物理仪器室工作总结2023年秋季学期物理实验室是学生学习和进行物理实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源学校领导一贯高度重视物理实验室建设，今年又新添了仪器和设备，为每个学生能进行实验探究活动创造了良好的条件。中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。下面对本实验室一学期的工作进行一下总结：一、开学初的重点工作制订学期实验计划表、周历表并发放给每个任课老师，要求每个班级都做好一学期的实验记载。二、平时的常规工作1.制订规章制度，科学规范管理。2.按照学校各类规章制度，并认真执行。3.做好仪器、器材的补充计划；做好仪器的借出、归还验收工作；做好仪器的入库、登记、验收等工作；做好仪器、器材的常规维修和保养工作；做好各类台帐的记录工作，应用华教软件进行电子管理。4.开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，确保了物理实验课的顺利进行。并积极创造条件改演示实验为分组实验，保证了九年级3个班、八年级3个班开展正常的实验教学。5.结合学校常规管理和特殊活动，做好实验室大扫除工作，保持实验室的常清洁。本学期特殊工作1.负责物理实验室及全校的仪器、器材征订、网络上报工作。2、负责好九年级物理实验操作考核的仪器、器材准备工作，使九年级物理实验操作考试能顺利完成。三、为学校营造良好的卫生环境我们实验室在完成实验室方面的教育、教学工作外，平时抽空用心做好卫生工作。基本能做到每周一大扫、每一天一小扫，时时以整洁、美观的面貌呈此刻广大师生面前。平时，只要你走进实验室，看到的就是窗明几净，教室里没有乱七八糟的纸屑。橱柜里的物品做到一尘不染，仪器设备清洁完好。让人有一种用心向上的氛围。

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第一单元直线运动运动的描述一、机械运动一个物体相对于另一个物体的位置的改变，叫做机械运动，简称运动，它包括平动、转动和振动等运动形式.①运动是绝对的，静止是相对的。②宏观、微观物体都处于永恒的运动中。二、参考系(参照物)参考系：在描述一个物体运动时，选作标准的物体(假定为不动的物体)1 描述一个物体是否运动，决定于它相对于所选的参考系的位置是否发生变化，由于所选的参考系并不是真正静止的，所以物体运动的描述只能是相对的.2.描述同一运动时，若以不同的物体作为参考系，描述的结果可能不同，3.参考系的选取原则上是任意的，但是有时选运动物体作为参考系，可能会给问题 的分析 、 求解带来简便 ，一般情况下如无说明，通常都是以地球作为参考系来研究物体的运动.三 、质点研究一个物体的运动时，如果物体的形状和大小属于无关因素或次要因素，对问题的研究没有影 响或影响可以忽略，为使问题简化，就用一个有质量的点来代替物体.用来代替物体的有质量的 点做质点.可视为质点有以下两种情况①物体的形状和大小在所研究的问题中可以忽略，可以把物体当作质点。②作平动的物体由于各点的运动情况相同，可以选物体任意一个点的运动来代表整个物体的运动，可以当作质点处理。物理学对实际问题的简化 ， 叫做科学的抽象 。 科学的抽象不是随心所欲的，必须从实际出发 。像这种突出主要因素，排除无关因素，忽略次要因素的研究问题的思想方法，即

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高教_理论物理学教程_朗道_10_物理动理学_第2版_clear7.pdf

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高教_理论物理学教程_朗道_09_统计物理学2_第4版_clear7.pdf

