等基本要求,阐释好民法典一系列新规定新概念新精神。把民法典纳入司法行政系统领导干部应知应会法律法规清单,推动其做学习、遵守、维护民法典的表率,提高其运用民法典维护人民权益、化解矛盾纠纷、促进社会和谐稳定的能力和水平。持续开展美好生活·民法典相伴等各类主题宣传教育活动(牵头单位:各县<区、市>司法局,局政治部、法治调研督察科)。推动全系统组织开展群众性法治文艺活动,征集、创编一批以民法典为主题的优秀法治文艺作品,开展法治文艺基层巡演和网上展播等活动。组织各级各单位制播民法典宣传公益广告、微视频等法治文化产品,扩大法治宣传教育覆盖面。(牵头单位:各县<区、市>司法局,局法治调研督察科)4.深入学习宣传中国特色社会主义法律体系。持续深入学习宣传中国特色社会主义法治优越性、新时代法治建设实践成果和中华优秀传统法律文 展开>>

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