红色故事：枪杆锄头笔杆不可分开.docx

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枪杆锄头笔杆不可分开1939年12月，毛泽东起草了《大量吸收知识分子的决定》，要求工农干部的知识分子化和知识分子的工农群众化同时实现。由此，延安各类学校掀起了培养革命新人的教育新风。延安时期，学校对青年的教育首先是理想信念教育。1939年，国统区的一些报刊大量刊登攻击共产党的消息、文章。为了帮助大家明辨国民党破坏抗日民…

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红色故事：枪杆锄头笔杆不可分开.docx简介：
枪杆锄头笔杆不可分开1939年12月，毛泽东起草了《大量吸收知识分子的决定》，要求工农干部的知识分子化和知识分子的工农群众化同时实现。由此，延安各类学校掀起了培养革命新人的教育新风。延安时期，学校对青年的教育首先是理想信念教育。1939年，国统区的一些报刊大量刊登攻击共产党的消息、文章。为了帮助大家明辨国民党破坏抗日民族统一战线的本质，当时有人提议延安几个学校开展辩论：马列学院扮演国民党攻击共产党，另一方代表共产党立场反驳国民党，辩论地点就放在中央党校礼堂。因为马列学院阅览室订了不少国统区的报刊，学生们可以随便看，故准备相对充分。辩论的结果是，站在共产党立场的一方因准备不充分，反而不知道该怎样反驳了。这个消息传到毛泽东那里，他风趣地说：我去驳一驳，看能不能驳倒。随后，他讲解了《新民主主义论》中的观点，有力驳斥了国民党的反动宣传，阐明了新民主主义的理论和政策。在保卫延安的过程中，延安大学开展战时教育，头两课就是熬火硝和坚壁清野。据学员回忆，大家在化学课本里学过硝酸钾、硝酸钠，也知道含盐的成分，有皮硝，有火硝。等到熬出来的时候，却发现是硝盐，而不是火硝。搞了几天，还是如此，大家未免有些着急。经过反复试验，最后才发现硝不能一下子熬干。当熬成浓汁时，要把上面的一层盐汁舀去，让底下的浓汁风干，才能造出火硝。由此，学生深刻体会到了理论联系实际的重要意义，明白要用科学为人展开>>

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