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2011年天津市高考物理试卷解析版参考答案与试题解析一、单项选择题（每小题6分，共30分．每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的）1．（6分）下列能揭示原子具有核式结构的实验是（）A．光电效应实验B．伦琴射线的发现C．α粒子散射实验D．氢原子光谱的发现【考点】1U：物理学史；J1：粒子散射实验．菁优网版权所有【专题】54M：原子的核式结构及其组成．【分析】本题比较简单，考查了近代物理中的几个重要试验及发现，要了解这些试验及发现的内容及其重要物理意义．【解答】解：A、光电效应实验说明光具有粒子性，A选项错误；B、X射线（伦琴射线）的发现是19世纪末20世纪初物理学的三大发现（X射线1896年、放射线1896年、电子1897年）之一，这一发现标志着现代物理学的产生，B选项错误；C、α粒子散射实验中极少数α粒子的大角度偏转说明原子内存在原子核，C正确D、氢原子光谱的发现解释了原子的稳定性以及原子光谱的分立特征，D选项错误。故选：C。【点评】本题考查对物理学史、常识的识记能力，对于类似知识要注意平时的积累与记忆．2．（6分）如图所示，A、B两物块叠放在一起，在粗糙的水平面上保持相对静止地向右做匀减速直线运动，运动过程中B受到的摩擦力（）A．方向向左，大小不变B．方向向左，逐渐减小C．方向向右，大小不变D．方向向右，逐渐减小【考点】27：摩擦力的判断与计算；2A：滑动摩擦力与动摩擦因数；37：牛顿第二定律．菁优网版权所有【专题】4A：整体法和隔离法．【分析】整体法和隔离法是动力学问题常用的解题方法． 1、整体法：整体法是指对物理问题中的整个系统或整个过程进行分析、研究的方法．在力学中，就是把几个物体视为一个整体，作为研究对象，受力分析时，只分析这一整体对象之外的物体对整体的作用力（外力），不考虑整体内部之间的相互作用力（内力）． 整体法的优点：通过整体法分析物理问题，可以弄清系统的整体受力情况和全过程的受力情况，从整体上揭示事物的本质和变体规律，从而避开了中间环节的繁琐推算，能够灵活地解决问题．通常在分析外力对系统的作用时，用整体法． 2、隔离法：隔离法是指对物理问题中的单个物体或单个过程进行分析、研究的方法．在力学中，就是把要分析的物体从相关的物体体系中隔离出来，作为研究对象，只分析该研究对象以外的物体对该对象的作用力，不考虑研究对象对其他物体的作用力． 隔离法的优点：容易看清单个物体的受力情况或单个过程的运动情形，问题处理起来比较方便、简单，便于初学者使用．在分析系统内各物体（或一个物体的各个部分）间的相互作用时用隔离法．本题中两物体相对静止，可以先用整体法，整体受重力、支持力和向后的摩擦力，根据牛顿第二定律先求出整体加速度，再隔离物体B分析，由于向前匀减速运动，加速度向后，故合力向后，对B物体受力分析，受重力、支持力和摩擦力作用，根据牛顿第二定律，可以求出静摩擦力的大小．【解答】解：A、B两物块叠放在一起共同向右做匀减速直线运动，对A、B整体根据牛顿第二定律有 然后隔离B，根据牛顿第二定律有fAB＝mBa＝μmBg 大小不变，物体B做速度方向向右的匀减速运动，故而加速度方向向左，摩擦力向左；故选：A。【点评】对于连接体问题可以用整体法求加速度，用隔离法求解系统内力！3．（6分）质点做直线运动的位移x与时间t的关系为x＝5t+t2（各物理量均采用国际单位制单位），则该质点（）A．第1s内的位移是5mB．前2s内的平均速度是6m/sC．任意相邻的1s内位移差都是1mD．任意1s内的速度增量都是2m/s【考点】19：平均速度；1E：匀变速直线运动的位移与时间的关系．菁优网版权所有【专题】511：直线运动规律专题．【分析】对照匀变速直线运动的位移时间关系公式x＝v0t，即可求得质点的初速度和加速度，再根据匀变速直线运动规律求解各选项的正误。【解答】解：A、代入t＝1s，可得第1s内的位移为6m，故A错误；B、代入t＝2s，可得前2s的位移为14m，根据平均速度公式可得前2s的平均速度为7m/s故B错误；C、根据位移时间关系公式x＝v0t，可得物体运动的初速度为5m/s，加速度为2m/s2，据△x＝aT2可得任意相邻1s内位移差都是2m，故C错误；D、因为加速度为2m/s2，所以任意1s内速度增量都是2m/s，故D正确。故选：D。【点评】本题关键要掌握匀变速直线运动的位移时间关系公式x＝v0t、推论△x＝aT2等运动学公式的基本规律，并能灵活应用。4．（6分）在匀强磁场中，一矩形金属线框绕与磁感线垂直的转轴匀速转动，如图甲所示，产生的交变电动势的图象如图乙所示，则下列说法正确的是（）A．t＝0.005s时线框的磁通量变化率为零B．t＝0.01s时线框平面与中性面重合C．线框产生的交变电动势有效值为311VD．线框产生的

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ICS91.100.10 Q62中 华 人 民 共 和 国 国 家 标 准GB/T17669.4-1999建筑石膏净浆物理性能的测定Gypsum plasters--Determination of physical properties of pure paste1999-02-08发布1999-08-01实施国家质量技术监督局发布GB/T 17669.4-1999前言建筑石膏的标准稠度用水量以及凝结时间是建筑石膏物理性能的基本参数，也是测定建筑石青其他参数的依据。在国际标准 ISO 3051:1974《建筑石膏——力学性能的测定》中明文引用了国际标准 ISO 3050《建筑石膏——净浆物理性能的测定》。但是，ISO3050 这个基础标准至今尚未正式发布和实 施 。纵观先进工业国家的有关标准，试验方法各不相同。为此，在参考、比较了各种方法标准的基础上， 根据我国已实施多年的 GB/T9776—1988《建筑石膏》的执行情况，确定了本标准的试验仪器和试验方法 。国家标准GB/T9776—1988《建筑石膏》是集建筑石膏试验方法和建筑石膏产品性能于一体的标准，本标准只规定了二项净浆物理性能的试验方法。本标准自实施之日起，将代替国家标准GB

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人教版九年级下册物理全册单元整体教学设计人教版九年级下册物理全册单元整体教学设计第十八章 电功率… 单元整体设计 …单元学习目标1.结合实例了解电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程，初步具有功是能量变化的量度的思想。2.知道电能表是计量电能的仪表，了解家庭用电情况，能为家庭提出节约电能的建议，加强环境保护意识。3.通过分析电能消耗与时间的关系，自主经历电功率概念的建构过程，提升科学思维能力，运用比值定义法建立物理量的逻辑思维，深化对物理概念本质的理解，培养科学探究与科学思维的核心素养。4.知道额定功率与实际功率的区别与联系，培养理论联系实际、解决物理问题的实践应用素养。5.知道电流的热效应，通过实验探究电流产生的热量跟什么因素有关，能用焦耳定律说明生产生活中的一些现象，提升逻辑思维能力和解决实际问题的能力。单元教材分析本章知识内容对应物理观念核心素养中的能量观，课程内容涉及一级主题能量下的二级主题电磁能。从能量和做功的角度引入电能、电功、电功率和焦耳定律等内容，引导学生从电学的视角认识能量，了解不同形式的能量，认识能量转化与守恒的普遍规律。本章要求学生能结合实例，了解电功和电功率。知道用电器的额定功率和实际功率。明确二者的区别和联系是教学的重点内容之一。通过实例，认识电流的热效应，运用控制变量法和转换法，自主设计并完成探究电流产生热量跟什么因素有关实验，分

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2022届衡水中学物理一本通高分手册1/2902022届衡水中学物理一本通高分手册2/290目录专题01力与物体的平衡.3专题02力与直线运动13专题03力与曲线运动29专题04天体运动..42专题05功、功率动能定理54专题06机械能守恒定律功能关系66专题07动量和能量的综合应用..79专题08电场的性质带电粒子在电场中的运动.97专题09磁场的性质带电粒子在磁场及复合场中的运动112专题10直流电路与交流电路.128专题11电磁感应定律及其应用138专题12近代物理初步.151专题13分子动理论气体及热力学定律.163专题14振动和波动.

