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县委书记在领导班子成员分工会上的讲话.docx

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县委书记在领导班子成员分工会上的讲话.docx简介:
县委书记在领导班子成员分工会上的讲话这次县委常委、政府县长的工作分工,原则上还是稳定为主,以利于各位同志一以贯之抓好分管工作;作出的适当调整,一方面是因为人事变动,另一方面也是因为工作需要。希望各位同志按照工作分工,各司其职、各负其责共同努力做好XX的各项工作,团结带领全县人民群众,坚持高质量发展,确保圆满完成县党代会确定的各项目标任务。下面,我就班子建设讲几点意见,概括起来就是提升五个力,与大家共勉。 一、加强学习,提升领导力 所谓领导力,我想至少包括这样几个方面:领导高质量发展的能力、驾驭全局的能力、改革创新的能力、应对复杂局面的能力、组织协调能力、做好群众工作的能力等。现在,知识更新速度加快,情况复杂多变,工作要求很高作为一名领导干部,面对新形势、新任务和新要求,迫切需要提升领导力,迫切需要加强学习,防止和克服知识恐慌、本领恐慌。一要勤于学习。学然后知不足。我们在座的每一位同志都要自觉地把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界、一种生活方式,要争做学习型领导干部的表率。要学理论,以理论上的清醒坚定保证政治上的清醒坚定;要学业务,加强对经济、科技金融、法律和管理等方面知识的学习,增加知识积累,拓宽眼界视野,锤炼过硬的工作本领。二要勤于思考。学而不思则罔。要大力弘扬理论联系实际的学风,紧密结合xx实际,紧密结合工作实际,吃透上情、熟悉下情、了解外情,学思结合,学以致用,以学习所得、思考所得来谋划指导我们的工作实践,解决工作中遇到的实际问题,切实提高工作的前瞻性、针对性、创造性,促进各项工作的顺利开展。三要勤于调研。没有调研就没有发言权。县四套班子的各位同志要带头深入基层广泛地开展调查研究,问政于民、问计于民、问需于民。要带着感情深入群众、贴近群众,了解群众所愿所想,主动帮助群众解决实际问题及时化解社会矛盾,提高我们做群众工作的水平。要通过不断的学习,不断的思考,不断的实践,切实增强我们每一位同志的领导力,努力创造出无愧于时代和人民的新业绩。 二、狠抓落实,提升执行力 前不久闭幕的县党代会,确立了今后五年县委工作的指导思想、发展战略、奋斗目标,描绘了新xx的宏伟蓝图。能否在新的起点上推进xx高质量发展,能否顺利实现党代会确定的目标任务,能否把美好蓝图变为发展现实,关键在党的领导,关键取决于我们的执行力。一要身体力行抓落实。各位县委常委、县四套班子全体同志,要带头真抓实干,一级抓一级、一级带一级,层层抓落实。在座的每位同志既是抓落实的带头人,也是抓落实的责任人,要带头转变工作作风,大力推行一线工作法,在一线发现问题在一线研究问题,在一线解决问题,做到工作有布置、有检查、有落实、有反馈,坚决不做甩手掌柜,确保把各项工作做细做实做到位。二要雷厉风行抓落实。工作效率直接影响工作的成效。在推进工作中,要雷厉风行、紧张快干,对定下来的事情,要说了就办、定了就干、干就干成、干就干好;对看准的事要迅速行动、自我加压,坚决推进落实到位,确保各项工作早决策、早启动、快落实快见效。三要不折不扣抓落实。我们在座的每一位同志虽然分工不同、岗位不同,但都承担相应的工作任务,都要切实增强大局意识、责任意识,在其位、谋其政、尽其责对属于自己分管范围内的事,要主动上前,不等不靠,一抓到底;对所承担的工作任务,特别是急难险重的任务,要坚持做到反复抓、抓反复,不达目的不放手,确保不折不扣地完成各项工作任务。四要务求实效抓落实。落实没有成效就等于没有落实,抓落实就是要以实际的工作成效来说话。要大力提倡干实事、出实招、重实效的良好风气具体工作落实上,要明确工作目标,细化工作任务,严格工作责任,以任务落实、措施落实、责任落实来保证工作实效。为加强全县党员干部思想作风建设,切实增强各层各级的执行力,近期,请xx部长牵头,xx书记、xx部长配合,有关部门参与,认真调研,尽快拿出加强党员干部思想作风建设的意见,适时召开全县党员干部思想作风建设大会。 三、解放思想,提升创新力 思想是行动的先导,创新是时代的主题。解放思想,提升创新力,是实现xx又好又快发展的必然要求。一要善于创新。推进高质量发展,我们既有千载难逢的重大机遇,也有必须面对的新挑战、新情况,要深入推进思想解放,坚决消除因循守旧、安于现状、得过且过、不思进取的消极思想,勇于创新、大胆实践,认真学习借鉴别人的长处用创新的思路谋划发展,用创新的精神凝聚力量,用创新的措施破解难题。二要勇争一流。没有目标的高定位,就不会有发展的大跨越。近年来xx经济社会发展势头良好,外界对xx的印象也有了很大的改变。在全县总体工作进位争先的同时,我们各个条线的工作也要实现进位争先,都要力争在全市有影响、在全省有位次。有些工作不怕做不到,只怕想不到,如果想都不敢想,那么工作上肯定不会有什么大的起色,更不会出类拔萃。各 展开>>

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