二十届三中精神如何弘扬教育家精神-培养造就新时代大国良师.pptx

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二十届三中精神如何弘扬教育家精神-培养造就新时代大国良师.pptx简介：
二十届三中精神如何弘扬教育家精神-培养造就新时代大国良师教育家精神的内涵中国自古以来就崇文尚教、尊师重教，自周秦以来就形成了改过迁善的尚学传统和诲人不倦的师道风范。孔子说：三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之,也倡导夫子循循然善诱人。《论语》中所提出的志于道、据于德、依于仁、游于艺不仅是古人求学习艺的内容，也蕴含着古时教师从教行道的标准。今天所倡导的教育家精神上承中华优秀教育思想传统，又被赋予了新社会、新时代的特殊意涵。理解新时代的教育家精神，需要首先把握其思想内涵。弘道追求仁爱之心躬耕态度育人智慧道德情操理想信念需自行替换文字总书记从教育者为学善教、为师善成的角度概括了教育家精神的科学内涵，涵盖了教育者的理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心和弘道追求六个方面。这六个方面构成了浑然一体的新师说,也标识了一个教育者作为现代教育家的综合标准体系。其次言为士则、行为世范的道德情操说的是师德《尚书》中说，德无常师，主善为师。教育者的职责在于教书育人，但育人必须育德。教育者的师德是标杆和旗帜，是学生追慕的榜样，理应高而美，且应体现在教育者的言行之中。教育者之言应为文人知识分子确立准则，其行则应成为世人的榜样。众所周知，志为士人之心，也就是教育者作为士人的理想。这个师志代表的是教育者 ·舍小我、成大我的崇展开>>

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