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2007年天津市高考物理试卷解析版参考答案与试题解析一、选择题1．（3分）下列说法正确的是（）A．用三棱镜观察太阳光谱是利用光的干涉现象B．在光导纤维束内传送图象是利用光的全反射现象C．用标准平面检查光学平面的平整程度是利用光的偏振现象D．电视机遥控器是利用发出紫外线脉冲信号来变换频道的【考点】H5：全反射；H9：光的干涉；HA：光的衍射；HB：光的偏振；I4：红外线的热效应和红外线遥控．菁优网版权所有【专题】54F：光线传播的规律综合专题．【分析】用三棱镜观察太阳光谱是利用光的折射原理；光导纤维是利用了光的全反射现象；检查光学平面的平整程度是利用薄膜干涉现象；电视机遥控器是利用发出红外线脉冲信号来变换频道的．【解答】解：A、用三棱镜观察太阳光谱是利用同一种玻璃对不同的单色光的折射率不同，是白光光通过三棱镜时发生了色散现象故该操作是利用了光的折射原理故A错误。B、在光导纤维束内传送图象是利用了光的全反射现象，故B正确。C、用标准平面检查光学平面的平整程度是利用薄膜干涉现象，故C错误。D、电视机遥控器是利用发出红外线脉冲信号来变换频道的。故D错误。故选：B。【点评】掌握了各种物理现象发生的原理就能顺利解决此类题目，故在日常学习中要注意对物理现象的思考．2．（3分）如图所示，物体A静止在光滑的水平面上，A的左边固定有轻质弹簧，与A质量相等的物体B以速度v，向A运动并与弹簧发生碰撞，A、B始终沿同一直线运动，则A、B组成的系统动能损失最大的时刻是（）A．A开始运动时B．A的速度等于v时C．B的速度等于零时D．A和B的速度相等时【考点】53：动量守恒定律；6C：机械能守恒定律．菁优网版权所有【分析】两球不受外力，故两球及弹簧组成的系统动量守恒，根据两物体速度的变化可知系统动能损失最大的时刻．【解答】解：在压缩弹簧的过程中，没有机械能的损失，减少的动能转化为弹簧的弹性势能。在压缩过程中水平方向不受外力，动量守恒。则有当A开始运动时，B的速度等于v，所以没有损失动能。当A的速度v时，根据动量守恒定律有B的速度等于零，所以系统动能又等于初动能；所以A、B、C全错误。而在AB速度相等时，此时弹簧压缩至最短，故弹簧的弹性势能最大，故动能应最小，故D正确；故选：D。【点评】本题中B的动能转化为AB的动能及弹簧的弹性势能，而机械能守恒，故当弹性势能最大时，系统损失的动能最多．3．（3分）将阻值为5Ω的电阻接到内阻不计的交流电源上．电源电动势随时间变化的规律如图所示．下列说法正确的是（）A．电路中交变电流的频率为0.25HzB．电阻消耗的电功率为2.5WC．通过电阻的电流为AD．用交流电压表测得电阻两端的电压是5V【考点】BG：电功、电功率；E3：正弦式电流的图象和三角函数表达式；E4：正弦式电流的最大值和有效值、周期和频率；E5：交流的峰值、有效值以及它们的关系．菁优网版权所有【专题】53A：交流电专题．【分析】通过电源电动势随时间变化的规律图象可以求出该交流电的周期、频率以及有效值等，注意计算功率、流过电阻的电流、以及电压表的示数均为有效值．【解答】解：由图可知：，故A错误；该电源电动势的有效值为，电压表的示数为有效值，故D错误；，，故B正确，C错误。故选：B。【点评】注意交流电有效值的求法，以及有效值的应用．求电功率、电表示数等均指有效值．4．（3分）我国绕月探测工程的预先研究和工程实施已取得重要进展．设地球、月球的质量分别为m1、m2，半径分别为R1、R2，人造地球卫星的第一宇宙速度为v，对应的环绕周期为T，则环绕月球表面附近圆轨道飞行的探测器的速度和周期分别为（）A．，B．，C．，D．，【考点】4F：万有引力定律及其应用．菁优网版权所有【专题】11：计算题．【分析】研究卫星绕地球运行和绕月球运行，根据万有引力充当向心力结合牛顿第二定律列出等式．根据已知条件进行对比．【解答】解：卫星绕地球运行和绕月球运行都是由万有引力充当向心力，根据牛顿第二定律有得：v，T＝2π所以有：， 故选：A。【点评】求一个物理量之比，我们应该把这个物理量先用已知的物理量表示出来，再根据表达式进行比较．向心力的公式选取要根据题目提供的已知物理量或所求解的物理量选取应用．5．（3分）如图为氢原子能级的示意图，现有大量的氢原子处于以n＝4的激发态，当向低能级跃迁时辐射出若干不同频率的光．关于这些光下列说法正确的是（）A．最容易表现出衍射现象的光是由n＝4能级跃迁到n＝1能级产生的B．频率最小的光是由n＝2能级跃迁到n＝1能级产生的C．这些氢原子总共可辐射出3种不同频率的光D．用n＝2能级跃迁到n＝1能级辐射出的光照射逸出功为6.34eV的金属铂能发生光电效应【考点】IC：光电效应；J3：玻尔模型和氢原子的能级结构；J4：氢原子的能级公式和跃迁．菁优网版

