在大学生线上年度总结交流会上的经验交流发言.docx简介：
在大学生线上年度总结交流会上的经验交流发言尊敬的各位领导、老师：大家好！我是来自*科技大学网络思想政治工作中心的*。刚才我参加了中国大学生在线新媒体建设工作交流，聆听了*、*等领导专家的深入指导，受益良多，很受启发，也真诚地希望能借今天这个场合向在座的各位优秀师生学习取经。本年度工作中我校获校园新媒体融合共建三十强高校，我个人获校园新媒体十佳指导教师，我感到十分荣幸。下面我从三个方面简要介绍一下我校校园新媒体的建设情况。一、互联互通，打造圈层化的创作平台学校坚持思想为王、内容为先、方法为要、体系为纲、系统推进的思路进行校园新媒体建设，通过完善机制体制，加强队伍建设，丰富展示载体，转换话语方式，破圈入层地把脉青年学生需求，持续供给有态度立场、易思维定位、思引领发展的有易思网络创作内容。一方面，打通部门协同合作机制。按照核心定向层、关键执行层、共同育人层三个层次，打造突出科学性、能动性、公平性、文化性的组织结构。依托学校成立的*高校网络思想政治工作中心、*省高校易班发展中心，与校网络思政工作中心、易班发展中心协同发力，构成了核心定向层，把稳态度立场；网络思想政治工作中心与宣传部、学工部、马克思主义学院等相关职能部门业务互通、职务兼任、运行协同的联动合作，组成了关键执行层，转换思维定位；校－院－班－舍四级育人网格的同步共建，有效推动了各育人主体单元协同发力，形成了共同育人层，全面引领发展。另一方面，合理设计布局新媒体矩阵。按照品牌化培育、系统化构建、分屏化设计、模块化共享、精准化供给的工作理念，横向聚合以校级微信平台为主，微博、抖音、B站等平台为辅的资源集群，建强用好网络育人的中央厨房，纵向统合院级全媒体平台，开发校本化应用，形成立体化的云思政教育矩阵。针对不同新媒体平台的受众圈层，开展日常化、形象化、艺术化的内容输出，努力塑造微信平台中积极温暖的科大、QQ平台中青春贴心的科大、抖音平台中生动可爱的科大、网站平台中奋发向上的科大。值得一提的是，借助云思政矩阵平台，我校在第六届全国大学生网络文化节及网络教育优秀作品推选展示中取得佳绩，国赛获奖数量稳步进入全国前五。二、共建共育，打造集成化的共享平台依托省校四中心形成的井字型工作体系，为学校网络育人工作的积极探索、扎实落地和高效运转提供全方位的专家保障、资源保障、团队保障、平台保障、机制保障、技术保障。一方面，在传播者的策划制作层面实现共建。针对西部高校网络思想政治教育资源有限的现实，积极主动联合有关单位、媒体、高校等，拓展宽广的合作面，提升产品输出水准，这种共享使得原本校内流动的思政资源与设备的功能被互联网无限放大，极大地提升了思政教育的层次与水平。比如，省级中心联合有关高校百名思想政治工作骨干发起的榜样，你好！——党史人物短视频讲述活动，联动了教育部思想政治工作中青年骨干、全国网络教育名师、最美高校辅导员等优秀代表，在全国高校产生了较大影响，相关视频播放量超*万次。另一方面，在受众的定位层面实现共育。针对网络思想政治教育针对性不强、实效性不足的问题，立足本校学生，面向*双非高校学生，拓展推送给西部其他青年群体，探索构建了网络育人共享社区的新模式，这种共享使得网络思想政治教育不再是受教育者储蓄知识和技能的过程，而是在其表达、参与、共享之中，个性化地提出自己的认知与理解并获得交流与评价，形成彼此促进的共同体。比如，策划发起的重温总书记的考察足迹线上联学活动，轻应用点击率超过百万，组织开展的红星照耀学四史活动，累计吸引全省*余所高校*万师生参与分享接龙。三、同向同行，打造扁平化的传播平台学校通过与各级平台的协同联动，变单兵作战为集团作战，将优质的教育资源压缩到师生的平视层面，使网络思政成果更好地推动三全育人综合改革不断走向纵深。一方面，高位推动提升内涵。主动对接有关职能单位，实现与教育部思政司、省委网信办、省委教育工委的深度业务协同。比如，承办了省委网信办、省委教育工委*高校网络文明四个一活动。与人民视讯合作建设*高校思政资源共享平台，汇聚近*个思政课程及实践教学成果。疫情期间，承办*高校青年网络战疫系列活动吸引*所高校师生参与，在微博平台话题累计阅读量超过*万，视频浏览量超*万。仅*年，《人民日报》《光明日报》等多家主流媒体对我校的网络思政工作专题报道超过*次。另一方面，加大协同做强增量。积极并轨中国大学生在线、全国高校思政网、易班网网络思政教育三架马车。比如，在中国大学生在线小中树洞栏目上推出系列网络作品，通过分众化采编和深度内容文创，师生反响热烈。其中《当事学生干部：现在就是后悔，非常后悔》一文发布半小时阅读量突超*W+。作为全国首批*家试点单位之一，建设青梨派思政课在线学 展开>>

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