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2022年入党积极分子、发展对象、预备党员培训教材汇编《十个部分》目录1.第一部分学习最新《中国共产党章程》..22.第二部分学习《中国共产党发展党员工作细则》.483.第三部分学习《中国共产党纪律处分条例》..594.第四部分学习《中国共产党党员教育管理工作条例》675.第五部分学习《2019—2023年全国党员教育培训工作规划》826.第六部分学习十九届六中全会精神.947.第七部分学习百年党史大事记.1078.第八部分学习党史党建常识知识..1209.第九部分学习中国共产党人的精神谱系..13010.第十部分学习2022年两会精神149第一部分学习最新《中国共产党章程》（一）本次修订后的《党章》，进行了哪些修改？主要有哪些新思想、新论断、新概念？主要是10个方面：第一，习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章。党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，顺应时代发展，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，中国共产党领导全国各族人民，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，推动中国特色社会主义进入了新时代。在党章中把习近平新时代中国特色社会主义思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观一道确立为党的行动指南。全党以习近平新时代中国特色社会主义思想统一思想和行动，增强学习贯彻的自觉性和坚定性，把习近平新时代中国特色社会主义思想贯彻到社会主义现代化建设全过程、体现到党的建设各方面。第二，中国特色社会主义文化写入党章。中国特色社会主义文化同中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度一道写入党章，这有利于全党深化对中国特色社会主义的认识、全面把握中国特色社会主义内涵。全党同志要倍加珍惜、长期坚持和不断发展党历经艰辛开创的这条道路、这个理论体系、这个制度、这个文化，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略。第三，实现中华民族伟大复兴的中国梦写入党章。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，是我们党向人民、向历史作出的庄严承诺。党章中明确实现两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦的宏伟目标。第四，党章根据我国社会主要矛盾的转化作出相应修改。党的十九大作出的我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾的重大政治论断，反映了我国社会发展的客观实际，是制定党和国家大政方针、长远战略的重要依据。党章据此作出相应修改，为我们把握我国发展新的历史方位和阶段性特征、更好推进党和国家事业提供了重要指引。第五，推进国家治理体系和治理能力现代化写入党章。把促进国民经济更高质量、更有效率、更加公平、更可持续发展，完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化，更加注重改革的系统性、整体性、协同性等内容写入党章，有利于推动全党把思想和行动统一到党中央科学判断和战略部署上来，树立和践行新发展理念，不断开创改革发展新局面。第六，供给侧结构性改革、绿水青山就是金山银山写入党章。把发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推进供给侧结构性改革，建设中国特色社会主义法治体系，推进协商民主广泛、多层、制度化发展，培育和践行社会主义核心价值观，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，提高国家文化软实力，牢牢掌握意识形态工作领导权，不断增强人民群众获得感，加强和创新社会治理，坚持总体国家安全观，增强绿水青山就是金山银山的意识等内容写入党章。第七，人类命运共同体、一带一路写入党章。把中国共产党坚持对人民解放军和其他人民武装力量的绝对领导，贯彻习近平强军思想，坚持政治建军、改革强军、科技兴军、依法治军，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，切实保证人民解放军有效履行新时代军队使命任务；铸牢中华民族共同体意识；坚持正确义利观，推动

