高校数字校园建设情况报告.docx简介：
高校数字校园建设情况报告一、学校基本情况XX高等专科学校始建于1958年，2004年，经教育部批准升格为XX高等专科学校。学校设有七系两部一院，开设24个专业。拥有全国首批职业院校健康、养老服务类示范专业点3个，中央财政重点支持专业2个，省级骨干专业1个。《外科护理学》入选首批全国精品在线开放课程，牵头、主持国家级专业教学资源库2个，参与建设5个。学校坚持质量立校、特色兴校、人才活校、科研强校、依法治校，不断提高办学水平，尤其注重信息化在学校发展中的支撑、引领作用。20XX年我校被评为首批职业院校数字校园建设实验校，20XX年度，我校顺利通过实验校项目验收，20XX年，学校通过国家教育部门首批职业院校数字校园建设实验校项目总结评估，获评职业院校数字校园建设样板校；2022年，获批第一批职业院校数字校园建设试点单位。二、数字校园建设及应用成效1.师生发展注重教师信息化教学能力培养。近5年，组织信息化教学培训15场次，全体教师均能熟练采用信息技术手段组织开展教学，教师信息化教学水平不断提高，并在各类信息化教学大赛中取得了优异成绩。近5年，教师参加全国职业院校信息化教学大赛／教师教学能力大赛获奖7项，其中一等奖1项、二等奖1项、三等奖5项；省职业院校信息化教学大赛／教师教学能力大赛获奖29项，其中一等奖9项；河北省教育教学信息化交流比赛获奖36项，其中一等奖8项。我校申报的网络空间支持下信息化应用项目入选2021年河北省教育信息化教学应用实践教学共同体项目。学生信息技术知识与基本技能掌握扎实，能够熟练运用信息技术进行在线学习，与教师交流互动，并能将学到的信息技术运用到专业实践中。近3年，学生在河北省互联网＋大学生创新创业大赛获奖27项，其中金奖2项。2.数字资源出台了学校数字教学资源建设实施方案（20XX－2023），在现有教学资源基础上，合理规划建设国家、省、校级教学资源库、精品在线课程、数字教材及虚拟仿真实训等教学资源，利用智慧职教、优慕课等线上教学平台，统筹学校数字教学资源建设与管理。目前，学校主持国家级教学资源库1个（医学检验技术）、子项目14个，省级教学资源库2个；国家级精品在线开放课程1门（外科护理），省级18门；建设应急救护虚拟仿真实训中心、虚拟老年医疗康养中心、妇产科虚拟仿真中心等虚拟仿真实训中心3个；虚拟仿真教学平台／资源16项。我校申报的智慧医养技术助力慢性病老人生活质量提升和互联网＋智慧养老分别入选教育部首批推介的智慧助老优质教育培训项目和优质课程资源。3.教育教学借助信息技术支持现代学徒制人才培养模式创新。与北京市朝阳区三环肿瘤医院和北京九州通医药有限公司深度合作，建立了五双五共五融合的现代学徒制育人机制；创新了专业平台＋岗位方向的模块化课程体系，依托信息化教学平台，探索任务驱动式、项目导向式等多种教学模式，借助现代化教学手段实现校企远程教学，为现代学徒制培养提供了技术支持，我校顺利通过教育部第三批现代学徒制试点验收。加强校本数据服务与应用，依托与企业合作建立虚拟仿真实训平台，满足了妇产、儿科、老年护理、急救等多门课程模拟教学的需求；依托教务管理平台规范教学管理，保障常规教学运行与监督；依托实习管理平台规范实习管理，保障实习教学与管理，实现了与实习单位共同组织实习双选、实习分配、定点签到、实习评价；依托学校诊改平台实施学校、专业、课程、教师与学生5大层面教学诊断与改进，保障人才培养质量不断上升，取得了良好效果。4.管理服务我校利用信息化手段，积极提高管理服务水平。先后建设了统一门户、统一认证、数据中心、综合校情系统、教务系统、学工系统、财务系统、人事系统、科研系统、资产管理系统、图书馆管理系统等20余个业务系统，实现了业务管理信息化，打通了业务系统之间的通道，实现了数据共享共用。打通各业务系统间的数据壁垒，建立全量数据中心，以及数据交换、治理、挖掘、分析平台。实现数据一数一源，充分发挥数据效能。建设了教育教学诊改管理信息化平台，根据学校指标体系，基本实现基础数据的源头采集、实时采集，实现动态纠偏，为内部质量保证体系提供运行支撑。近年来，积极推进网上办事大厅建设，让数据多跑路，师生少跑腿，公开业务部门的责任清单、审批清单和服务清单。各业务部门梳理服务事项，在办事大厅上线运行，目前已经梳理、上线办事流程近60项，基本满足师生办事需求。5.支撑条件我校现有服务器46台，交换机406台，数据量60T，建成骨干万兆、有线／无线全覆盖、IPV4／6全兼容的新型校园网，公网出口带宽达到7Gbps，接入了教育科研网。校园无线网络覆盖教学、办公区，教师住宅区，学生公寓，基本实现了班班通、师生通、全校通。为了满足师生校外访问需求，我校投入建设了VPN，保障了 展开>>

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