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2008年江苏省高考物理试卷解析版参考答案与试题解析一、单项选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分．每小题只有一个选项符合题意．1．（3分）火星的质量和半径分别约为地球的和，地球表面的重力加速度为g，则火星表面的重力加速度约为（）A．0.2gB．0.4gC．2.5gD．5g【考点】4F：万有引力定律及其应用．菁优网版权所有【专题】528：万有引力定律的应用专题．【分析】根据星球表面的万有引力等于重力列出等式表示出重力加速度。通过火星的质量和半径与地球的关系找出重力加速度的关系。【解答】解：根据星球表面的万有引力等于重力得： 解得： 火星的质量和半径分别约为地球的和，所以火星表面的重力加速度：g′0.4g，故B正确，ACD错误；故选：B。【点评】求一个物理量之比，我们应该把这个物理量先根据物理规律用已知的物理量表示出来，再进行之比。2．（3分）2007年度诺贝尔物理学奖授予了法国和德国的两位科学家，以表彰他们发现巨磁电阻效应．基于巨磁电阻效应开发的用于读取硬盘数据的技术，被认为是纳米技术的第一次真正应用．在下列有关其它电阻应用的说法中．错误的是（）A．热敏电阻可应用于温度测控装置中B．光敏电阻是一种光电传感器C．电阻丝可应用于电热设备中D．电阻在电路中主要起到通过直流、阻碍交流的作用【考点】BB：闭合电路的欧姆定律；GA：常见传感器的工作原理．菁优网版权所有【专题】535：恒定电流专题．【分析】根据热敏电阻、光敏电阻的特性分析各传感器，电阻通过电流时能发热，电阻对任何电流都阻碍．【解答】解：A、热敏电阻的原理是通过已知某电阻的电阻值与温度的函数关系，测得该热敏电阻的值即可获取温度，从而应用于温度测控装置中，A说法正确；B、光敏电阻是将光信号与电信号进行转换的传感器，B说法正确；C、电阻丝通过电流会产生热效应，可应用于电热设备中，C说法正确；D、电阻对直流和交流均起到阻碍的作用，D说法错误。故选：D。【点评】考查基本物理常识，应根据具体的题目分析具体的原因．3．（3分）一质量为M的探空气球在匀速下降，若气球所受浮力F始终保持不变，气球在运动过程中所受阻力仅与速率有关，重力加速度为g．现欲使该气球以同样速率匀速上升，则需从气球吊篮中减少的质量为（）A．2（M）B．MC．2MD．g【考点】2G：力的合成与分解的运用；3C：共点力的平衡．菁优网版权所有【专题】11：计算题．【分析】分别对气球匀速上升和匀速下降过程进行受力分析，根据共点力平衡条件列式求解即可．【解答】解：匀速下降时，受到重力Mg，向上的浮力F，向上的阻力f，根据共点力平衡条件Mg＝F+f①气球匀速上升时，受到重力（M﹣△m）g，向上的浮力F，向下的阻力f，根据共点力平衡条件（M﹣△m）g+f＝F②由①②式解得△m＝2（M）故选：A。【点评】本题关键对气球受力分析，要注意空气阻力与速度方向相反，然后根据共点力平衡条件列式求解．4．（3分）在如图所示的逻辑电路中，当A端输入电信号1、B端输入电信号0时，则在C和D端输出的电信号分别为（）A．1和0B．0和1C．1和1D．0和0【考点】BK：简单的逻辑电路．菁优网版权所有【专题】16：压轴题；535：恒定电流专题．【分析】该电路有中一个与门（上）与一个非门（下）。与门的两个输入端电信号都为1时，输出为1，否则为零。非门输入1，输出为零；输入0，输出为1。【解答】解：B端电信号经过一个非门，变为1，从D端输出，故D端输出为1；B端的输出信号又作为输入信号与A端输入信号一起经过上面的与门，两者都是1，故C端输出为1。故选：C。【点评】识记几种简单逻辑门电路的特点，与门是并的关系，只有信号全为1时输出才为1，非门改变输入信号。5．（3分）如图所示，粗糙的斜面与光滑的水平面相连接，滑块沿水平面以速度v0运动，设滑块运动到A点的时刻为t＝0，距A点的水平距离为x，水平速度为vx．由于v0不同，从A点到B点的几种可能的运动图象如下列选项所示，其中表示摩擦力做功最大的是（）A．B．C．D．【考点】1I：匀变速直线运动的图像；37：牛顿第二定律；62：功的计算．菁优网版权所有【专题】16：压轴题；512：运动学中的图像专题．【分析】分析讨论滑块的运动情况：当v0很大时，滑块做平抛运动；当v0较大时，滑块先做平抛运动，落到斜面上后反弹再平抛；当v0较小时，滑块在斜面上做匀加速直线运动．根据水平位移、速度与时间的关系分情况判断．【解答】解：A、从水平位移与时间的正比关系可知，滑块做平抛运动，摩擦力必定为零。故A错误。B、开始阶段水平位移与时间成正比，滑块先平抛后在斜面上再反弹做斜抛运动，摩擦力依然为零。故B错误。C、水平速度

