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集团党委书记在主题教育调研成果交流会上的讲话.doc

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集团党委书记在主题教育调研成果交流会上的讲话.doc简介:
集团党委书记在主题教育调研成果交流会上的讲话根据这次学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育安排,今天集团领导班子组织调研成果集中交流研讨。按照会议安排,我首先汇报调研的整体成果和一些个人的体会。一、调研的基本情况在市委第X巡回指导组的正确指导下,集团按照学思想、强党性、重实践、建新功的总要求,妥善处理主题教育和经营发展的关系,做到两不误、两提高。按照市委统一部署,严密组织集中学习,深入开展交流研讨,联系实际逐级讲授党课,切实推动了学习新时代中国特色社会主义思想往深里走、往实里走,真正把学习成效体现在增强党性、提高能力、改进作风、推动工作上来。调查研究是我们党的传家宝、做好工作的基本功,是这次主题教育贯穿全过程的一项重点举措。主题教育开展以来,集团大力宣传调查研究的重要意义,弘扬大兴调查研究之风,反复梳理需要调研的突出问题,不断探索开展调研的有效形式,认真制定调研工作推进方案,为下一步各公司查找差距、抓好落实打下了良好的思想基础和理论基础。按照集团主题教育调查研究工作方案,从X月X日开始,由集团领导班子和各部门负责人组成调研组采取集体调研,现场办公的方式,对所属全部X家二级公司和X公司进行了深入调研。全面了解了各公司开展主题教育、加强基层党建、坚持群众路线、推动业务高质量发展的情况,并现场对制约各子公司发展的瓶颈问题、子公司期待集团支持解决的突出问题、干部职工普遍关切的热点问题进行了部署解决。调研组在每一个子公司开始调研时,都利用了整整半天的时间,认真听取了子公司班子成员全面汇报工作、充分反映问题。针对这些问题,集团班子成员和各部门负责人在现场提出了初步的解决思路和意见;有些问题实现了当场立行立改,无法当场解决的事项要求相关部门在时限内为子公司落实到位。初步统计,这次调研共收集共收集各类问题和困难X条,其中现场解决X条,挂账督办X条。二、调研的主要体会总的来说,此次主题教育期间的深入调查研究发挥了很好的作用,大家集中时间,沉下心来,坚持问题导向,深入各二级公司扎实开展专题调研,摸清一线情况,研究提出了很多解决问题和改进工作的办法措施,也通过调研破解难题的实践对党的创新理论有了更深的领悟,达到了调查研究的目标要求和预期效果。通过调研,我们发现各公司主题教育、基层党建抓的都很紧很实,在推进X建设方面都做了很多努力,也取得了值得肯定的成绩。虽然或多或少都面临一些困难和问题,但是大家干事创业的劲头都很足,攻坚克难的决心都很大,调研组在调研中深受感染和触动。这种团结奋进、不畏艰难、勇于担当的精神气也正是集团践行社会责任,实现高质量发展的基础所在、力量所在。(一)各公司主题教育开展的都很扎实各公司都把开展主题教育作为当前最重要的政治任务,既按照中央和市委的部署要求,有序、按规完成了规定动作,又根据集团总体实施方案和自身实际,创新了自选动作,扎实推动主题教育走深走实。主要特点体现在三个方面:一是既符合上级要求,又体现行业特色。比如,在学习内容上,普遍增加了《宣传文化思想论述摘编》以及关于文化领域的重要论述等内容,进一步丰富了学习教育内容;再比如,在践行主题教育总要求上,都能够结合公司功能定位,让党员干部感到更直观、更实在,明白从哪里找差距,去如何抓落实。二是既着眼解决思想问题,又注重解决实际问题。比如,能够针对自身思想工作实际,着重朝学习劲头不足、担当精神不够责任意识不强、自我要求不严等思想问题集中发力;再比如,能够把主题教育同克服当前形势困难相结合、同抓好本职业务工作相结合,在理论学习中找差距,找解决问题的思路。三是既发挥传统学习作用,又灵活创设学习方式。各支部在抓主题教育中,都比较注重在创新形式、搞活方法、做实载体上下功夫,增强主题教育的针对性和感染力。有些支部把学习教育的课堂搬到西山无名烈士纪念碑、抗日战争纪念馆等革命教育基地;有些支部在常规学习方法基础上,开展知识竞赛,创设微党课纪律教育等学习专栏,建立支部微信学习群,增强学习的时效性和吸引力;有些支部与业务客户开展联合主题党日活动,促进双方深入交流和合作;还有些支部组织参观集团产业帮扶地,实现学习教育与产业帮扶双促进。(二)各支部党建工作成效显著这次主题教育调研,正值集团对各二级公司进行全覆盖巡察之时,正值各二级公司全面落实各项整改任务之时,正值党建突出问题集中整治展开之时。调研组通过调研了解了各支部党建工作现状,掌握了集团党建的整体情况。总体看,各支部都对抓好党建工作高度重视,发挥了较好的战斗堡垒作用。一是党建工作总体都比较规范。各党支部高度重视党建工作特别是各党支部书记能够认真履行党建第一责任人职责,有效促进了党支部规范化建设。同时,各支部注重打基础、抓规范,特别是在开展学习教育、党建入章程、严肃党内政治生活、落实三会一课、建立三重一大等集体决策制 展开>>

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