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2026年教案合集2026苏教版科学三年级下册全册核心素养教学设计教案.docx简介：
2026苏教版科学三年级下册全册教学设计原创作者李想第一单元观测天气第1课气温有多高【素养目标】科学观念1.知道气温是重要的气象要素。2.理解气温与生产生活的密切关系，认识影响气温变化的相关因素。科学思维1. 通过比较、分析测量数据，发现气温随地点和时间变化的规律。2. 培养观察和对比分析能力，训练数据分析与归纳，建立科学测量的思维意识。探究实践1. 学会正确使用气温计测量气温，能规范、准确地读出气温计示数。2. 分组完成不同时间点的气温测量，描述气温的变化。3. 通过观察百叶箱模型或图片，了解标准化测量的操作规范。态度责任1. 意识到标准化测量对准确描述天气的重要性。2. 养成认真规范操作、严谨记录数据的科学态度。【教学重难点】重点：学会用气温计测量并描绘气温的变化。难点：理解影响气温变化的因素；认识标准化测量对气温数据准确性和可比性的重要性。【教学准备】教学课件(含实验视频：测量气温)、气温计模型、气温计等【教学环节】教学环节教学活动探究新知(5分钟)1.情境导人，激发探究欲师：展示高温预警、寒潮预警图片，结合生活场景提问：夏天高温时，你会减少户外活动吗?冬天寒潮来了，家里的暖气会调高温吗?引导学生分享自身对冷热天气的体验，说说气温高低对穿衣、出行、农作物生长等方面的影响。2.引出课题：引导学生发现冷热是天气的重要特征，而气温是准确描述冷热的科学概念，聚焦核展开>>

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