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沪粤版九年级下册物理全册单元整体教学设计素养目标教学重难点教具准备沪粤版九年级下册物理全册单元整体教学设计(配2026年春改版教材)16.1 永磁体的磁场1 · 物理观念：(1)了解简单的磁现象，知道磁体，认识磁极和磁极间的相互作用。知道磁化和去磁。(2)认识磁场，知道磁感线可用来形象地描述磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场分布情况。(3)知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极，(4)了解形形色色的磁性材料。2 · 科学思维：(1)根据磁极间的相互作用，列举生活中的应用实例。(2)通过用磁感线描述磁体周围的磁场分布情况，提升模型建构在物理学习中的使用能力。3 · 科学探究：(1)自主设计实验探究磁极间相互作用的规律 ·培养学生设计、观察及分析总结的能力。(2)通过实验，利用转换法认识磁场的存在，培养学生分析总结的能力。4 · 科学态度与责任：(1)查阅资料，了解我国古代指南针的发明对人类社会发展的贡献，在查阅过程中增强民族自豪感和使命感，进一步激发学习物理的兴趣。(2)通过亲历磁场概念的建立过程，进一步理解转化法模型法等科学思维方法在物理学习中的重要性，培养探索自然的内在动力。教学重点：1.知道磁铁的指向性和磁极间的相互作用：2.知道什么是磁场、磁感线、地磁场和磁化。教学难点：1.磁场和磁感线的认识：2.被磁化的钢针磁极的判断。条形、蹄形磁铁，铁、钴、镍片 ·橡皮，

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【2022年】高考押题卷物理.pdf

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2015年天津市高考物理试卷解析版参考答案与试题解析一、单项选择题（每小题6分，每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的）1．（6分）物理学重视逻辑，崇尚理性，其理论总是建立在对事实观察的基础上，下列说法正确的是（）A．天然放射现象说明原子核内部是有结构的B．电子的发现使人们认识到原子具有核式结构C．α粒子散射实验的重要发现是电荷是量子化的D．密立根油滴实验表明核外电子的轨道是不连续的【考点】1U：物理学史．菁优网版权所有【分析】本题是原子物理学史问题，根据相关科学家的物理学成就进行解答．【解答】解：A、天然放射现象是原子核发生衰变而产生的，说明原子核内部是有结构的，故A正确。B、电子的发现使人们认识到原子具有复杂结构，但不能说明原子具有核式结构，故B错误。C、α粒子散射实验的重要发现是原子的核式结构，而不是电荷的量子化，故C错误。D、密立根油滴实验测出了电子的电荷量，发现了电荷量的量子化，不明说明核外电子的轨道是不连续的，故D错误。故选：A。【点评】本题考查了原子核的知识和物理学史，象、原子的核式结构学说、α粒子散射实验、密立根油滴实验都是考查的重点，要重点掌握．2．（6分）中国古人对许多自然现象有深刻认识，唐人张志和在《玄真子•涛之灵》中写道：雨色映日而为虹．从物理学角度看，虹是太阳光经过雨滴的两次折射和一次反射形成的．如图是彩虹成因的简化示意图，其中a、b是两种不同频率的单色光，则两光（）A．在同种玻璃中传播，a光的传播速度一定大于b光B．以相同角度斜射到同一玻璃板透过平行表面后，b光侧移量大C．分别照射同一光电管，若b光能引起光电效应，a光也一定能D．以相同的入射角从水中射入空气，在空气中只能看到一种光时，一定是a光【考点】H3：光的折射定律．菁优网版权所有【专题】54I：光电效应专题．【分析】由图看出第一次折射时，b光折射角较大，其折射率较小，频率较小，波长较长．由公式v得到，b光在玻璃中的传播速度较大；结合发生光电效应的条件分析；折射率较小，则临界角大，不容易发生全反射．【解答】解：画出光路图，分析可知，第一次折射时，b光的折射角较大，而入射角相等，根据折射率公式n得知，b光的折射率较小，频率较小，波长较长。再由 λf，可知，折射率越小，则波长越长。A、由公式v得知，b光的折射率较小，在同种玻璃中传播，a光的传播速度一定小于b光，故A错误；B、光的折射率较小，以相同角度斜射到同一玻璃板透过平行表面后，b光的折射角较大，所以b光侧移量小。故B错误；C、b光的折射率较小，频率较小，分别照射同一光电管，若b光能引起光电效应，a光也一定能，故C正确；D、b光的折射率较小，则临界角大，不容易发生全反射，所以以相同的入射角从水中射入空气，在空气中只能看到一种光时，一定是b光。故D错误。故选：C。【点评】该题结合光的折射考查折射率、折射率与光的频率、速度的关系以及光电效应的条件等知识点的内容，关键之处是画出光路图，分析第一次折射时折射角的关系，要注意运用反射的对称性作图．3．（6分）图甲为一列简谐横波在某一时刻的波形图，a、b两质点的横坐标分别为xa＝2m和xb＝6m，图乙为质点b从该时刻开始计时的振动图象，下列说法正确的是（）A．该波沿+x方向传播，波速为1m/sB．质点a经4s振动的路程为4mC．此时刻质点a的速度沿+y方向D．质点a在t＝2s时速度为零【考点】73：简谐运动的振动图象；F4：横波的图象；F5：波长、频率和波速的关系．菁优网版权所有【专题】51D：振动图像与波动图像专题．【分析】A、由图可知ab两点之间的距离，利用波的速度公式可求出波传播的速度大小，结合b点在该时刻的位置及振动方向，利用平移法可知波的传播方向，从而可知选项A的正误B、方向经过4s的时间与周期之间的关系，利用在一个周期内，质点经过的路程为振幅的4倍，即可得知选项B的正误。C，结合b质点此时刻的位置和振动方向，从而可得知a质点所处的位置和振动方向，继而可知选项C的正误。D、通过t＝2s时b的位置，可判断出a点的位置，从而可知a点的运动情况，继而得知选项D的正误。【解答】解：A、ab两点间的距离为x＝xb﹣xa＝6﹣2＝4m，振动从a传播到b的时间为半个周期，为t4s，所以波速为：v1m/s，但是b点该时刻的振动方向是沿y轴正方向，由微平移法可知波向﹣x轴方向传播，选项A错误。B、质点a振动4s，是经过了半个周期，质点运动过的路程为振幅的2倍，即为1m，选项B错误C、此时刻b的振动方向是向y轴正方向，ab间相隔半个波长，振动步调完全相反，所以此时刻质点a的速度沿﹣y方向，选项C错误。D、在t＝2s时，质点b在正的最大位移处，ab两质点的振动步调完全相反，所以质点a在负的最大位移处，此时a的速度为零，选项D正确。故选：D。【点评】

