新版2026秋季学期新人教版数学六年级上册教案教学设计含活动课水是生命之源体育中的数学等(1)合集.docx 原创

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2026秋季学期新人教版数学六年级上册教案教学设计第一单元确定位置第 1 课时用有序数对表示物体位置课题用数对表示物体位置课型新授课教学内容教科书第1页例1的内容教学目标1.明确列和行的意义，用数对表示具体情境中物体的位置。2.经历探究用数对表示位置的过程，培养空间观念，体验数学语言的简洁性。教学重点会用数对表示物体的位置。教学难点明确列和行的意义。教学准备多媒体课件。教学过程备注一、情境引入，导入新课教师：同学们，大家想不想看一下其他班的教室是什么样的?今天老师带大家看看这样一个班级。(出示课件例1图)教师：有一位同学举手了，他们名字叫张亮，大家能不能描述一下张亮同学的位置?课堂预设：学生会回答多种方式，如从前面数第3个、孙芳同学的后面等。教师：大家说的不错，但不是很准确。今天我们来学习一下如何准确、简便的表示一个物体的位置吧!(板书课题)二、小组合作，探索新知1.认识列、行的含义。教师：同学们，我们先来做一个小游戏。先请我们班第1列的学生站起来向大家挥挥手。然后再请我们班第1行的同学站起来向大家挥挥手。(1)出示课件。(出示本班的座位示意图)设计情境，引入新课。(2)引导学生明确探究内容。教师：大家能在图上找找第1列在哪里，第1行在哪里吗? 指名上台回答，集体订正。教师：大家找很对!那谁能说一说什么叫行，什么叫列?你们在数行数和列数的时候分别从展开>>

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