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学习贯彻党的二十大精神 推进高校思政课教材建设习近平总书记在党的二十大所作的报告，是一篇闪耀着马克思主义真理光辉的文献，报告对于马克思主义理论学科、马克思主义思想政治教育提出了新要求。本文就此谈几点体会。一、在深刻理解党的二十大报告精神中深化马克思主义理论学科建设2022年x月，习近平总书记在省部级主要领导干部学习习近平总书记重要讲话精神，迎接党的二十大专题研讨班上发表重要讲话时强调：拥有马克思主义科学理论指导是我们党鲜明的政治品格和强大的政治优势。马克思主义科学理论的指导意义，在于能够使我们党拥有政治品格和政治优势，这是对马克思主义理论研究和马克思主义理论教育所要达到的一个目标的表述。马克思主义理论研究和马克思主义理论教育要达到提升党的鲜明的政治品格以及增强党的强大的政治优势的目标。在党的二十大报告中，习近平总书记指出：拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在。这再次强调了马克思主义科学理论指导为增强党的信仰信念、把握历史主动提供了一种理论根源。这两个拥有，对马克思主义理论教育的意义主要体现在两个方面：一是在政治品格和政治优势上如何发挥马克思主义理论学科建设、理论教育的功能。马克思主义理论教育既具有规律性和真理性，又具有政治性和思想性中国共产党以科学理论为指导，决定了其政治品格和政治优势，这在全面建设社会主义现代化国家的新征程中显得格外重要。二是马克思主义理论教育以及马克思主义理论指导，能够坚定我们党的信仰信念，使我们党能够把握历史主动。党的二十大报告提到历史主动历史自觉历史责任历史担当，历史深刻地包含了马克思主义道理学理和哲理。历史主动在于，马克思主义理论教育要促进党自身建设，以伟大自我革命引领伟大社会革命。以上两点是对马克思主义理论学科建设、马克思主义理论教育意义的重要体现。我们如何在落实党的二十大精神时，使两个拥有在马克思主义理论学科建设、马克思主义理论教育过程中不断深化，这实际上也是三进的核心问题。三进的对象是高校大学生，他们是未来中国特色社会主义事业的建设者和接班人。今后建设社会主义现代化强国的三十年，就靠这一代以及接续成长起来的大学生。他们在学校中所接受的马克思主义理论教育能不能对他们今后政治品格、政治素质的养成发挥理论垫底的作用；能不能对提升他们的信仰信念、提高他们历史主动的精神担当提供有效的思想引导。这也就是说，思想政治理论课不能忽略党的政治品格、政治优势，也不能淡化对信仰信念和把握历史主动这两个特别重要方面的教育。二、根据党的二十大精神，从马克思主义中国化时代化发展的历史进程、发展阶段、思想内涵、理论启示四个方面深化思政课建设毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论和习近平新时代中国特色社会主义思想概论两门课程是马克思主义中国化时代化发展全过程和理论发展全过程的历史记录，具有发展阶段性。毛泽东思想是马克思主义中国化时代化的第一次飞跃，中国特色社会主义理论体系是改革开放后中国化时代化马克思主义的新的飞跃，在这一过程中，出现了社会主要矛盾的变化及其紧密联系的重大时代课题的变化，在中国特色社会主义进程中相应地分为新时期和新时代两个阶段。新时期形成了邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观，新时代形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。社会主要矛盾的变化使得我们在中国化时代化马克思主义发展过程，也就是在中国特色社会主义理论体系这个总的理论构架下发生了新的飞跃，包括事业发展中的飞跃和理论发展进程中的飞跃。前者体现在建设中国特色社会主义伟大事业的新的飞跃中后者呈现为马克思主义中国化时代化的新的飞跃。在改革开放新时期，形成了中国特色社会主义理论体系中的邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观，标志着新时期中国化时代化马克思主义接续发展的理论成果；在党的十八大以后的新时代，习近平新时代中国特色社会主义思想，凸显为中国化时代化马克思主义发展的最新理论成果。我们要从整个历史进程中理解中国化时代化马克思主义发展的连续性和阶段性、继承性和创新性。同时，我们也要对整体过程和过程不同阶段中马克思主义中国化时代化的思想内涵、理论体系，从其接续性和阶段性上，也就是从一脉相承和与时俱进、继承性和创新性上作出全面理解和深透阐释。结合中国的实际、时代的变化，结合我们对中华优秀传统文化的吸纳而形成理论体系，更好地理解中国特色社会主义的整体发展过程，深化这一发展过程中马克思主义中国化时代化的理论创新和理论创造。可以认为，对中国特色社会主义理论体系的这些认识，是理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论和习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程设置，以及教学内容和教学体系安排的最基本的观点。在开设习近平新时代中国特色社会主义思想概论这门课程

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