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新人教版九年级物理下册全册教案2行者之强教学目标,第十八章电功率第 1 节电 能 电 功1. 物理观念：结合实例，从能量转化的角度认识电能和电功；知道电流做功的实质，认识电功与电能的关系：知道电能表的作用，能根据电能表读数计算消耗电能的多少。2.科学思维：通过对电流做功实例的分析，归纳得出不同形式的能可以相互转化的结论；结合家中用电器的使用情况，分析影响电流做功多少的因素。3.科学探究： 通过电能表的学习，掌握计算电能的方法；经历实验探究，能总结出影响电流做功多少的因素。4.科学态度与责任： 结合生活中对电能的应用实例，培养实事求是分析物理问题的科学态度：通过了解电能表的使用，培养节约用电、关注生活的意识和责任感。教学重难点。【重点】电能表的读数与电功的测量；电流做功的影响因素；电功的简单计算，【难点】通过实验现象归纳影响电流做功的因素。教学过程一 、新课导入放学到家，小宇看到餐桌上有一张写有爸爸名字的本月的电费单。×××供电公司低压客户电费通知单抄表时间：2025年06月30日电费号：×× … … ××台区号××××单价0.52表号×××倍率1户名×X…… ·X客户类型居民储蓄地址北京路××-×#上月表底456.3本月表底686.3抄表员号××本月电费¥:119.6本月消耗电能230kW ·h账户余额截至 年月 日为

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2011年山东省高考物理试卷参考答案与试题解析　二、选择题（本题包括7小题，每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分）1．（4分）（2011•山东）了解物理规律的发现过程，学会像科学家那样观察和思考，往往比掌握知识本身更重要．以下符合事实的是（）　A．焦耳发现了电流热效应的规律　B．库仑总结出了点电荷间相互作用的规律　C．楞次发现了电流的磁效应，拉开了研究电与磁相互关系的序幕　D．牛顿将斜面实验的结论合理外推，间接证明了自由落体运动是匀变速直线运动考点：楞次定律；伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法；物理学史；库仑定律；焦耳定律．菁优网版权所有分析：由物理特别是电磁学的发展历程中的科学家的贡献可知各项是否正确．解答：解：A、焦耳通过实验得出电流的热效应，并得出焦耳定律，故A正确；A、库仑总结出了真空中的点电荷间的相互作用的规律，故B正确；C、奥斯特发现了电流的磁效应，拉开了研究电与磁相互关系的序幕；楞次发现了感应电流的规律，故选项C错误；D、伽利略将斜面实验的结论合理外推，间接证明了自由落体运动是匀变速直线运动，选项D错误．故选AB．点评：物理学家在物理的发展出作出了重大的贡献，在学习中应注意掌握．　2．（4分）（2011•山东）甲、乙为两颗地球卫星，其中甲为地球同步卫星，乙的运行高度低于甲的运行高度，两卫星轨道均可视为圆轨道．以下判断正确的是（）　A．甲的周期大于乙的周期B．乙的速度大于第一宇宙速度　C．甲的加速度小于乙的加速度D．甲在运行时能经过北极的正上方考点：人造卫星的加速度、周期和轨道的关系；第一宇宙速度、第二宇宙速度和第三宇宙速度．菁优网版权所有分析：人造卫星的万有引力等于向心力，先列式求出线速度、周期和向心力的表达式进行讨论；第一宇宙速度是在近地发射人造卫星的最小速度，也是近地圆轨道的环绕速度，还是圆轨道运行的最大速度．解答：解：人造卫星绕地球做匀速圆周运动，根据万有引力提供向心力，设卫星的质量为m、轨道半径为r、地球质量为M，有F=F向F=GF向=m=mω2r=m（）2r因而G=m=mω2r=m（）2r=ma解得v= ①T==2π ②a= ③由①②③式可以知道，人造卫星的轨道半径越大，线速度越小、周期越大，加速度越小，由于甲卫星的高度大，轨道半径大，故甲卫星的线速度小、周期大，加速度小；根据①式，第一宇宙速度是近地圆轨道的环绕速度，也是圆轨道运行的最大速度；故选AC．点评：本题关键抓住万有引力提供向心力，先列式求解出线速度、角速度、周期和加速度的表达式，再进行讨论．　3．（4分）（2011•山东）如图所示，将小球a从地面以初速度v0竖直上抛的同时，将另一相同质量的小球b从距地面h处由静止释放，两球恰在处相遇（不计空气阻力）．则（）　A．两球同时落地　B．相遇时两球速度大小相等　C．从开始运动到相遇，球a动能的减少量等于球b动能的增加量　D．相遇后的任意时刻，重力对球a做功功率和对球b做功功率相等考点：动能；自由落体运动；竖直上抛运动；功率、平均功率和瞬时功率．菁优网版权所有分析：根据题意分析可知，ab两个球在相等的时间内，运动距离都是，加速度大小也相等，所以说明在处相遇时a球的速度刚好为0，而b球的速度刚好为v0．解答：解：A、a球做的是竖直上抛运动，b球是自由落体运动，它们的运动状态不同，不可能同时落地，故A错误．B、从题目内容可看出，在处相遇，此时a球和b球的位移相同，时间相同，它们的加速度也相同，所以ab两个球的运动的过程恰好是相反的，把a球的运动反过来看的话，应该和b球的运动过程一样，所以在相遇时，a球的速度刚好为0，而b球的速度刚好为v0，所以B错误．C、由于两球运动时机械能守恒，两球恰在处相遇，从开始运动到相遇，由动能定理可知，球a动能的减少量等于球b动能的增加量，选项C正确．D、相遇后，ab两个球的速度的大小不同，而重力的大小是相同的，所以重力的功率不同，故D错误．故选C．点评：根据题目的介绍分析得出ab球的运动之间的关系是解答本题的关键，这要求熟练的掌握自由落体和竖直上抛运动的规律．　4．（4分）（2011•山东）如图所示，将两相同的木块a、b置于粗糙的水平地面上，中间用一轻弹簧连接，两侧用细绳固定于墙壁．开始时a、b均静止．弹簧处于伸长状态，两细绳均有拉力，a所受摩擦力Ffa≠0，b所受摩擦力Ffb=0，现将右侧细绳剪断，则剪断瞬间（）　A．Ffa大小不变B．Ffa方向改变C．Ffb仍然为零D．Ffb方向向右考点：牛顿第二定律．菁优网版权所有分析：根据弹簧和绳不同的特点，弹簧在力变化时不会发生突变，而绳的拉力是能够突变的，再根据物体的受力就可以判断摩擦力的变化情况．解答：解：将右侧细绳剪断，则剪断瞬

