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（2026春新版）青岛版二年级科学下册全册教案.docx 原创

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（2026春新版）青岛版二年级科学下册全册教案.docx简介：
青岛版(2024)科学二年级下册《认识水》教学设计课题1.1认识水课型新授课教学目标科学观念：1.知道水是无色、无味、无气味、透明、能流动的液体。2.了解水在自然界和生活中的存在形式，知道水是构成生命的重要物质。科学思维：1.能通过对比实验观察、分析水的特征，发展比较、归纳的思维能力。2.能根据水的特征区分水与其他液体，提升逻辑判断能力。探究实践：1.学会运用看、闻、尝(安全前提下)、摸等方法观察水的特征。2.能设计简单的对比实验验证水的特征，规范完成实验操作并记录现象。态度责任：1.对探究水的特征产生浓厚兴趣，乐于参与实验和小组合作。2.养成仔细观察、实事求是记录实验现象的科学态度。3.初步树立珍惜水资源、保护水环境的意识。教学重难点重点：1.通过实验探究水的无色、无味、无气味、透明、能流动的特征。2.能根据水的特征辨别水与其他液体.难点：1.设计对比实验验证水的透明、无味等特征。2.用科学的语言归纳总结水的特征。教学环节教学过程课堂导入一、聚焦1.教师创设情境：小朋友们，我们的生活中到处都有水的影子，水到底是什么样子的呢?今天我们就一起来认识水，揭开它的秘密!2.展示PPT图片(大海、森林、河流、食物中的水),提问：我们周围哪里有水?谁能来说一说?学生自由发言(预设：河里、海里、杯子里、下雨时、水果里……)3.追问：大家看天上的云，云里面有水吗?(引导学展开>>

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