五年级大语文秋下教材.pdf-文可居文库

五年级大语文秋下教材.pdf

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五年级大语文秋下教材.pdf简介：
更多亲子育儿好课加星哥唯一微信：36903863一练下列做法中不属于解读诗歌的是()。1A.找出诗歌中的人物和事件B.找出诗歌中的时间和地点C.学会默写诗歌D.明确诗歌体现的意境下列关于古诗改写类作文的立意，说法正确的是()。A.立意应该忠于原诗歌的中心思想B.立意应该忠于自己的想象C.立意时可以自由创作D.立意时可以不考虑原诗歌主旨下列改写中，没有运用充实景物的描写方法的是( )。3A.那密密层层的荷叶铺展开去，仿佛与蓝天相连接，眼前尽是一片无边无际的青翠碧绿。B.小路两旁长满了野花，一个个争先恐后地探出脑袋。C.他头戴草帽，身穿朴素的褂子，脸上洋溢着温暖又真诚的笑容。D.一路上，山花烂漫，有红的、紫的、黄的、白的……多的就像一条五彩缤纷的地毯。下列改写中，没有运用充实人物的描写方法的是()。4A.他头带草帽，身穿朴素的褂子。B.他脸上洋溢着温暖又真诚的笑容，正热情地向我招手。C.真的有这么神奇吗?我心中满是疑问。D.这里山峦重重叠叠，水路曲曲折折。在改写时补充与诗歌相关的背景资料，这是()的改写方法。C.充实人物D.补充背景A.连词成句B.扩句成段第十三讲古诗今唱—改写诗歌巧构思丨69 展开>>

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