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素养目标教学重难点教具准备沪粤版九年级下册物理全册单元整体教学设计(配2026年春改版教材)16.1 永磁体的磁场1 · 物理观念：(1)了解简单的磁现象，知道磁体，认识磁极和磁极间的相互作用。知道磁化和去磁。(2)认识磁场，知道磁感线可用来形象地描述磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场分布情况。(3)知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极，(4)了解形形色色的磁性材料。2 · 科学思维：(1)根据磁极间的相互作用，列举生活中的应用实例。(2)通过用磁感线描述磁体周围的磁场分布情况，提升模型建构在物理学习中的使用能力。3 · 科学探究：(1)自主设计实验探究磁极间相互作用的规律 ·培养学生设计、观察及分析总结的能力。(2)通过实验，利用转换法认识磁场的存在，培养学生分析总结的能力。4 · 科学态度与责任：(1)查阅资料，了解我国古代指南针的发明对人类社会发展的贡献，在查阅过程中增强民族自豪感和使命感，进一步激发学习物理的兴趣。(2)通过亲历磁场概念的建立过程，进一步理解转化法模型法等科学思维方法在物理学习中的重要性，培养探索自然的内在动力。教学重点：1.知道磁铁的指向性和磁极间的相互作用：2.知道什么是磁场、磁感线、地磁场和磁化。教学难点：1.磁场和磁感线的认识：2.被磁化的钢针磁极的判断。条形、蹄形磁铁，铁、钴、镍片 ·橡皮，塑料尺，铁屑，钢针，投影仪 ·投影片，

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【1】《 高考押题卷》-山东专版：物理.pdf

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高考押题卷2023-湖南物理.pdf

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2005年江苏高考物理真题及答案第I卷（选择题共40分）一、本题共10小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确。全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分。1．下列核反应或核衰变方程中，符号X表示中子的是 （ ）A．B．C．D．2．为了强调物理学对当今社会的重要作用并纪念爱因斯坦，2004年联合国第58次大会把2005年定为国际物理年，爱因斯坦在100年前发表了5篇重要论文，内容涉及狭义相对论、量子论和统计物理学，对现代物理学的发展作出巨大贡献，某人学了有关的知识后，有如下理解，其中正确的是（ ）A．所谓布朗运动就是液体分子的无规则运动B．光既具有波动性，又具有粒子性C．在光电效应的实验中，入射光强度增大，光电子的最大初动能随之增大D．质能方程表明：物体具有的能量与它的质量有简单的正比关系3．根据α粒子散射实验，卢瑟福提出了原子的核式结构模型。图中虚线表示原子核所形成的电场的等势线，实线表示一个α粒子的运动轨迹。在α粒子从a运动到b、再运动到c的过程中，下列说法中正确的是（ ）A．动能先增大，后减小B．电势能先减小，后增大C．电场力先做负功，后做正功，总功等于零D．加速度先变小，后变大4．某气体的摩尔质量为M，摩尔体积为V，密度为ρ，每个分子质量和体积分别为m和V0， 则阿伏加德罗常数NA可表示为（ ）A．B．C．D．5．某人造卫星运动的轨道可近似看作是以地心为中心的圆。由于阻力作用，人造卫星到地 心的距离从r1慢慢变到r2，用、分别表示卫星在这两个轨道上的动能，则（）A．r1<r2, <B．r1>r2, <C．r1<r2, >D．r1>r2, >6．在中子衍射技术中，常利用热中子研究晶体的结构，因为热中子的德布罗意波长与晶体 中原子间距相近。已知中子质量m=1.67×10－27kg，普朗克常量h=6.63×10－34J·s ，可以 估算德布罗意波长λ=1.82×10－10m的热中子动能的数量级为（ ）A．10－27JB．10－19JC．10－21J D．10－24J7．下列关于分子力和分子势能的说法中，正确的是（ ）A．当分子力表现为引力时，分子力和分子势能总是随分子间距离的地大而增大B．当分子力表现为引力时，分子力和分子势能总是随分子间距离的增大而减小C．当分子力表现为斥力时，分子力和分子势能总是随分子间距离的减小而增大D．当分子力表现为斥力时，分子力和分子势能总是随分子间距离的减小而减小8．一列简谐横波沿x轴传播，t=0时的波形如图所示，质点A与质点B相距1m，A点速度 沿y轴正方向；t=0.02s时，质点A第一次到达正向最大位移处，由此可知（ ）A．此波的传播速度为25m/sB．此波沿x轴负方向传播C．从t=0时起，经过0.04s，质点A沿波传播方向迁移了1mD．在t=0.04s时，质点B处在平衡位置，速度沿y轴负方向9．分别以p、V、T表示气体的压强、体积、温度，一定质量的理想气体，其初始状态表示 为（p0、V0、T0）。若分别经历如下两种变化过程：①从（p0、V0、T0）变为（p1、V1、T1）的过程中，温度保持不变（T1=T0）；②从（p0、V0、T0）变为（p2、V2、T2）的过程中，既不吸热，也不放热。在上述两种变化过程中，如果V1=V2>V0，则（ ）A．p1>p2, T1>T2B．p1>p2, T1<T2C．p1<p2, T1<T2D．p1<p2, T1>T210．如图所示，固定的光滑竖直杆上套着一个滑块，用轻绳系着滑块绕过光滑的定滑轮，以大小恒定的拉力F拉绳，使滑块从A点起由静止开始上升。若从A点上升至B点和从B点上升至C点的过程中拉力F做的功分别为W1、W2滑块经B、C两点时的动能分别为EKB、EKC，图中AB=BC，则一定有（）A．W1>W2B．W1<W2C．EKB>EKCD．EKB<EKC第Ⅱ卷（非选择题 共110分）二、本题共2小题，共22分，把答案填在答题卡相应的横线上或按题目要求作答。11．（10分）某同学用如图所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验，他先测出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上砝码，并逐个增加砝码，测出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如下：（重力加速度g=9.8m/s2）砝码质量m/102g01.002.003.004.005.006.007.00标尺刻度x/10－2m15.0018.9422.8226.7830.6634.6042.0054.50 （1）根据所测数据，在答题卡的坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺刻度x与砝码质量m的关系曲线。 （2）根据所测得的数据和关系曲线可以判断，在N范围内弹力大小与弹簧伸长关系满

