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在学习贯彻2023年主题教育领导小组会议上的讲话提纲.docx

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在学习贯彻2023年主题教育领导小组会议上的讲话提纲.docx简介:
在学习贯彻2023年主题教育领导小组会议上的讲话提纲同志们:主题教育开展以来,各部门坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕学思想、强党性、重实践、建新功总要求,以强化理论学习指导发展实践,以深化调查研究推动解决发展难题,把学习和调研落实到完成党的XX大部署的各项任务中去,形成推动高质量发展的强大动力。刚才我们学习了关于开展主题教育的重要指示精神和中央有关会议及文件精神,X同志对主题教育推进情况进行了汇报,总体来说,X主题教育取得了阶段性成效,我们要聚焦近期党中央对主题教育有关工作作出的系列部署、提出新的要求,我们要把主题教育总体要求贯穿始终,全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精髓要义、实践要求,做到整体把握、融会贯通,扎实抓好各项重点措施落实,确保主题教育达到预期目的。下面就抓好下一阶段主题教育工我再强调几点意见:第一,聚焦凝心铸魂筑牢根本,持续加强理论学习,在真信笃行上下狠功夫。学习党的理论创新成果,读原著学原文是最有效的途径。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果,党中央确定的8种学习材料,尤其是4种必读书目以及习近平总书记的最新重要讲话、文章和重要指示精神,最能体现这一理论的精神实质和核心要义。我们要坚持从整体上把握好这一伟大思想的发展脉络、科学体系、丰富内涵,把握好这一伟大思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法,深刻领悟两个确立的决定性意义,坚决做到两个维护,切实把学习成效转化为筑牢理想信念、锤炼坚强党性的高度自觉,确保各项事业始终沿着总书记指引的方向坚定前行。坚持干什么学什么、缺什么补什么,在原原本本系统学习党中央批准确定的主题教育学习材料的同时,深入学习习近平法治思想特别是习近平总书记关于X工作的重要讲话和重要指示批示精神,跟进学习习近平总书记最新重要讲话和文章,牢牢把握推动工作的根本遵循。要联系问题学,做到学而行,自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想观察新形势、研究新情况、解决新问题,促进各项工作朝着正确方向、按照客观规律推进,把理论学习的成果转化为支持高质量发展、推动民族复兴的强大力量。第二,聚焦锤炼品格强化忠诚,持续加强党性修养,在以学铸魂方面下狠功夫。理想信念是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂。要把精读深学细悟、学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务,在深化学习中自觉经受思想淬炼、精神洗礼,切实从思想上正本清源、固本培元,坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心,真正让理想信念成为心中的灯塔。要自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想改造主观世界,深入学习和领会这一重要思想关于共产党人政治品格、价值追求、精神境界、作风操守的一系列要求,不断提升思想觉悟,提高党性修养要进一步深刻领悟两个确立的决定性意义,把坚决做到两个维护作为最高政治原则和根本政治规矩,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,始终做到忠诚核心、拥戴核心、维护核心、捍卫核心。第三,聚焦实干担当促进发展,持续提升能力本领,在以学促行上下狠功夫。学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想领会其精髓要义是重要前提,将焕发出来的学习、工作热情转化为攻坚克难、干事创业的强大动力更是终极目的。要进一步鲜明问题导向、改进方式方法,下深水、摸实情,盯住解剖麻雀、提出解决办法,用好调研成果,及时将经过充分研究、比较成熟的意见转化为推动工作的思路办法和政策举措,确保调查研究取得实效。持续抓好检视整改,在真查实改、终端见效上见真章,找准问题根源,真正把症结分析透、把握准,以台账式管理、项目化推进抓好整改,坚持当下改和长久立相结合推进标本兼治,下决心实实在在地解决制约经济发展、群众关心关注、影响作风形象的突出问题。要紧紧依靠自身岗位,知责尽责、干事担事,真抓实干、务实求效,聚焦问题、知难而进。要敢于直面烫手山芋、接受风吹雨打、涉足孤境险滩,多一些闯的劲头、拼的执着、干的勇气、敢的担当,在一茬接着一茬干一锤接着一锤敲中披荆斩棘,砥砺前行,切实将学习成果转化为为人民服务的具体举措。第四,聚焦践行宗旨为民造福,持续树牢人民意识,在为民办实事上下狠功夫。立党为公、执政为民是中国共产党永远不变的价值追求。开展主题教育的主要目标之一就是要求党员时刻牢记为人民服务的根本宗旨,真正俯下身子为人民群众解难题,以为民谋利、为民尽责的实际成效取信于民。要持续用力干事创业在促进发展、为民造福上建新功。要以满面春风的服务态度,在与群众坐在同一条板凳上掏心窝敞心扉,寻痛点找堵点要在田间地头、街头巷尾问需于民,察实情摸实底,在家长里短只言片语中问计于民,听真话知民意,并通过认真研究仔细琢磨看清楚人民群众的急难愁盼问题究竟 展开>>

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