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物理实验室工作总结2023年秋季学期这一学期，根据学校工作计划，制定实验室的相关工作安排，以用心发挥实验室的功能，为学校的理科课程的教育、教学尽责尽力。本学期实验室完成了课程规定的所有学生实验和演示实验，实验开设率为100%，出色地完成了学校相关的教育、教学任务。同时，开展的学生实验效果好，学生学习到的知识和收获颇多。无实验事故发生。其次，努力工作，用心地创造条件开放实验室。努力做好自己的实验室工作。在这中间，努力挖掘实验室的资源和潜力，创造条件尽可能进行学生每人都能够独立进行实验，充分发挥学生的参与和动手潜力。这样一来，它不仅仅丰富了学生个人的实验的资料，也强化了学生动手活动的时间，为全面提高学生的物理科学素养带给了机会和创造了条件。同时激发出学生学习物理的兴趣，为物理教育、教学质量的提高，作出了自己应有的努力，赢得了领导和其他任课教师的肯定和一致好评。实验室在完成学科工作的同时，他们也用心理解各自学科的兴趣小组活动安排。为学生的课外活动带给了有益的场所。本学期已经理解兴趣小组活动10次，学科活动12次。探究性实验4次，完成兴趣实验12个。第三、规范实验室管理工作，做到帐册完备，手续齐全。在实验室的工作中，我们实验室的已经构成自己的特色。目前，实验室的各项规章制度到已经到位，帐册资料也已经全部登记造册，为广大师生的实验开展带给了极大的方便。为了更加严格规范，在开展各种实验活动中，做到无论是演示实验，还是学生小组实验，务必做到先实验通知单，再安排相关的实验活动。每一次的实验后都要的实验记录，有实验信息反馈和意见。对于承购的实验用品，做到先打购物申请和计划，再进行采购，并按照财务制度进行，新物品进入实验室后，立刻进行验收，并登记造册，入室入柜，进入专项管理程序。对于破损物品，有记录、赔偿登记，有当事人的鉴字和证明，报损后及时记入相关台帐，做到帐帐相符，帐物相符。第四、做到学生实验与学生潜力培养相结合。此刻，只要学生进入实验室，我们就严格要求学生，学生实验务必要有所得，实验的基本操作和程序务必做到一丝不苟，要以科学的态度进行对待每一次实验。时时要求学生做到爱护公物，严格按照实验要求进行实验。每一次实验完成后，都要求学生养成良好的实验习惯，自己整理实验课桌，做到物品摆放整齐，桌面整洁、卫生，水池里没有杂物和垃圾，危险物品按要求倾到，严防各种事故发生，让一切安全隐患消灭在萌芽状态。真正做到实验过程也是学生成长过程。第五、开源节流，用事实对学生进行传统美德教育。此刻，我们要把每一分钱用在刀刃上。如实验用的金属线，我们经常利用废电线等生活的物品来替代。对于一些能够回收利用的东西，实验室里都是尽一切可能回收，让教学实验中的低值降到最低限度。同时，也让学生建立起勤俭节约的意识，也培养个人的.良好美德。同时，我们用心改善实验装置，设计最佳方案，减少环境污染。实验室里进行改善的相关实验装置有十几种，这不仅仅提高了实验安全性，提升学生的学习兴趣，也让学生建立更多的环境保护意识。第六、为学校营造良好的卫生环境。我们实验室在完成实验室方面的教育、教学工作外，平时抽空用心做好卫生工作。基本能做到每周一大扫、每一天一小扫，时时以整洁、美观的面貌呈此刻广大师生面前。平时，只要你走进实验室，看到的就是窗明几净，教室里没有乱七八糟的纸屑。橱柜里的物品做到一尘不染，仪器设备清洁完好。让人有一种用心向上的氛围。当然，我在做到实验室精、细、勤、俭的同时，也有工作不足的地方，这就要求我们在今后的日子里更加严格自己，真正以主人翁的身份来严格自己，为全面提高学校的教育、教学工作尽自己应尽的职责。

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